Nancy Ortiz Saldaña DAT-04

CONTRA UN DISEÑO INDEPENDIENTE

En cuanto a tecnología se refiere, los giros revolucionarios que se han presentado en nuestra historia
han adquirido importancia y una gran posición en todos los aspectos de nuestra vida, es por eso que
cada cambio e innovación que se ha logrado nos modifica y en cierta manera nos incapacita para tener
una visión y un criterio más propio y nos adueñamos de lo que vemos sin intentar si quiera razonar
lo que vemos y hacemos, las escuelas en su mayoria tienen sistemas educativos que llegan a afectar
más que enseñar a sus alumnos y lo que es peor, los ya egresados como profesionales se encuentran
en una política, sociedad, economía y cultura donde por desgracia no se tiene una capacitación
adecuada y se exigen experiencias y práctica que no ofrecen en las escuelas. La educación considero
puede ser un factor más influyente para el desarrollo personal, sin embargo a nivel social y político
los países centrales y grandes potencias implementan sus ideologías a su gusto y convenencia,
conocemos las posiciones que tienen estos paises y como influyen en las decisiones y el diseño se ve
muy influenciado. Los aspectos que deberian ser más importantes y significativos dentro del proceso
de diseño como la cultura y las necesidades sociales dentro de otros paises, se ven opacados por esta
demanda intensificada por parte de los grandes paises y por esta apropiación que hacen de las
tecnologías, cuando en realidad toda esta problemática podría ser resuelta con una mayor
organización y cooperación de los demás paises y el incremento de la autodeterminación y generación
de propios productos y modelos.

contra un diseño
independiente

descomposición de capitalismo escuelas: reflejo de los avance histórico,

económica: mercantil a conocimientos del autodeterminació
capitalismo campo profecional sin n en diseño y
no recursos tecnología
humanos industrial practica real
metodología del
diseño- racional,
desempleo, tecnologismo: dependencia crítico, económico y
presión social, tecnología con tecnológica y social.
tecnologías validez universal cultural rota
importadas mediante modelos importaciones,
disciplinarios rediseño e
no investigación, innovación de la
realidad no desarrollo tecnología
nacional, propio y
sistema cultural, productivo. marco teórico
económico y interdisciplinario dominación:
tecnológico derivado de productor de país
dependencia nuestra realidad desarrollado y
comprador público o
privado del
subdesarrollado

Estado- política de
diseño y tecnología:
evaluar y decidir
técnicas y modelos