UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA
 
“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

MAPA CONCEPTUAL

“ESTRÓGENOS Y PROGESTÁGENOS”
 

 CURSO:

                   FARMACOLOGÍA II

  

 DOCENTE:

                    DR. LITTNER FRANCO PALACIOS

INTEGRANTES:

PEÑA GONZAGA ENRIQUE FRANCHESCO

SEMESTRE:

2022 - II

PIURA-2022
 BIBLIOGRAFÍA

1.
Estrógenos: ¿Qué son, ¿cómo se producen y qué función tienen? [Internet]. Blog de Women’s Health. 2017. Available from:
https://www.barnaclinic.com/blog/womens-health/estrogenos/
2.
Estrógenos y progestágenos | Goodman & Gilman: Las bases farmacológicas de la terapéutica, 12e | AccessMedicina | McGraw Hill Medical [Internet].
accessmedicina.mhmedical.com. [cited 2022 Nov 11]. Available from: https://accessmedicina.mhmedical.com/content.aspx?bookId=1882§ionId=138614452
3.
Valsecia M. SECCIÓN IV: CAPÍTULO 26: -FARMACOLOGÍA DE LAS HORMONAS SEXUALES FEMENINAS. ESTRÓGENOS. ANTIESTRÓGENOS.
PROGESTERONA. PROGESTÁGENOS. ANTIPROGESTÁGENOS ANTICONCEPTIVOS HORMONALES [Internet]. Available from:
https://med.unne.edu.ar/sitio/multimedia/imagenes/ckfinder/files/files/cap26_femen.pdf
4.
El papel de los estrógenos y sus receptores en la prevención y promoción de enfermedades proliferativas de la glándula prostática - Universidad Veracruzana
[Internet]. www.uv.mx. Available from: https://www.uv.mx/eneurobiologia/vols/2013/8/Locia/HTML.html
AUTOEVALUACIÓN
Criterios Ponderación
1. Elabora titulo; coherente, breve y motivador. 10% 18
2. Elabora el Contenido : Desarrolla de los conceptos, presenta la información clara con 30% 15
lenguaje técnico apropiado
3. Desarrolla una estructura metodológica del mapa conceptual lo realiza por niveles 20% 15
jerárquicos, los conceptos de mayor inclusividad en la parte superior y los
subordinados a éste en la parte inferior; o gráfico flexible en “araña” o “libre”
destacando los conceptos más relevantes primero y luego los secundarios o más
específicos
4. Representación Gráfica: establece las vinculaciones adecuadas utilizando líneas o 20% 13
flechas entre los conceptos
5. Recursos tecnológicos: uso de Word, Excel, power point, prezy o software: Cmap 20% 17
tools u otros.
Total : sumatoria de los 5 criterios 100% 15

COEVALUACIÓN
Criterios Ponderación
1. Elabora titulo; coherente, breve y motivador. 10% 17
2. Elabora el Contenido : Desarrolla de los conceptos, presenta la información clara con 30% 16
lenguaje técnico apropiado
3. Desarrolla una estructura metodológica del mapa conceptual lo realiza por niveles 20% 15
jerárquicos, los conceptos de mayor inclusividad en la parte superior y los
subordinados a éste en la parte inferior; o gráfico flexible en “araña” o “libre”
destacando los conceptos más relevantes primero y luego los secundarios o más
específicos
4. Representación Gráfica: establece las vinculaciones adecuadas utilizando líneas o 20% 15
flechas entre los conceptos
5. Recursos tecnológicos: uso de Word, Excel, power point, prezy o software: Cmap 20% 17
tools u otros.
Total : sumatoria de los 5 criterios 100% 16
MAPA DE APRENDIZAJE: MAPA CONCEPTUAL…………………………………………………………………..

Competencia a evaluar: Problema del contexto: Evidencias:

Capacidad del estudiante para representar ¿Cómo incentivar el aprendizaje significativo 1. Mapa conceptual en la plataforma edu. 2.0
gráficamente los conceptos que complementan y en los estudiantes de medicina a través de la 2. Publicación del mapa conceptual en su portafolio
profundizan los significados referidos a los elaboración de mapas conceptuales? 3. Mapa de aprendizaje de autoevaluación y de
contenidos de una cesión de aprendizaje; y a la coevaluación de su compañero (el que su compañero le
vez aprender conceptos, relacionándolos entre sí hace a Ud.).
según dos códigos de procesamiento: visual y
lingüístico (semántica). Con el objeto de generar
en el estudiante un aprendizaje significativo y
autónomo.
Criterio Dominio Pre- Dominio Dominio resolutivo Dominio autónomo Dominio Estratégico
formal Receptivo (escala vigesimal: 14-16) (escala vigesimal: 17-18) (escala vigesimal: 19-20)
(escala (escala
vigesimal: < /= vigesimal: 11-
10) 13)
1. Elabora titulo; coherente, Titulo muy El título fue El título tiene coherencia con El título expresa originalidad y El título expresa originalidad ,
breve y motivador. general no transcrito de el contenido del mapa es coherente con el contenido del es coherente con el contenido
sugerente del alguna fuente de conceptual. mapa conceptual del mapa conceptual e invita a
tema y extenso. información y es aplicarlo en otros contenidos y
incoherente con el
disciplinas
contenido del
mapa conceptual.

