UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

SYLLABUS DE ONCO HEMATOLOGIA MEDICINA

CARRERA MEDICINA

A) DATOS INFORMATIVOS

FACULTAD: Ciencias Medicas

CARRERA: Medicina DOMINIO:

Campo
Asignatura HEMATO-ONCOLOGÌA Código: 3205 PROFESIONAL
formación:
Modalidad: Virtual Crédito 3

Horas semanales Horas de aplicación del Horas de Trabajo

Plan de estudios: 16/8 16/8 32/48
presenciales: aprendizaje: Autónomas:

Prerrequisitos: CLINICA I Semestre VIII

B) JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIÓN
La asignatura de hemato-Oncología tiene por objetivo que el estudiante conozca los factores de riesgo del cáncer y que tenga presente que esta es una enfermedad prevenible la mayoría de
veces. Asimismo, el desarrollo del curso proporciona conocimientos con referencia a los tipos de cáncer más frecuentes, desarrolla la fisiopatología y propone la detección, el aspecto clínico,
el tratamiento y la rehabilitación de los pacientes que padecen neoplasias. Por lo mismo, facilita el entrenamiento para el uso de los diferentes procedimientos de diagnóstico adicionales
para fomentar en los estudiantes la práctica de la ética médica y la investigación.

Aporte a la comprensión de los

Aportes
Aportes Metodológicos problemas del Campo Profesional Contextos de Aplicación
Teóricos

Aporte al proceso de Consolidar al alumno en el manejo integral del paciente de
salud-enfermedad a medicina interna desde sus aspectos de Promoción,
partir del Modelo prevención, procedimientos diagnósticos y terapéuticos con
Integral de Salud. criterios de mayor costo beneficio y según la medicina basada
Aporte del diagnóstico, en la evidencia con ética y excelencia en la atención, así como
tratamiento y en la fase de rehabilitación, durante su rotación en los
prevención de servicios de Medicina Interna y oncohematología.
enfermedades Manejo de estrategias en la práctica clínica, para realizar
oncohematológicas. procedimientos diagnósticos, identificando los factores
determinantes en el proceso salud-enfermedad: factores
psicológicos, sociales, económicos y ambientales,
comunicándose en su ejercicio de práctica asistencial con
paciente, familia, comunidad, equipo de salud, y tomar
decisiones terapéuticas adecuadas en cada patología
oncohematológica.
Fomentar el contacto directo con el paciente, de forma
orientada y apoyada por el docente y luego de forma
autónoma, respetando la interculturalidad, y aplicando
los principios morales y bioéticas. La creciente
relación estudiante – paciente, permitirá encontrar de
forma correcta y oportuna, todas las evidencias
médicas, usando eficazmente procesos mentales
críticos, reflexivos y comprensivos, desarrollando
habilidades y destrezas, que aplicadas con rigor
académico por medio de la Historia Clínica orientada
por problemas Y la estrategia PSOAP para un efectivo
manejo integral del paciente.
Atención del paciente hospitalizado,
previa integración al equipo médico
asistencial del servicio, compuesto por
residentes, asistentes, jefes y personal de
apoyo, haciendo énfasis en enfermedades
oncohematológicas. Atención del paciente
con problemas de emergencia,
hospitalización y consulta externa
siempre con supervisión de los, médicos
del equipo de guardia. áreas
plenamente definidas: Promoción de la
salud. Prevención de la salud En el área
Clínica.
 C) PROPÓSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO

APORTES AL PERFIL DE EGRESO: CAPACIDADES INTEGRALES Y/O COMPETENCIAS, LOGROS O RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PROPÓSITOS

