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Este documento presenta una escala para evaluar propuestas de investigación, con 8 indicadores clave y un rango de calidad de insuficiente a excelente para cada uno. Los indicadores incluyen presentar un índice y conclusiones, introducir el tema y objetivos, revisar antecedentes teóricos y marco conceptual, delimitar el alcance, formular hipótesis e instrumentos de investigación, citar fuentes, y reflexionar sobre la relevancia educativa. La escala ofrece una calificación total de 40 puntos para evaluar la calidad de una propuesta de
Este documento presenta una escala para evaluar propuestas de investigación, con 8 indicadores clave y un rango de calidad de insuficiente a excelente para cada uno. Los indicadores incluyen presentar un índice y conclusiones, introducir el tema y objetivos, revisar antecedentes teóricos y marco conceptual, delimitar el alcance, formular hipótesis e instrumentos de investigación, citar fuentes, y reflexionar sobre la relevancia educativa. La escala ofrece una calificación total de 40 puntos para evaluar la calidad de una propuesta de
Este documento presenta una escala para evaluar propuestas de investigación, con 8 indicadores clave y un rango de calidad de insuficiente a excelente para cada uno. Los indicadores incluyen presentar un índice y conclusiones, introducir el tema y objetivos, revisar antecedentes teóricos y marco conceptual, delimitar el alcance, formular hipótesis e instrumentos de investigación, citar fuentes, y reflexionar sobre la relevancia educativa. La escala ofrece una calificación total de 40 puntos para evaluar la calidad de una propuesta de
Escala estimativa para evaluar la propuesta de la Investigación
Valor de la evidencia: 40 puntos.
NP. Indicador Rango de calidad Insuficiente Elemental Bueno Excelente (3) (3.5) (4.5) (5) 1 Presenta portada, índice temático, introducción y conclusión 2 Incluye una introducción de la propuesta de investigación en donde se especifica de manera general el contenido del trabajo (1/2 cuartilla mínimo)
3 Presenta el planteamiento del
problema con sus objetivos generales y específicos, preguntas de investigación y justificación atendiendo las recomendaciones del autor sugerido (1 cuartilla como mínimo)
4 Incluye los antecedentes en el marco
teórico de la investigación (familiarizando al lector, adentrarlo en el tema, lo pone al tanto de qué se ha investigado sobre el tema en los diferentes niveles de concreción; mundial, país, estado, municipio o localidad en ½ cuartilla), así como el marco conceptual de los términos que se emplearán 1 cuartilla como mínimo.
5 Delimitar el alcance de la investigación
1/4 de cuartilla, formula la o las hipótesis relacionadas con el tema de investigación, atendiendo las recomendaciones del autor y considerando el tipo de enfoque planteado, así como hace mención del método que empleará y tipo de investigación cuantitativa, cualitativa o ambas
6 Incluye instrumentos de la o las
técnicas empleadas en la investigación instrumentos con al menos 10 preguntas 7 Realiza al menos 10 citas textuales de fuentes confiables y presenta la bibliografía consultada 8 El documento presenta una reflexión que permite apreciar la relevancia o no de la investigación en el ámbito educativo, así como el beneficio o no que puede tener en el quehacer docente y al estudiante en su preparación. Total