Ciclo I

COMPROMISO 1: DESARROLLO INTEGRAL DE LAS Y LOS ESTUDIANTES

INDICADORES DE RESULTADOS FINALES DE APRENDIZAJE 2022 (SIAGIE) PROPUESTA DE MEJORA 2023 PARA
ÁREA
SEGUIMIENTO CICLO I Competencias ESTUDIANTES EN EL NIVEL PROCESO E INICIO
1.Incremento del número o
Nº de estudiantes
porcentaje de estudiantes
matriculados
DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO

que obtienen un nivel de Construye la noción de cantidad

logro destacado en las
8
evaluaciones que genera la
propia IE o el programa.

2. Reducción del número o Establece relacones espaciales

porcentaje de estudiantes
que obtienen un nivel de
logro en inicio en las
evaluaciones que genera la Explora su entorno para
propia IE o el programa. conocerla

3.Incremento del número o

porcentaje de estudiantes
que logran nivel satisfactorio Comprende y produce textos
COMUNICACIÓN

en evaluaciones orales
estandarizadas en que
participe la IE o el programa.

4.Reducción del número o Crea proyectos desde los

porcentaje de estudiantes lenguajes del arte
que se ubican en el menor
nivel de logro en
evaluaciones
PERSONAL SOCIAL

estandarizadas en las que Construye su identidad

participe la IE o el programa.

Se relaciona con las personas

Se desarrolla motrizmente
PSICOMOTRI
CIDAD
 Ciclo I

COMPROMISO 2: ACCESO DE LAS Y LOS ESTUDIANTES AL SEP HASTA LA CULMINACIÓN DE SU TRAYECTORIA EDUCATIVA.

INDICADOR DE Matrícula 2022 Promovidos Nivelación Abandonan Fallecidos Trasladados PROPUESTA DE MEJORA 2023 PARA ESTUDIANTES CON
Edad Datos
SEGUIMIENTO RIESGO DE ABANDONO Y NIVELACIÓN
H M T H M T H M T H M T H M T H M T
PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE
ABANDONAN SUS ESTUDIOS, EN

N° est.
MATRICULADOS AL INICIO DEL
REDUCCIÓN DEL NÚMERO O

1 Año
RELACIÓN AL NUMERO DE

PERIODO LECTIVO

N° est.
2 Años
%

N° est.
T
%
* Información Correspondiente sólo a la situación final al concluir el 2022
 Ciclo I

COMPROMISO 3: GESTIÓN DE LAS CONDICIONES OPERATIVAS ORIENTADA AL SOSTENIMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO OFRECIDO POR LA IE.
ESCALA:
4=Muy Frecuentemente ESTRATEGIAS DE MEJORA
DIFICULTADES DIFICULTADES
PRÁCTICAS DE 3=Frecuentemente LOGROS EN 2023
ACTIVIDADES INDICADOR LOGROS CUALITATIVOS (Describir) EN CUALITATIVOS
GESTIÓN 2=Ocasionalmente PORCENTAJE (En función a dificultades y/o
PORCENTAJE (Describir)
1=Raramente debilidades)
0=Nunca
Se desarrolló todas las semanas de Se desarrolló todas las semanas
1.1. Organización del tiempo anual Desarrolló las 08 semanas de gestión. 0% gestión escolar. Los temas abordados 100% de gestión escolar. Los temas
de la I.E. fueron xxx abordados fueron xxx
Garantizó el trabajo del personal en cada
bloque de las semanas de gestión.
Orientó la actualización de los instrumentos de
gestión.
Fortaleció la planificaciòn curricular a través del
trabajo curricular.
Implementó acciones formativas orientadas al
Bloque 1 desarrollo de competencias profesionales.
Orientó la conformaciòn de los comites de
gestión.
Implementó estrategias para la convivencia
escolar.
Realizó la reflexión y evaluación del avance de
los aprendizajes de los estudiantes.
Realizó acciones con los padres de familia para
Bloque 2 la mejora de los aprendizajes.
Realizó el balance y reajuste del desarrollo de
los comites de gestión.
Práctica 1: Reajustó la planificación curricular con base a
Elaboración, difusión y los resultados de evaluación de aprendizaje.
seguimiento de la Realizó el ajuste de estrategias para atender a
calendarización Bloque 3 los estudiantes con riezgo academico y con
2. Desarrollo de las necesidades especiales.
semanas de gestión Evaluó el cumplimiento del reglamento interno.
Sistematizó el kit de bienestar socioemocional.
Evaluó el avance de las metas del PAT
Bloque 4 Evaluó a través del trabajo colegiado del
progreso de los aprendizajes y palnificaciòn
curricular.
Evaluó la ejecución curricular del año 2022.
Evaluó el logro de aprndizajes de los
estudiantes.
Realizó el balance de la ejecución de las
actividades del comité de gestiòn curricular.
Evaluó la calidad de la convivencia escolar y
bienestar estudiantil.
Analizó la implementaciòn de los compromisos
de gestiòn
Bloque 5 Realizó escolar. anual de la
la evaluación
implementaciòn del Reglamento Interno para su
actualización.
Realizó la evaluación anual de la
implementaciòn del PEI para su actualizaciòn.
Realizó la evaluación anual de la
implementaciòn
Realizó del PCI
la evaluaciòn paradesulaactualización.
anual
implementación del Reglamento Interno para su
actualización.
Realizó la evaluaciòn anual de la
implementaciòn del PAT para su actualización.
Práctica 2: Desarrolló el proceso regular de matrìcula.
Gestión oportuna y sin
2.1. Proceso de matrícula escolar
condicionamiento en la Desarrolló el proceso excepcional de matrìcula.
matrícula
Distribuyó los materiales educativos a docentes
y estudiantes.
Práctica 3: Fortaleció sobre el uso pedagógico de los
Orientó el análisis y reflexión acerca de los
Entraga oportuna y 3.1. Promoción del uso pedagógico recursos y material educativo
materiales educativo en función a las
promociòn de material de los recursos y material educativo Brindó orientaciones para que los materiales
necesidades de aprendizaje de los estudiantes.
educativa educativos se adapten en función a las
necesidades de aprendizaje.
 Ciclo I