DEL SYLLABUS RELACIONADOS CON EL CAMPO DE ESTUDIO Y OBJETIVOS DE LA

GENÉRICAS DE LA UG ESPECÍFICAS DE LA CARRERA LOGROS DE APRENDIZAJE
CARRERA: AMBITO

Desarrollar el Modelo de Atención Integral de Salud. La formación del estudiante Aplicar el pensamiento crítico, La presentación de casos, sesiones clínico-
Realizar una investigación clínica adecuada del paciente onco hematológico, debiendo obtener De la Universidad de organizado y sistemático para el patológicas permite la solución a los problemas en
la información de la observación clínica del paciente, y la exploración física de manera Guayaquil, de la carrera de planteamiento del diagnóstico, el tratamiento pacientes oncohematológicos que se están
sistemática, considerando los aspectos biológicos, psicológicos y sociales. medicina, está orientada, a la y la prevención de los problemas de la salud observando en las rotaciones, es un requisito clave
Analizar, interpretar y evaluar los datos obtenidos de la historia clínica para proceder a resolución de problemas, del individuo, la familia y la comunidad, con en la educación médica, para poner en práctica los
C
diagnóstico clínico inicial, para proceder a confirmarlas o descartarlas mediante un diagnóstico teniendo como base la capacidad analítica y sistemática, orientado a conocimientos, con el desarrollo de destrezas y
comprensión sistemática de los la Atención Primaria de Salud. actitudes en la toma de decisiones de un plan O
diferencial, en donde relacione los datos clínicos, estudios de laboratorio y de diagnósticos por
síntomas y signos de la Integrar la competencia clínica individual terapéutico de prevención y promoción de la salud N
imágenes.
Tomar decisiones de la conducta a seguir, el plan terapéutico, la comunicación, el empleo de enfermedad y un altísimo valor con la mejor y actualizada evidencia médica en la población. O
recursos, la evolución del tratamiento oportuno de las patologías oncohematológicas. DEL ético y confianza en sí externa disponible, fundamentada en el Explica la diferencia entre salud y enfermedad, C
APRENDIZAJE mismo, que genere metaanálisis, a partir de la investigación considerando los aspectos biológicos y psicosociales, I
diagnósticos acertados, en la científica sistemática, usándola de forma desde el nivel molecular hasta el nivel ambiental. M
Realiza una investigación clínica al paciente con la obtención de la información en la entrevista
que participe todo un equipo crítica en la toma de decisiones sobre el Evalúa científicamente la evidencia para
médica, el examen físico y el empleo de instrumentos complementarios; el registro de la I
interdisciplinario, cuya cuidado de los pacientes. determinar, en forma crítica, la validez y utilidad de
información, la confección de historias clínicas, la integración sindrómica y la identificación de E
intervención logre insertar o Realizar sistemáticamente acciones de los resultados descritos. Interactúa respetuosa y
problemas de salud ocasionadas por los agentes causales conocidos y desconocidos; plantea la N
reinsertarlo al enfermo en la autoaprendizaje y de aprendizaje eficientemente con el paciente, su familia, el equipo
conducta a seguir en las patologías pediátricas. T
sociedad cooperativo, necesarios para su educación de salud y la comunidad.
Apoya sus decisiones en evidencias científicas
continua y desarrollo profesional, O
Muestra responsabilidad en una apropiada relación médico-paciente para contribuir a mejorar
autoevaluando sus logros y falencias S
la calidad de vida del individuo, la familia y la comunidad.
Perfeccionara su actitud frente al paciente, así como frente a Manifestar un Reconoce sus alcances
los miembros integrantes del equipo de salud con los que participará, comportamiento ético y y limitaciones personales,
actuando con mucha responsabilidad, corrección y eficiencia. Realizará la responsable en la práctica admite sus errores, muestra
confección adecuada de las Historias Clínicas en: Sala de Hospitalización, médica, incluyendo creatividad y flexibilidad en
Emergencia y Consultorios de consulta externa durante la rotación conocimientos, experiencia, la solución de problemas
correspondiente bajo responsabilidad supervisada. Mantendrá una habilidades, humanismo, integrales, mejorando así la V A
excelente presentación y comportamiento de acuerdo a su status capacidad de trabajo en equipo, calidad del ejercicio en la A C
universitario y compenetrándose progresivamente en el rol de actor rigor, sentido del deber, profesión.
L T
fundamental en el equipo de salud. Ejercitará su función con prestancia y altruismo y respeto a la
dignidad de las personas,
O I
solidez de conocimientos básicos. Ejercitará su función con prestancia y
conjugando los valores R T
solidez de conocimientos básicos. Planteará el diagnóstico presuntivo de
los casos, estableciendo diagnósticos diferenciales previos. Planteará la
expresados con la conducta, E U
dentro del marcolegal de la S DE
terapéutica necesaria bajo la supervisión permanente con los otros
profesión.
miembros del servicio. Ampliará sus conocimientos en relación a los Y S
cuadros clínicos que se presentan revisando la Bibliografía en textos,
tratados revistas o internet.
 D) UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
UNIDAD 0: ONCOHEMATOLOGIA BASICA
OBJETIVO: Explicar los mecanismos etiopatogénicos, bases moleculares de origen del cáncer, tratamiento y prevención de enfermedades oncohematológicas.
CONTENIDOS: CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR
CONTENIDOS: ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE A AMBIENTES DE APRENDIZAJE
La Historia Clínica: Definición. Formas de P
R
recolección de los datos del Interrogatorio y la T
E
examinación del paciente en relación a I
E
N MÉTODOS,
enfermedades onco hematológicas D
INTERACCIÓN DIRECTA CON TRABAJO M TECNICAS E
La Historia Clínica orientada por problemas Partes de APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN I TIPO
EL PROFESOR AUTÓNOMO P INSTRUME
la Historia clínica. Datos de Filiación, Motivo de Z
O NTOS
Consulta, Evolución de la Enfermedad Actual. A
Antecedentes individuales, Antecedentes J
Familiares, Hábitos y Encuesta Social. El examen E
físico:
Inspección, palpación y El estudiante mediante el El estudiante elaborará la Historia clínica del Uso de Escenarios Semiótica
Percusión Resumen semiológico, Evolución método de la entrevista con paciente oncológico en diversos escenarios de plataforma de Semiología
diaria, Epicrisis Diagnostico: Sindrómico, el enfermo elaborará un aprendizaje del Hospital Dr. Abel Gilber Pontón. INTERACTIVA aprendizaje
Presuntivo, Definitivo, codificado en CIE
juicio crítico sobre bases Realiza una investigación clínica adecuada con del Hospital
10.Exámenes complementarios: Laboratorio, 6H
moleculares del cáncer, laobtención de la información en la entrevista Dr. Abel
Imagenología, Estudios específicos de Gabinete.
tratamiento y prevención de médica, el examen físico y el empleo de Gilbert
Enfocados en la búsqueda de enfermedades
oncohematológicas enfermedades instrumentos complementarios, Apoya sus Pontón.
oncohematológicas decisiones en evidencias científicas
 D) UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
UNIDAD # 1: INTRODUCCION A LA ONCOHEMATOLOGIA BASICA
OBJETIVO: Explicar los mecanismos etiopatogénicos y bases moleculares de las enfermedades oncohematológicas más frecuentes en nuestro medio.
CONTENIDOS: CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR
T A
CONTENIDOS: ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE I P
I AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Z
E R
1.- Introducción a la Oncología INTERACCIÓN A MÉTODOS,
APLICACIÓN Y TRABAJO M E
J
Que es el cáncer DIRECTA CON EL P N
E TIPO TECNICAS E
2.- Biología molecular del Cáncer: PROFESOR EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO O D
INSTRUME NTOS

