LINEAMIENTOS DE SEMINARIO

Sector Privado
por Cooperativa y Municipal

2022

«Participación
educación anteciudadana
los efectoscomo
de la factor de resiliencia en el sector
pandemia»
 Autoridades Ministeriales
Claudia Patricia Ruíz Casasola de Estrada
Ministra de Educación
Edna Portales de Núñez
Viceministra Técnica de Educación
María del Rosario Balcarcel Minchez
Viceministra Administrativa de Educación
Carmelina Espantzay Serech de Rodríguez
Viceministra de Educación Bilingüe e Intercultural
Vilma Lorena León Oliva de Hernández
Viceministra de Educación Extraescolar y Alternativa

Norma Lucrecia Córdova Heredia de Álvarez

Directora General de Gestión de Calidad Educativa, Digecade
Gabriel Ernesto Torres Solares
Subdirector Educación Escolar

Elaboración a cargoProfesional
Solares de Sánchez de: Clara Luz
de
DIGECADE

©Ministerio de Educación (Mineduc)

Dirección Generalzona
de Gestión de Calidad
10, Edificio Educativa
2, tercer nivel, ala(Digecade)
norte 6ª calle 1-87
Teléfono: (502) 2411-9595 ext.
http//www.mineduc.gob.gt/digecade 4008
www.mineduc.gob.gt

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de Educación (Mineduc)total o parcialmente,
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sea para usosal
comerciales.
 Normativa que orienta
asignatura el trabajo
o equivalente del área, subárea,
de Seminario.
-DIGECADE- 2022
I. Presentación
El Seminario del
diversificado, es el área,desubárea,
Nivel asignatura
Educación Media, odesarrollan
su equivalente en la cual los
las competencias estudiantes delpara
de investigación, ciclo
el
ejercicio de una ciudadanía responsable, sustentada en el conjunto de principios democráticos.
El descriptor
subárea de la
se apoya en subárea de Seminario
la generación delintegrales
de visiones CurrículodeNacional
la realidadBase -CNB-, establece
guatemalteca lo siguiente:que
y la reconstrucción La
parte de la comprensión de procesos históricos y/o de procesos investigativos con una perspectiva, desde la
cosmovisión de los Pueblos, con el fin de que los estudiantes se acerquen a la realidad social, económica y
política, para construir sus propias explicaciones a través de los aspectos más significativos.
Esta subárea innovadora
metodología concretiza que
el “saber hacer”propósito:
tiene como proporcionando un espacio
incrementar el nivelpara la aplicacióndea los
de participación través de una
estudiantes
tomando como base el desarrollo de las competencias y destrezas ligadas al pensamiento indagador,
reflexivo, iniciadas en otras áreas del CNB.

II. Generalidades
El Seminario está constituido por tres etapas: proyecto de vida, proyecto de nación y 3
proyecto de investigación.
(investigación Debido apor
acción) será sustituida la un
emergencia
estudio de durante el culminar
caso, para presente con
ciclo escolar,
éxito la tercera etapa
la subárea.
En este
en el documento
estudio la orientación
de caso y el alcanceradica enresultados
de los orientar losdeseados,
procesosen
para
el la subáreaciclo
presente de seminario y se enfoca
escolar, tomando en
cuenta que las etapas se trabajarán utilizando el modelo híbrido.
Los
en lalineamientos
realización de
de seminario
las etapas,son de observancia
estarán obligatoria
regidos por y constituyen
el Acuerdo Ministerialuna guía para de
2762-2020 llevar un 29
fecha orden
de
septiembre de 2020 y el Tablero de Alertas Sanitarias del Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social.

Lineamientos de seminario sector privado 2022

III. Sobre el Acuerdo Ministerial
Para el trabajo
Ministerial de seminario
del presente ciclo se deben tomar principalmente en cuenta los siguientes artículos del Acuerdo
escolar:
ARTICULO 4. Tema de Seminario.
Se determina como tema eje fundamental para el ciclo escolar 2022:
«Participación
pandemia» ciudadana como factor de resiliencia en el sector educación ante los efectos de la
 ARTICULO
individual: 5. Organización y duración. Se organiza en tres etapas, que se desarrollarán en forma
a) Etapa I: Proyecto
Tiene un valor totalde
delvida,
25%cada
de laestudiante
nota final.plantea sus propósitos de vida y las estrategias para lograrlo.
b) Etapa II: Proyecto
elaboración de un plande que
Nación,
reflejeseuna
trabaja en de
visión equipo y se
futuro, realiza a manera
comprometida con lademejora
ejercicio ciudadano
de una sociedadla
unida por el concepto de nación. Tiene un valor total del 25% de la nota final.
c) Etapa III: Proyecto
Ver calendario escolar.deTiene
Investigación-acción,
un valor total del 50% esta de
etapa se trabaja
la nota final. en equipos de hasta 10 estudiantes.
Modelo
o Mixto, de
de entrega. Para con
conformidad el ciclo escolar 2022,
lo establecido en ellasAcuerdo
etapas se desarrollarán
Ministerial con 2762-2020
número base en el modelo
de fechaHíbrido
29 de
septiembre de 2020.