COMPROMISO 4: GESTIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA ORIENTADA AL LOGRO DE APRENDIZAJES PREVISTOS EN EL PERFIL DE EGRESO DEL CNEB.
ESCALA:
4=Muy
DIFICULTA ESTRATEGIAS DE MEJORA
Frecuentemente
LOGROS EN DES EN DIFICULTADES CUALITATIVOS 2023
PRÁCTICAS DE GESTIÓN ACTIVIDADES INDICADOR 3=Frecuentemente LOGROS CUALITATIVOS (Describir)
PORCENTAJE PORCENTA (Describir) (En función a dificultades y/o
2=Ocasionalmente
JE debilidades)
1=Raramente
0=Nunca
Práctica 1:
Generación de espacios de trabajo colegiado 1. 1. Generación de Comunidades
Implementó el trabajo colegiado para la
diversos y otras estrategias de acompañamiento de Aprendizaje para fortalecer las planificación curricular durante el año escolar. 0% 100%
pedagógico, para reflexionar, evaluar y tomar prácticas pedagógicas
decisiones que fortalezcan la práctica
pedagógica de las/los docentes y el
Desarrolló estrategias formativas para la
involucramiento de las familias en función de los
1.2. Acompañamiento pedagógico mejora de las prácticas pedagógicas durante el
aprendizajes de las y los estudiantes. año.

2.1. El monitoreo de las prácticas Monitoreó las prácticas pedagógicas aplicando

Práctica 2:
Monitoreo de la práctica pedagógica docente
utilizando las rúbricas de observación de aula u
otros instrumentos para recoger información
sobre su desempeño, identificar fortalezas,
necesidades y realizar estrategias de
fortalecimiento.
Práctica 3:
Desarrollo de estrategias para atención a
estudiantes en riesgo de interrumpir sus estudios
para que alcancen los aprendizajes esperados y
culminen su
trayectoria educativa.
Practica 4:
Implementación de estrategias de difusión de
los enfoques del CNEB a toda la comunidad
educativa.
Práctica 5:
Implementación de estrategias de desarrollo de
competencias docentes y de desarrollo
profesional en el ámbito pedagógico.
pedagógicas
2.2. Actividades y desarrollo de
mecanismos especificos de
evaluación docente
3.1. Evaluación y mediación
formativa para el desarrollo de los
aprendizajes
3.2. Acompañamiento socioafectivo
y cognitivo al estudiante en riiesgo
de interupir sus estudios
4.1. Tratamiento de los enfoques
transversales en la IE
4.2. Generación de espacios de
promoción de la lectura, de
Generó espacios para la promoción y
interaprendizaje y de participación desarrollo del plan lector.
voluntaria en los concursos y
actividades escolares
4.3. Promoción de proyectos
educativos ambientales integrados
5.1. Diagnóstico de necesidades
formativas en docentes
5.2. Estrategias de fortalecimiento
de competencias
instrumentos basado en el MBDD.
Analizó los niveles de desempeño docente a
partir de las rúbricas de observación de aula.
Planificó estrategias formativas para trabajar
con sus docentes a partir de los niveles de
desempeño docente.
Fortaleció en el uso de herramientas
evaluación diagnóstica (kit de evaluación u
otros).
Sistematizó los resultados de la evaluación
diagnóstica de la IE.
Desarrolló acciones formativas de la mediación
y acompañamiento del desarrollo de los
aprendizajes.
Realizó acciones de fortalecimiento para el
acompañamiento socioafectivo y cognitivo a
los estudiantes en riesgo de interrumpir sus
estudios.
Implementó estrategias para la difusión de los
enfoques transversales en la comunidad
educativa.
Implentó proyectos educativos ambientales
integrados.
Diagnosticó las necesidades formativas
docentes de su IE.
Desarrolló acciones de formación docente a
partir de las necesidades formativas
identificadas.