Conceptos básicos. Desestabilización genética a.- Presentación de a. Entendimiento del ciclo a.- Realización de a.- Pase de a.- Realización de
en el cáncer. casos Clínicos. celular. Historias Clínicas. visita. b. procedimientos médicos
Telómeros, Telomerasa. Señales de la célula. b.- Revisión b. conceptos básicos de b.- Exposición de Atención de supervisados por
Ciclo celular. bibliográfica. apoptosis. casos Clínicos. pacientes en Tutores.
Apoptosis. Angiogénesis. Invasión y metástasis C. Entendimiento de las sala y c.- Seguimiento de casos
3.- Etiología del cáncer Tabaco, síndromes principales vías de emergencia. clínicos con plataformas
susceptibles a cáncer, virus, Inflamación, señalización celular 6H c.- Plan de virtuales.

factores químicos, físicos y dietarios. Obesidad y d. Principales factores pacientes. c.- Talleres.
actividad física. etiológicos del cáncer. d.- Expedientes clínicos,
4.- Marcadores Tumorales E. Marcadores tumorales y documentos elaborados
Definición. Propiedades y detección. su utilidad clínica. y sus respectivas
Utilidad clínica. evoluciones.
 D) UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
UNIDAD # 2: FARMACOS ANTINEOPLASICOS.
OBJETIVO: Explicar los mecanismos de acción y principales eventos adversos de los fármacos antineoplásicos.
CONTENIDOS: CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR
A
CONTENIDOS: ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE T
P
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
I Z
R
1.-Drogas INTERACCIÓN E
E
A
MÉTODOS,
APLICACIÓN Y TRABAJO M
N
J
antineoplásicas. DIRECTA CON EL P
D
E TIPO TECNICAS E
EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO O
Clasificación: Modo de PROFESOR I INSTRUME NTOS

