NOMBRE ASIGNATURA O ACTIVIDAD CURRICULAR

HORMIGONES

Línea Formativa (Troncal/ Básica / Remedial/Sello o Prácticas)

TRONCAL

Requisitos
INGRESO

Tipo de período académico en que se

imparte (Semestral, trimestral, anual, Semestral
modular)
Carácter de la Asignatura (Teórica,
Teórico Práctica, Práctica, Práctica Teórico Práctica
Profesional)

Nivel del Plan de Estudios I

Horas Semanales Plan de Estudios 4

Horas Totales Plan de Estudios 72

Descripción de la asignatura

Esta asignatura, está diseñada para que el alumno conozca todos los aspectos relacionados
con las obras de hormigón en las edificaciones, considerando desde el proceso de
dosificación, fabricación e instalación y demás factores que lo determinen, de modo que el
alumno sea capaz de supervisar obras de esta naturaleza en su ejercicio profesional.
Considera también que el alumno conozca de las características y usos de los hormigones
asfalticos.
Objetivos Generales y Específicos

Objetivo General:

- Supervisar obras de hormigones, tanto en su proceso de fabricación e instalación de acuerdo

a las características del proyecto y a las normas vigentes.

Objetivos Específicos:

- Reconocer las materias primas que componen el cemento, conocer el proceso de fabricación.
- Reconocer los materiales que componen los hormigones, y las características de cada uno de
ellos.
- Conocer los tipos de hormigones y sus usos más frecuentes.
- Diseñar dosificaciones en forma empírica y práctica.
- Conocer las pruebas y ensayes de laboratorio a que se someten.
- Supervisar su colocación en obras, de acuerdo a proyecto y normativa vigente.
Contenidos de la asignatura (Unidades Temáticas, Contenidos Asociados y Duración).

UNIDAD 1: EL HORMIGÓN. (36 HORAS)

1. Aspectos Generales:
- Características del hormigón
- Estados del hormigón
- Mezcla fresca
- Fragüe
- Endurecimiento
- Usos

2. Elementos constitutivos del hormigón:

- El cemento
- Materias primas
- Fabricación del cemento
- Tipos de cementos
- El Agua
- Los Áridos
- Agregado Grueso
- Agregado fino
- Curva Granulométrica
- Los Aditivos
- Características de los aditivos
- Usos frecuentes

3. Dosificaciones:
- Información previa necesaria para dosificar
- Dosificaciones por volumen
- Dosificaciones por peso
- Procedimientos
- Tablas de asentamientos
- Elección del tamaño agregado grueso
- Relación Agua/Cemento
- Estimación agua-aire
- Cálculo del cemento
- Estimación cantidad de agregado grueso
- Estimación cantidad de agregado fino
- Ajustes
UNIDAD 2: PROPIEDADES DEL HORMIGÓN. (36 HORAS)

1. Propiedades del Hormigón Fresco:

- Docilidad
- Exudación
- Retracción
- Variaciones de volumen
- Fraguado

2. Propiedades del Hormigón Endurecido:

- Resistencia
- Retracciones
- Propiedades elásticas
- Durabilidad.

3. Hormigones Especiales:
- Hormigones livianos
- Hormigones Bombeados
- Hormigones masivos
- Hormigones proyectados (Shotcrete)
- Hormigones bajo el agua
- Hormigones en condiciones climáticas extremas

4. Colocación del Hormigón en Obras:

- Transporte
- Colocación en moldes
- Vaciado
- Vibrado
- Curado

5. Experiencias en Laboratorio:
- Cono de Abrams.
- Medición de Resistencia.
- Dosificaciones
- Pruebas a la ruptura.
- Tamizado de áridos (curva)
UNIDAD 3: HORMIGONES ASFALTICOS. (8 HORAS)

1. Introducción:
- Características
- Origen
- Clasificación.

2. Proceso de Producción y Tipos de productos asfalticos:

- Cemento asfáltico
- Asfalto Cutback
- Asfalto emulsionado
- Soplados con aire

3. Usos del asfalto en ingeniería civil:

- Hormigón asfaltico
- Estabilización de bases y sub-bases
- Pavimentos de asfalto.
- Mantenimiento de pavimentos.

4. Experiencia en laboratorio
- Determinación de la resistencia a la deformación plástica de especímenes cilíndricos
de mezclas asfálticas empleando el aparato Marshall.
Estrategias Metodológicas

Sesiones expositivas – interactivas con apoyo de medios audiovisuales: En esta

modalidad el docente suministra los conceptos teóricos en forma general profundizando
en aspectos particulares apoyados con ejemplificaciones, imágenes digitales,
simulaciones computacionales, videos explicativos, otros. La exposición es dialogada
para incentivar la participación de los estudiantes en el proceso enseñanza–aprendizaje,
permitiendo aclarar dudas y cuestiones que surjan en el desarrollo de la clase.

