INDICADORES ESPECÍFICOS DE ABUSO SEXUAL INFANTIL

 Actitudes de sometimiento;
 Conductas agresivas que externalicen el conflicto;
 Comportamiento sobreadaptado;
 Indicios de actividades sexuales;
 Juegos sexuales inadecuados con niños, con juguetes o con sus propios
cuerpos, o conductas sexuales agresivas hacia terceros;
 Comprensión detallada de conductas sexuales no acorde a la edad;
 Permanencia prolongada en la escuela;
 Mala relación con los pares y dificultades para establecer amistades;
 Desconfianza, en especial hacia figuras significativas;
 Disminución brusca del rendimiento escolar;
 Falta de participación en actividades sociales y escolares;
 Dificultades para concentrarse en la escuela;
 Temor exacerbado a los hombres (cuando la víctima es niña y el ofensor,
hombre);
 Conducta seductora con adultos;
 Conductas regresivas;
 Retraimiento;
 Depresión;
 Ideación suicida;
 Trastornos del sueño;
 Fugas del hogar
 Masturbación compulsiva, con objetos y/o con la mano, que puede llegar a dañar
al niño/a y no se detiene fácilmente cuando se le llama la atención.
 Tocar los genitales de adultos de manera intempestiva, repetitiva, insistente.
 Imitar con pares, con muñecos o con mascotas los movimientos del acto sexual.
 Utilizar palabras que describen actos o conductas sexuales.
 Tratar de desvestir a otra persona —par o adulto— por la fuerza.
 Hacer sonidos propios del acto sexual (por ejemplo, gemir).
 Intentar que otros realicen actos sexuales con él/ella
 INDICADORES DE ABUSO SEXUAL EN LOS JUEGOS
 Juego postraumático: repetir una y otra vez la misma secuencia de acciones.
 Juego sexualizado: quitar la ropa a los muñecos, hacerlos tener relaciones
sexuales, besarse en la boca o los genitales.
 Juego en relación con la muerte: hacerse pasar un niño abandonado y
hambriento, con necesidad de ser adoptado y cuidado. Crea situaciones en
donde hay personas vulnerables, o mueren y el paciente es impotente.
 Juego en relación con la alimentación: asesinar a los personajes y darles de
comer a quienes habían sobrevivido, ser un chef y cocinarles a los personajes, y
envenenarlos.
 Juegos violentos y de descarga: ej. es una bruja y lleva a todos en una canasta
muertos, hace que los personajes peleen, se golpeen, rompen sus dibujos.
 Juegos estereotipados: chocar los autos entre sí, o hacer pelear a los animalitos.
O solo desnudar a los muñecos, cambiarlos, y no hablar durante el proceso, ni
hacerlos dialogar.
 Ausencia total del juego: se niega a jugar, a veces prefieren solo dibujar figuras,
o sentarse y quedarse callados.

INDAGAR SOBRE:
 Costumbres de higiene
 Personas que cuidan al niño
 Hora de dormir, o tomar sientas
 Momento de baño
 Si hay otras historias de abusos sexuales en la familia, ya sean actuales o
históricas
 Contenido que ve
 Compañeros en la escuela, relación con niñ@s más grandes
 Salidas, ej. a la tienda