acción. Protectores de la
toxicidad con QT.
2.-Anticuerpos
Monoclonales terapéuticos
Definición Mecanismos de
acción Utilidad terapéutica
a.- Presentación a. Entendimiento de los a.- Realización de a.- Pase de a.- Realización de
de casos principales mecanismos Historias Clínicas. visita. procedimientos médicos
Clínicos. de acción de los diferentes b.- Exposición de b.- Atención supervisados por Tutores.
b.- Revisión fármacos antineoplásicos. casos Clínicos. de pacientes c.- Seguimiento de casos
clínicos con plataformas
bibliográfica. b. Breve conocimiento de en sala y
virtuales.
nuevas terapias en emergencia. c.- Talleres.
6H
oncohematología c.- Plan de d.- Expedientes clínicos,

3.- Inmunoterapia Nuevas c. Conceptos básicos de pacientes. documentos elaborados y

terapias. inmunoterapia y nuevos sus respectivas
fármacos evoluciones.
 D) UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
UNIDAD # 3: TUMORES MALIGNOS DE CABEZA Y CUELLO
OBJETIVO: Explicar los mecanismos etiopatogénicos, diagnóstico, tratamiento y prevención de tumores malignos de Cabeza y cuello.
CONTENIDOS: CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR
CONTENIDOS: ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE T A
I
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
I P
Z
1.- Tumores del Sistema INTERACCIÓN E R
A MÉTODOS,
Nervioso central, Incidencia, APLICACIÓN Y TRABAJO M E
J
DIRECTA CON EL P N
E TIPO TECNICAS E
Prevalencia, Anatomía, EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO O D
PROFESOR INSTRUME NTOS
Histopatología, Factores de
riesgo, manifestaciones a.- Presentación a. Tumores Neuroepiteliales de a.- Realización a.- Pase de a.- Realización de
clínicas, Estadiaje, Diagnóstico bajo y alto grado: Astrocitoma, procedimientos médicos
Y tratamiento.
de casos Clínicos. de Historias visita. b.-
b.- Revisión Oligodendroglioma, Clínicas. Atención de supervisados por Tutores.
Ependimarios, c.- Seguimiento de casos clínicos
b. Meningioma, con plataformas virtuales.
2.- Tumores de Cabeza y bibliográfica. b.- Exposición pacientes en
Craneofaringioma más, c.- Talleres.
cuello
Meduloblastomas y tumores de
de casos sala y d.- Expedientes clínicos,
Incidencia, Prevalencia, la región pineal Clínicos. emergencia. documentos elaborados y sus
Histopatología, Factores de c. Cáncer de labio y cavidad oral 6H c.- Plan de respectivas evoluciones.
d.Ca de Orofaringe
riesgo, manifestaciones pacientes.
e.Ca Senos paranasales y
clínicas, Estadiaje, Diagnóstico
cavidad nasal.
Y tratamiento. f.Ca de Laringe y Tiroides
.
 D) UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
UNIDAD # 4: TUMORES GASTROINTESTINALES.
OBJETIVO: Explicar los mecanismos etiopatogénicos, diagnóstico, tratamiento y prevención de tumores malignos Gastrointestinales.
CONTENIDOS: CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR
A
CONTENIDOS: ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE T
P
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
I Z
R
E A
INTERACCIÓN M
E
J MÉTODOS,
APLICACIÓN Y TRABAJO N
DIRECTA CON EL P
D
E
TIPO TECNICAS E
EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMO O
I
PROFESOR INSTRUME NTOS

a.- Presentación a.- Realización a.- Pase de visita. a.- Realización de

Tumores Gastrointestinales
de casos a. Cáncer Gástrico, de Historias b.- Atención de procedimientos médicos

Clínicos. Colon y Recto Ano Clínicas. pacientes en sala supervisados por Tutores.
1. Incidencia, c.- Seguimiento de casos
b.- Revisión b.Ca Páncreas, b.- Exposición de y emergencia.
Prevalencia, Histopatología, clínicos con plataformas
bibliográfica. Hepatobiliar y casos Clínicos. c.- Plan de
Factores de riesgo, virtuales.
Retroperitoneo 6H pacientes. c.- Talleres.
manifestaciones clínicas,

Estadiaje, Diagnóstico Y d.- Expedientes clínicos,

tratamiento. documentos elaborados y

sus respectivas evoluciones.