Actividades de demostración en Laboratorio: Esta modalidad de demostración en

laboratorio por parte del docente, está orientada a contrastar y consolidar los
aprendizajes teóricos adquiridos por los estudiantes mediante la observación de
procesos técnicos o ingenieriles como, manejo de maquinarias, uso de equipamiento,
características de los materiales, procedimientos a aplicar, condiciones de trabajo,
aspectos de seguridad, aplicación de normativas, etc) que permiten al estudiante
familiarizarse con el entorno de trabajo. Se complementa la actividad con un trabajo de
taller grupal, con la discusión y análisis de situaciones de casos reales que se presentan
en la cotidianidad del mundo laboral.
Este método fomenta la discusión, comunicación y participación entre los integrantes
del grupo; a su vez, el análisis del (los) caso(s) permite aplicar el conocimiento técnico
de la disciplina a situaciones reales del entorno laboral, favoreciendo el juicio crítico, la
responsabilidad y la habilidad de plantearse nuevas cuestiones o problemáticas.

Actividades prácticas de laboratorio: En esta modalidad los estudiantes mediante un

trabajo individual y/o grupal, integran teoría y práctica, aplicando contenidos
procedimentales y actitudinales en la realización de las actividades planificadas por el
docente. En el laboratorio, los estudiantes se familiarizarán con el uso de
instrumentos, herramientas y equipos que se emplean en el desarrollo de los procesos
científicos o tecnológicos, lo que les permite contrastar aquello con los principios, leyes y
fundamentos que se han adquirido en las clases teóricas. Estas actividades prácticas de
laboratorio pueden complementarse con el uso de software adecuado para la
simulación, de las actividades en cuestión. Este método permite a los estudiantes
familiarizarse con el entorno de trabajo, a manejar especificaciones técnicas y a
considerar los reglamentos y normativas vigentes. Además de potenciar la capacidad;
para trabajar en equipo, de análisis para resolver problemas y para tomar decisiones
ante cualquier situación surgida en la actividad práctica; asimismo, favorece el
desarrollo de la autonomía en el aprendizaje de los estudiantes, su responsabilidad ética
y compromiso con la actividad.
Estrategias Evaluativas

La evaluación de los aprendizajes responde a un enfoque de evaluación autentica en

donde el estudiante debe conocer y comprender los criterios e indicadores de las
diversas experiencias de aprendizajes.

Tipos de Evaluaciones

• CONTROLES
• EVP1
• EVPG2
• EXAMEN

Numero de Evaluaciones

Tipo de Evaluación Cantidad

Mínima
EVP 2
EVPG 1
Examen 1

Eximición.
Los criterios de eximición serán los establecidos en el Artículo 41 del Reglamento
Académico.

Examen Final y de Repetición.

Para rendir el examen final el alumno deberá cumplir con los requerimientos
establecidos en el Artículo 42 y 43 del Reglamento Académico, con sus respectivos
incisos.

1 EVP: Evaluación Parcial.

2 EVP: Evaluación Parcial Grupal.
Ponderación
La ponderación de las actividades realizadas en el semestre será:
 Asignatura con Laboratorio

Tipo de Evaluación Ponderación

EVP1 25% de NC
EVP2 35% de NC
EVPG3 40% de NC
Nota Cátedra (NC) 0,25 ∙ 𝐸𝑉𝑃1 + 0,35 ∙ 𝐸𝑉𝑃2 + 0,40 ∙ 𝐸𝑉𝑃𝐺
Promedio de Notas de
30% NP
Laboratorio (NLP4)
Nota de Presentación a
0,70 ∙ 𝑁𝐶 + 0,30 ∙ 𝑁𝑃𝐿
Examen (NP)
Examen (EX) 30 % de NF
Nota Final (NF) 0,70 ∙ 𝑁𝑃 + 0,30 ∙ 𝐸𝑋
Aprobación de la
NF mayor o igual a 4.05
Asignatura

3 La EVPG es de carácter grupal,

4 De acuerdo al Reglamento Académico si el NPL es menor a 3.0, el alumno reprobara automáticamente.

5 La calificación final debe redondearse a la unidad o

media unidad más próxima. En casos intermedios; es decir, cuando
los decimales sean exactamente coma veinticinco (,25) o coma setenta y cinco (,75), deberá redondearse hacia la media
unidad o unidad superior más próxima. La calificación final de cuatro (4,0) es la mínima para aprobar un curso.
Bibliografía Mínima Obligatoria y Bibliografía Complementaria

Bibliografía mínima obligatoria y complementaria

− Publicaciones del Instituto Chileno del Cemento y el Hormigón.

− Compendio de Tecnología del Hormigón, 1988.
− Manual del Hormigón, 1986.
− Avances en Diseño, Construcción y Mantención de Pavimentos de
− Hormigón, 1988.
− Diseño de Pavimentos de Hormigón, 1986.
− Manual de Carreteras Dirección de Vialidad M.O.P. Volumen 3
− Manual de Ensayos. Aridos y Hormigones, 1987.
− Bucarey, Arnoldo: Cemento, Fabricación y Clasificación. Cementos Bío-Bío.
− Instituto Nacional de Normalización. I.N.N.
− Normas de Aridos, Morteros, Cementos y Hormigones.
− Normas A.S.T.M. y D.I.N.: Mortero y Hormigones.
− Callejas, José: Los Cementos con Adición. Publicaciones A.C.I. Manual of
− Concrete Practice, 1985.