COMPROMISO 5: GESTIÓN DEL BIENESTAR ESCOLAR QUE PROMUEVA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LAS Y LOS ESTUDIANTES.
PRACTICAS DE GESTIÓN
Práctica 1:
Fortalecimiento de los espacios de
participación democrática y organización
de la IE o programa educativo,
promoviendo relaciones interpersonales
positivasentre los miembros de la
comunidad educativa.
.
Práctica 2:
Elaboración articulada, concertada y
difusión de las normas de convivencia de convivencia.
la IE
Práctica 3:
Implementación de acciones de
prevención de la violencia con
estudiantes, familias y personal de la IE o situaciones de vulneración Implementó acciones acerca de la prevención de
programa educativos.
Práctica 4:
Atención oportuna de situaciones de
violencia contra estudiantes de
acuerdocon los protocolos vigentes
Práctica 5:
Establecimiento de una red de protección
para la prevención y atención de la
violencia escolar.
Práctica 6:
Fortalecimiento del acompañamiento de educativa.
las y los estudiantes y de las familias,
Ciclo I
ESCALA:
4=Muy Frecuentemente
DIFICULTADES
3=Frecuentemente LOGROS EN
ACTIVIDADES INDICADOR LOGROS CUALITATIVOS (Describir) EN
2=Ocasionalmente PORCENTAJE
PORCENTAJE
1=Raramente
0=Nunca
1.1. Las asociaciones de
Generó espacios de participación estudiantil
integrantes de la comunidad como: El municipio escolar y comité de aula. 0% 100%
educativa.
1.2. Conformación de
Conformó brigadas de educación ambiental,
brigadas con los integrantes gestión de riesgos y desastres en la IE.
de la comunidad educativa.
Promovió la elaboración de acuerdos de
2.1. Promoción de la sana convivencia al inicio del periodo lectivo.
Implementó la disciplina con el enfoque de
derechos.
Implementó acciones de prevención de la
3.1. Desarrollo de acciones violencia escolar en la IE.
de prevención de violencia
escolar y de otras
vulneración de derechos.
de derechos.
4.1. Acciones del comité de
Implementó acciones de intervención frente al
intervención frente al hostigamiento sexual.
hostigamiento sexual.
5.1. Acciones de protección
Conformó una red de apoyo interinstitucional con
para la prevención y
aliados estratégicos para la prevención y
atención de la violencia atención de la violencia escolar.
escolar.
Desarrolló la estrategia 1:Tutoría individual en la
IE.
Desarrolló la estrategia 2: Tutoría grupal en la
IE.
6.1. Tutoría y orientación
Práctica 6: 6.1. Tutoría y orientación Desarrolló la estrategia 3:Espacios de
Fortalecimiento del acompañamiento de educativa. participación estudiantil en la IE.
las y los estudiantes y de las familias, Desarrolló la estrategia 4: Espacios con las
en el marco de la Tutoría y Orientación familias y la comunidad.
Educativa y la Educación Sexual Integral.
Desarrolló la estrategia 5: Acciones de
orientación educativa permanente.
6.2. Educación
Implementó los lineamientos de Educación
sexual integral (ESI) Sexual en la IE.
 ESTRATEGIAS DE MEJORA 2023
DIFICULTADES CUALITATIVOS
(En función a dificultades y/o
(Describir)
debilidades)