 D) UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
UNIDAD # 5: TUMORES GINECOLOGICOS Y MAMA.
OBJETIVO: Explicar los mecanismos etiopatogénicos, diagnóstico, tratamiento y prevención de tumores malignos de Ginecológicos y de
CONTENIDOS: CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR
T A
CONTENIDOS: ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE I P
I AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Z
E R
A
1. Tumores M E MÉTODOS,
INTERACCIÓN DIRECTA APLICACIÓN Y TRABAJO J
Ginecológicos CON EL PROFESOR EXPERIMENTACIÓN
P N
E TIPO TECNICAS E
AUTÓNOMO O D
INSTRUMENTOS
Incidencia,
Prevalencia,
a.- Presentación de a. Ca Cérvix y Vulva a.- Realización de a.- Pase de visita. a.- Realización de

Histopatología, casos Clínicos. y vagina Historias Clínicas. b.- Atención de procedimientos médicos

Factores de b.- Revisión b. Ca de Ovario, y b.- Exposición de pacientes en salay supervisados por
riesgo, Tutores.
bibliográfica. endometrio casos Clínicos. emergencia.
Manifestación es c.- Seguimiento de casos
c. Tumor maligno c.- Plan de
clínicas, clínicos con plataformas
de Mama: Estadio pacientes. virtuales.
Estadiaje, Diagnóstico Y
tratamiento. Temprano Estadio 6H c.- Talleres.
2.- Cáncer de Mama localmente d.- Expedientes clínicos,
Incidencia, Prevalencia, avanzado y Mts documentos elaborados
Histopatología, Factores

De riesgo, y sus respectivas

manifestaciones clínicas evoluciones.

Estadiaje, Diagnóstico Y
tratamiento.
 D) UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
UNIDAD # 6: TUMORES MALIGNOS DE PIEL Y PARTES BLANDAS.
OBJETIVO: Explicar los mecanismos etiopatogénicos, diagnóstico, tratamiento y prevención de tumores malignos de Piel y Partes Blandas.
CONTENIDOS: CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR
T A
CONTENIDOS: ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE I P
I AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Z
E R
A
Sarcomas de Partes blandas y M E MÉTODOS,
INTERACCIÓN DIRECTA APLICACIÓN Y TRABAJO J
huesos CON EL PROFESOR EXPERIMENTACIÓN
P N
E TIPO TECNICAS E
AUTÓNOMO O D
INSTRUMENTOS

a.- Sarcoma de a.- Realización de

Incidencia, Prevalencia,
Histopatología, Factores de
riesgo, manifestaciones
clínicas, Estadiaje, Diagnóstico
Y tratamiento.
Cáncer de Piel y
Melanoma
Incidencia, Prevalencia,
Histopatología, Factores de
riesgo, manifestaciones
clínicas, Estadiaje, Diagnóstico
procedimientos
Ewing
Leiomiosarcoma médicos supervisados
Rabdomiosarcoma
por Tutores.
Osteosarcoma a.- Realización a.- Pase de visita.
b. Escamocelular, de Historias b.- Atención de c.- Seguimiento de
a.- Presentación de Basocelular, Clínicas. pacientes en sala y casos clínicos con
Linfoma T. b.- Exposición de emergencia.
casos Clínicos. plataformas virtuales.
Cutáneo, Sarcoma casos Clínicos. 6H c.- Plan de pacientes. c.- Talleres.
b.- Revisión de Kaposi d.- Expedientes
bibliográfica.
clínicos, documentos
elaborados y sus
respectivas