(p. 10%)
Nota:…………. Nota:………….
Nota:………. Nota: 17 Nota:…………
2. Contenido : Desarrolla de Los contenidos Contiene ideas Contiene ideas principales de Contiene ideas principales, Contiene ideas principales,
los conceptos, presenta la están fuera del transcritas de una más de una fuente de jerarquizadas y relacionadas jerarquizadas y relacionadas
información clara con contexto y de fuente de información, en forma entre sí, de más de una fuente de entre sí, hace uso de líneas y
lenguaje técnico apropiado fuente dudosa información. sistémica (orden, coherencia información, en forma sistémica flecha para vincular los
lógica). y con originalidad. conceptos y de más de una
fuente de información, en forma
sistémica y con originalidad y
propone ejemplos aplicativos
(p. 30%)

Nota:
…………… Nota:………. Nota:………….. Nota:……16……….. Nota:……………….
3. La Estructura No toma en Elabora el Elabora el mapa Elabora el mapa conceptual por Elabora el mapa conceptual por
metodológica del mapa cuenta la organizador en conceptual en forma niveles jerárquicos, o gráfico niveles jerárquicos, o gráfico
conceptual: lo realiza por jerarquización forma jerárquica jerárquica y las flexible en “araña” o “libre”, flexible en “araña” o “libre”,
niveles jerárquicos, o gráfico de los conceptos pero las vinculaciones son las las vinculaciones permiten las vinculaciones permite
vinculaciones no
flexible en “araña” o “libre”. y las correctas que permiten fácilmente construir fácilmente construir
son las correctas.
vinculaciones no clara mente formular preposiciones y utiliza colores preposiciones y utiliza colores
permiten preposiciones. para resaltar los conceptos para resaltar los conceptos
(p. 20%) formular más relevantes. más relevantes y los aplica a
preposiciones. diferentes contextos a través
de ejemplos.

Nota: Nota:………………..
……………. Nota:………. Nota:……15……… Nota:……………….
4. Representación Gráfica: La El mapa El mapa conceptual incluye El mapa conceptual incluye la El mapa conceptual incluye
establece las vinculaciones representación conceptual la información completa del información completa y información completa
adecuadas utilizando líneas o gráfica es expresa nociones tema o contenido, y facilita la relevante del tema o contenido, y relevante y el uso de las
flechas entre los conceptos desordenada del tema tratado y comprensión de la misma. expresa el desarrollo de vinculaciones con líneas y
ilegible y no dificultades para habilidades de pensamiento flecha permiten la
su lectura y como: la comprensión, análisis e
contiene construcción de preposiciones
(p. 20%) comprensión. interpretación.
información que facilitan la comprensión
relevante. análisis, interpretación y
aplicación a otras disciplinas
o contextos.

Nota: Nota:………. Nota:………….. Nota:……………….

…………….. Nota:……15…………
5. Recursos tecnológicos: El mapa El mapa El mapa conceptual está El mapa conceptual está El mapa conceptual está
uso de Word, Excel, power conceptual está conceptual está elaborado utilizando el elaborado utilizando el software elaborado utilizando el software
point, prezy o software: elaborado sin elaborado software que corresponde, que corresponde, Cmap Tools, y que corresponde, Cmap Tools y
Cmap tools u otros. utilizar los utilizando pero expresa deficiencias evidencia dominio suficiente del evidencia dominio suficiente del
recursos básicas en el uso del mismo. mismo. mismo y además al incluir el
(p. 20%) recursos
tecnológicos uso de diversas herramientas.
tecnólogos para convencionales
este fin como: word,
excel, power
point

Nota:……………. Nota:…17…………. Nota:…………….

Nota:
……………. Nota:……..
Proceso evaluación Logros Acciones a mejorar Nota Final:
Sum.(C1*P1*+C2*P2*+…
+C5*p5)
Autoevaluación 15

Coevaluación 16

Heteroevaluación

Nombre del autoevaluado ENRIQUE FRANCHESCO PEÑA GONZAGA

Nombre del Coevaluado

DAMARYS SARAI PARIÑAS ALBINES

Comentario

Fecha. 11/11/2022