IV. Propósitos que desarrollan destrezas en esta subárea:

a. Profundizar
reflexivas queenleelpermitan
autoconocimiento
formular la yvisión,
afirmación
misiónpersonal
y metas adel estudiante por medio de actividades
alcanzar.

b. Desarrollar la capacidad de plantear, planificar, ejecutar y evaluar proyectos

c. Aplicar
permitantécnicas y estrategias
enfrentar deproblemas
con éxito los investigación para lograr
personales aprendizajes que de acuerdo a sus vivencias
y familiares.

d. Elaborar informes finales aplicando las sugerencias establecidas en este momento.

4
V. Competencias e indicadores
abordarse en todas de logro
las carreras que se sugieren
homologando currículopara Seminario,
nacional base y que pueden
pensum de
estudios.

Competencia Indicadores de logro

1.1. Utiliza habilidades de reflexión,
formulación de opiniones propiascrítica,
e
indagación, para la elaboración de su proyecto
de vida.
1. Construye explicaciones de suderealidad
la profundización 1.2. Promueve
sociocultural como producto
del autoconocimiento y la identidad personal, conocer la el interéssociocultural
realidad y capacidad de
para comprender y solucionar los retos que se interrelacionando las dimensiones de las
plantea. ciencias de los Pueblos, Ciencias Sociales y
la Historia como componente explicativo.
1.3. Relaciona la propiacon
con la comunidad, experiencia
la naciónde
y elvida,
mundo actual.
Lineamientos de seminario sector privado 2022
 3.1. Establece
estudiado relaciones entre
y el contexto el proceso
socio histórico,
considerando sus múltiples causas y
descubriendo las recíprocas relaciones y
condiciones.
3. Estructura el proyecto delainvestigación 3.2. Emite
interrelacionándolo
guatemalteca.
con dinámica social afectanopinión sobreguatemalteca,
la sociedad los problemassuque
complejidad y las MÚLTIPLES dimensiones
que involucra.
3.3. Articula
contexto elsocial
problema de investigación
guatemalteco y con conlas
el
diversas dimensiones en que se expresa.

VI. Adecuaciones curriculares para casos especiales.

Adecuaciones
discapacidad. En curriculares
cumplimientoparaal estudiantes
Reglamentocon necesidadesde educativas
de Evaluación especiales
los Aprendizajes asociadas
ACUERDO o no a
1171-2010,
Capítulo XIV, Necesidades Educativas Especiales, los docentes deben realizar las adecuaciones
curriculares a los estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas o no a discapacidad.
El docentederealizará
Ministerio el registro
Educación. El docentede debe
las adecuaciones
consignar de curriculares en losy formatos
forma descriptiva detallada establecidos por de
en los apartados el

Lineamientos de seminario sector privado 2022

fortalezas y dificultades, las recomendaciones y aspectos importantes de cada uno de los estudiantes a los
que se les realizaron las respectivas adecuaciones.
 VII. Orientaciones
El docente orientará según
investigación-acción, con los
las medios a suestablecidas
condiciones alcance, laenimplementación de la etapa
el Acuerdo Ministerial III, Proyecto
No. 33-2022 de
de Alerta
Sanitaria del Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social.

Partiendo del tema eje:

«Participación
los efectos de laciudadana
pandemia»como factor de resiliencia en el sector educación ante

VIII.Lineamientos para el documento final

En este de
trabajo apartado, se le presentan al profesor de Seminario, los aspectos que puede tomar en cuenta para el
investigación:

• Justificación del trabajo.

Introducción • Objetivos y metodología de trabajo.
• Definir el problema,
descripción causas, consecuencias y
del contexto.
Desarrollo
• Soluciones a la problemática, descripción de
compromisos.
Discusión y cierre
• Reflexión del proceso
aprendió, qué de la
llamó más Seminario,
atención ydonde se describa se
qué aprendizaje qué se
obtuvo
Autoevaluación al finalizarlo.