Y tratamiento. evoluciones.
 D) UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
UNIDAD # 7: TUMORES GENITOURINARIOS.
OBJETIVO: Explicar los mecanismos etiopatogénicos, diagnóstico, tratamiento y prevención de tumores malignos de Genitourinarios.
CONTENIDOS: CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR
T A
CONTENIDOS: ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE I P
I AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Z
E R
A MÉTODOS,
INTERACCIÓN DIRECTA APLICACIÓN Y TRABAJO M E
J
CON EL PROFESOR EXPERIMENTACIÓN
P N
E TIPO TECNICAS E
AUTÓNOMO O D INSTRUMENTOS

a.- Realización de
procedimientos
médicos supervisados
Tumores Genitourinarios por Tutores.
Incidencia, Prevalencia, a.- Pase de visita. b.- c.- Seguimiento de
Histopatología, Factores casos clínicos con
a.- Presentación de a. Ca Renal, a.- Realización de Atención de
de riesgo, plataformas virtuales.
casos Clínicos. Vejiga, Uréter Historias Clínicas. pacientes en sala y
6H c.- Talleres.
manifestaciones clínicas, b.- Revisión b. Ca Próstata, b.- Exposición de emergencia. d.- Expedientes
Estadiaje, Diagnóstico Y bibliográfica. Testículo, Pene casos Clínicos. c.- Plan de clínicos, documentos
tratamiento.

pacientes. elaborados y sus

respectivas
evoluciones.
 D) UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
UNIDAD # 8: TUMORES TORAXICOS Y TUMORES PEDIATRICOS
OBJETIVO: Explicar los mecanismos etiopatogénicos, diagnóstico, tratamiento y prevención de tumores malignos Torácicos y tumo res
pediátricos

CONTENIDOS: CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR

T A
CONTENIDOS: ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE I P
I AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Z
E R
1. Neoplasias INTERACCIÓN A MÉTODOS,
APLICACIÓN Y TRABAJO M E
J
Torácicas DIRECTA CON EL
EXPERIMENTACIÓN
P N
E TIPO TECNICAS E
PROFESOR AUTÓNOMO O D INSTRUMENTOS
Incidencia, Prevalencia,
Histopatología,
a. Tumor maligno de a.- Realización de
Factores de Pulmón procedimientos médicos
riesgo, b. Tumores malignos supervisados por Tutores.
manifestaciones a.- de Mediastino a.- Realización c.- Seguimiento de casos
a.- Pase de visita. b.-
clínicas, Estadiaje. Presentación c. Tumor maligno de de Historias clínicos con plataformas
Esófago.
Atención de virtuales.
Diagnóstico Y tratamiento. de casos Clínicas.
d. Neuroblastomas,
6H pacientes en sala y c.- Talleres.
Tumores Pediátricos Clínicos. b.- Exposición
Incidencia, Prevalencia, Retinoblastoma emergencia. d.- Expedientes clínicos,
b.- Revisión de casos
Histopatología, Factores e. Tumor de Wilms. c.- Plan de pacientes. documentos elaborados y sus
bibliográfica. Clínicos.
De riesgo, Rabdomiosarcomas respectivas evoluciones.

manifestaciones clínicas, f. leucemias

Estadiaje, Diagnóstico Y
tratamiento.
 D) UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
UNIDAD # 9: TUMORES HEMATOLOGICOS.
OBJETIVO: Explicar los mecanismos etiopatogénicos, diagnóstico, tratamiento y prevención de tumores hematológicos.
CONTENIDOS: CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR
T A
CONTENIDOS: ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE I P
I AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Z
E R
2.- Linfomas INTERACCIÓN A MÉTODOS,
APLICACIÓN Y TRABAJO M E
J
Incidencia, Prevalencia, DIRECTA CON EL
EXPERIMENTACIÓN
P N
E TIPO TECNICAS E
PROFESOR AUTÓNOMO O D
INSTRUMENTOS
Histopatología, Factores de
riesgo,
a.- Presentación a. Leucemias a.- Realización de a.- Realización de
manifestaciones clínicas, de casos Clínicos. b. enfermedad de Historias Clínicas. procedimientos médicos
Estadiaje, Diagnóstico Y b.- Revisión Hopkins b.- Exposición de a.- Pase de visita. supervisados por Tutores.
tratamiento. bibliográfica. c. linfomas no
casos Clínicos. b.- Atención de c.- Seguimiento de casos
3.- Neoplasia de Células Hodgkin pacientes en sala clínicos con plataformas
Plasmáticas. y emergencia.
Incidencia, Prevalencia, d. Mieloma múltiple 6H c.- Plan de virtuales.
Histopatología, Factores de e. Plasmocitoma pacientes. c.- Talleres.
riesgo, manifestaciones solitario d.- Expedientes clínicos,
clínicas, Estadiaje, documentos elaborados y
Diagnóstico Y sus respectivas
tratamiento. evoluciones.
 D) UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
UNIDAD # 10: CONCEPTOS BASICOS DE URGENCIAS ONCOHEMATOLOGICAS, TERAPIA DE DOLORY CUIDADOS PALIATIVOS.
OBJETIVO: Explicar los mecanismos etiopatogénicos, diagnóstico, y tratamiento de urgencias oncohematológicas, terapia de dolor y cuidad os
paliativos.
CONTENIDOS: CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR
T A
CONTENIDOS: ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE I P
I AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Z
E R MÉTODOS,
1.-Emergencias Oncológicas INTERACCIÓN DIRECTA APLICACIÓN Y TRABAJO M E
A