• Incluir en el informe
los argumentos las referencias
descritos, colocando para apoyar y sustentar
la fuente.
Referencias bibliográficas

• Gráficas, mapas,
fundamentar otros que contribuyan a
la investigación.
Anexos
6
Lineamientos de seminario sector privado 2022
IX. Investigación bibliográfica
Una investigación
materiales bibliográfica
confiables. es el análisis
Esta investigación de información
documental proporciona con
unabase en una
visión sobrerecopilación
la situación de
de diversos
un tema
o problema específico en la actualidad.
En
de esta
casos.guía de Seminario,
Esto quiere decirel estudiante puede realizar
que se analizará una investigación
un escenario bibliográfica
real y personal basada en
y se apoyará deundiferente
estudio
información de consulta para resolver un problema.
Para
libros,esto, se requiere
material consultar
archivado y otrosdistintos
trabajosmateriales como,
académicos parapor ejemplo:derevistas,
aprender este tema.artículos científicos,
Todo este material
de consulta enriquece el documento final respetando la referencia correspondiente.
Toda
citas yladejando
información que se
el nombre delutiliza, seen
material debe mencionar de
las referencias dónde viene.SeEsto
bibliográficas. se puede
incluye realizar a través de
un ejemplo:

X. Ejemplo de citas:

(Extracto de un párrafo de un informe sobre “Los pasos de una investigación”.

La revisiónconsultas
en realizar de la literatura es uno materiales
en diferentes de los primeros pasos extraer
para poder para hacer una investigación.
información importanteEsto consiste
y necesaria
que permita conocer más sobre el problema
de investigación. (Sampieri, 2014) 7

XI. Ejemplo de Referencias bibliográficas:

(Extracto de una Referencia Bibliográfica del informe sobre “Los pasos de una investigación”)
• Hernández Sampieri,
investigación: RobertoR., Fernández
Hernández Collado,
Sampieri, C., &
Carlos Baptista Collado
Fernández Lucio, P. (2014).
y Pilar Metodología
Baptista de ed.
Lucio (6a. la
--.). México D.F.: McGraw-Hill.

XII. Propuesta de instrumento de evaluación

Lineamientos de seminario sector privado 2022

Es fundamental
la situación valorar
actual y a ellodesarrollo
indicado del trabajo del estudiante
anteriormente, en esta
la evaluación seráetapa, por lo que
individual. en respuestalasa
Considerando
condiciones del estudiante, se les debe solicitar la entrega de un informe, ya sea de forma física o digital.
A continuación, se propone un instrumento para la evaluación del trabajo final:
 Instrumento para calificar el informe final de Seminario 2022
Nombre del estudiante:
Centro Educativo: Sección:
Máxima
puntuación
No. Aspecto a evaluar Satisfactorio Puntuación

1 Presentación Tiene todos los elementos de la portada. 1

Tiene todos los títulos del informe en la tabla de
contenidos.
2

Presenta el informe en el tiempo que se le pide. 1

La justificación es clara y evidencia hechos objetivos y
convincentes.
2 Introducción 3
El objetivo
están general
alineados y los objetivos
al contenido específicos
del informe son claros,
y guardan relación
entre sí. 3

Explica la metodología de trabajo realizado. 4

Describe y argumenta el problema de forma clara. 6
3 Desarrollo
Identifica y desarrolla varias causas. 7
Identifica y desarrolla las consecuencias. 6
Describe
problema la situación actual del país o de su comunidad sobre el
elegido.
6
Incluye ventajasyyargumentándolas.
describiéndolas desventajas a la problemática elegida
4 Discusión o cierre 6

Detalla compromisos personales. 6

Describe compromisos familiares. 6
Propone compromisos de la comunidad. 6
Incluye una autoevaluación del proceso de
investigación.
5 Autoevaluación 3

Explica qué aprendizaje obtuvo al finalizar. 3

8 6 Anexos
Contiene gráficas
fundamentar o mapas y otros
la investigación,
en algún lugar del texto.
que contribuyan
los cuales a
están referenciados 2

Presenta
personas fichas bibliográficas
entrevistadas o fichas
o fuentes de entrevistas de las
consultadas.
1
La estructura
oraciones del informe
simples. En cada se compone
párrafo de un
se trata párrafos y estos de
tema principal. 3
7 Redacción y
Ortografía

El textoentre
lógicas presenta conectores
las partes que establecen relaciones
del mismo.
3

Aplica las reglas ortográficas 7

Incluye referencias de fuentes citadas en el
documento.
3
Referencias y Fuentes
de información
8
Parafrasea la información citando la fuente original. 3
Presenta su opinión. 5
Lineamientos de seminario sector privado 2022

Utiliza y compara la información de diversas fuentes de

información.
1
Las fuentes de información que utiliza son válidas y
confiables.
1

Cita fuentes de información adecuadamente. 1

TOTAL 100