2.- Manejo del dolor en el CON EL PROFESOR EXPERIMENTACIÓN P N

J TIPO TECNICAS E
AUTÓNOMO O D
E
INSTRUMENTOS
paciente con cáncer
3.- Cuidados Paliativos a.- Presentación de a. Síndrome de Vena cava a.- Realización a.- Pase de visita. a.- Realización de
casos Clínicos. c. Síndrome de de Historias b.- Atención de procedimientos médicos
compresión
b.- Revisión medular Clínicas. pacientes en sala y supervisados por Tutores.
d. Aumento de la c.- Seguimiento de casos
bibliográfica. b.- Exposición emergencia.
presión intracraneal clínicos con plataformas
Enfermedades más de casos c.- Plan de
Fisiopatología y manejo virtuales.
frecuentes. Clínicos. 6H pacientes.
del dolor. c.- Talleres.

e. Aplica en forma d.- Expedientes clínicos,

pertinente
los documentos elaborados y sus
protocolos del MSP. respectivas evoluciones.

Sistema de evaluación de los aprendizajes en función
de:
Gestión formativa.
Gestión práctica y autónoma.
Acreditación y validación.
Evaluación diagnostica.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
Actividades.
a) Trabajo participativo en clase. 10%
b) Reportes de talleres y equipos colaborativos, 13%
33%
c) Controles de lectura,
d) Otros: (Detallar) lección escrita al término de cada unidad 10%
a) Exposiciones individuales y grupales, 10%
b) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red, 5%
c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios,
d) Ejercicios orales y escritos de técnica jurídica,
e) Prácticas diversas, incluyendo la de los laboratorios,
33% f) Trabajos de campo,
g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación, 8%
h) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia,
i) Lectura crítica y análisis comparado de casos, 10%
j) Asistencia y reporte de eventos académicos.
Otros: (Detallar) ___________________________________________
a) Exámenes orales y escritos teóricos, 40%
b) Exámenes orales y escritos prácticos,
40%
c) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.
Otros: (Detallar) ____________________________________________
a) Test de preguntas X
b) Cuestionario de preguntas X
c) Entrevistas
Otros: (Detallar)
 F: BIBLIOGRAFÍA

Existencia en Número de
No Título de la obra.
biblioteca. ejemplares.
BÁSICA

1 si 1
DeVita, Vincent T.; Cancer: Principles & Practice of Oncology, 10th Edition.

Hematología manualbásico razonado.J. San Miguel, Fermín M Sánchez-Guijo.4a edición.

2 Elsevier 2015. si 1

1 Journal of Clinical Oncology.

COMPLEME
NTARIA

2 European Journal of Oncology.

No Dirección electrónica / URL

SITIOS WEB

1 https://accessmedicina.mhmedical.com/content.aspx?bookid=1479&sectionid=99160023
2
3
 G: FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

Responsabilidad. Nombre del responsable. Firma. Fecha entrega.

Elaborado por: Firmado electrónicamente por:

CESAR ALBERTO
DR. CESAR ROMERO VILLAGRAN, MSc. ROMERO
VILLAGRAN

Firmado electrónicamente por:

DR. WASHINGTON LADINES JAIME, MSc. JORGE WILLIAM

OLIVEROS
ALVEAR

DR. JORGE OLIVERO ALVEAR, MSc.

DR. CASANOVA CEPEDA RAUL FERNANDO, MSc.

Revisado por:

Aprobado por:
RESOLUCIÓN DE CONSEJO

Secretaría de la
carrera: