UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “DR.

RICARDO CORNEJO ROSALES”

DIRECCIÓN: RIO CONGO Y RIO SALOYA GUAMANI
E-mail 17H01041@gmail.com
TELEFONO 02-2694964
QUITO – ECUADOR
TRABAJO DE RECUPERACION/APOYO PEDAGÓGICA

ÁREA: MATEMÁTICA
ASIGNATURA: MATEMÁTICA
NOMBRE Y APELLIDO ESTUDIANTE:
AÑO DE EDUCACION Y PARALELO: DÉCIMO PARALLELO: “ ”
DOCENTE: Lcdo. Darío Castro
PLATAFORMA DIGITAL A SER UTLIZADA:
FORMA DE CONEXIÓN SINCRONICO … ASINCRONICO: X
INDICACIONES: LEER LAS INDICACIONES QUE ESTÁN EN ESTA HOJA DEL CÓMO
REALIZAR LAS ACTIVIDADES:
El trabajo debe realizar en hojas y presentar en una carpeta el día 29 de agosto del 2022

“Las matemáticas poseen no sólo la verdad, sino cierta belleza suprema. Una belleza fría y austera, como la de
una escultura”. Bertrand Russell
ACTIVIDADES 1

 Revisar las páginas 114 y 115 del libro de matemáticas de 10mo EGB del Tema: Teorema de
Pitágoras.
 Resolver las actividades del libro de matemática de la página 1168 numerales 1, 2 3 y 4) y página
117 (numeral 5, literales a, b, c y d)

ACTIVIDADES 2

 Revisar las páginas 134 y 135 del libro de matemáticas de 10mo EGB del
 Tema: Ecuaciones lineales.
 Observar el video del link:
https://www.youtube.com/watch?v=qaDV-0I1lek
 Resolver las actividades del libro de matemática de la página 136(numerales 1, 3 y 4) y página
137 ( numeral 5, literales c, d, e y f)

ACTIVIDADES 3

 Revisar las páginas 138, 139 y 142 del libro de matemáticas de 10mo EGB
 Tema: Sistemas de ecuaciones lineales.
 Resolver las actividades del libro de matemática de la página 141
(Numeral 5, literales a, b, c, d y e), incluir grafica
 Resolver las actividades del libro de matemática de la página 144
(Numeral 1, literales a, b, c, d y e)

ACTIVIDADES 4

 Revisar las páginas 146 y 147 del libro de matemáticas de 10mo EGB
 Tema: Sistemas de ecuaciones lineales.
 Observar el video del link:
https://www.youtube.com/watch?v=jZIk90KQo6s
 Resolver las actividades del libro de matemática de la página 148
(Numeral 1, literales a, b, c, d y e, numeral 4) y página 149 (numeral 5, literales a, b, c, d, y e)
ACTIVIDADES 5
MISCELANEA DE FACTORIZACIÓN

El siguiente resumen nos proporcionará una idea más clara de cómo identificar los diferentes casos de
factorización.
1. Factor Común Monomio: La expresión a factorizar puede tener dos o más términos, en la que todos
tienen un factor en común (numérico y/o literal) que se repita.
Ejemplos:
a) 3 + 6m + 12m2 = 3 (1 + 2m + 4m2)
b) 8x2y – 4xy2 = 4xy (2x – y)

2. Factor Común Polinomio: La expresión a factorizar debe tener más de dos términos, en la que todos
tienen un polinomio (entre paréntesis) como factor común.
Ejemplos:
a) a(m + n) – b(m + n) = (m + n)(a – b)
b) 3x(x + y – z) – x – y + z = 3x(x + y – z) – (x + y – z)
= (x + y – z)(3x – 1)

3. Factor Común por Agrupación de Términos: Este tipo de expresión debe tener
4 o más términos (aumentando de 2 en 2), se agrupan en igual cantidad de términos, de tal forma que
haya factor común entre ellos.
Ejemplos:
a) x3 + x2 + x + 1 = (x3 + x2) + (x + 1)
= x2(x + 1) + (x + 1)
(x + 1)(x2 + 1)

4. Diferencia de Cuadrados Perfectos: Este tipo de expresiones tienen dos términos separados por el
signo de menos (–) y ambos términos tienen raíz cuadrada exacta.
Ejemplos:
a) x2 – 16 = (x + 4)(x – 4)
b) 25a4 – 81b2 = (5a2 + 9b)( 5a2 – 9b)

5. Suma de Cubos Perfectos: Este tipo de expresiones tienen dos términos separados por el signo de más
(+) y ambos términos tienen raíz cúbica exacta.

Ejemplos:
a) x3 + 125 = (x + 5)(x2 – 5x + 25)
b) 27a9 + 8b6 = (3a3 + 2b2)( 9a6 – 6a3b2 + 4b4)

6. Diferencia de Cubos Perfectos: Este tipo de expresiones tienen dos términos separados por el signo de
menos (–) y ambos términos tienen raíz cúbica exacta.
Ejemplos:
a) x3 – 64 = (x – 4)(x2 + 4x + 16)
b) 27a3 – 8b3 = (3a – 2b)( 9a2 + 6ab + 4b2)
 7. Trinomio Cuadrado Perfecto: Una vez ordenado el trinomio descendentemente, el primero y último
términos deben ser positivos y tener raíz cuadrada exacta. El segundo término es el doble producto de
estas raíces cuadradas.

Ejemplos:
a) x2 + 10x + 25 = (x + 5)2
b) 4m2 – 20mn + 25n2 = (2m – 5n)2

8. Trinomio de la Forma x2 + bx + c: El primer término debe ser una letra elevada al cuadrado y con
coeficiente uno (1), el segundo término tiene la misma letra que el primero con exponente uno y
coeficiente cualquiera, positivo o negativo. El tercer término debe ser independiente de la letra, puede
ser positivo o negativo.
Ejemplos:
a) x2 + x – 72 = (x + 9)(x – 8)
b) x2 – 5xy – 36y2 = (x – 9y)(x + 4y) >> Caso Especial <<

9. Trinomio de la Forma ax2 + bx + c: El primer término debe ser una letra elevada al cuadrado y con
coeficiente distinto de uno (1), el segundo término tiene la misma letra que el primero con exponente
uno y coeficiente cualquiera, positivo o negativo. El tercer término debe ser independiente de la letra,
puede ser positivo o negativo.
a) 15x2 – 11x – 12 = (3x – 4)(5x + 3)
b) 20x6 + 7x3y – 6y2 = (4x3 + 3y)(5x3 – 2y) >> Caso Especial <

10. Trinomio de la Forma ax2 + bx + c: El primer término debe ser una letra elevada al cuadrado y con
coeficiente distinto de uno (1), el segundo término tiene la misma letra que el primero con exponente
uno y coeficiente cualquiera, positivo o negativo. El tercer término debe ser independiente de la letra,
puede ser positivo o negativo.
a) 15x2 – 11x – 12 = (3x – 4)(5x + 3)
b) 20x6 + 7x3y – 6y2 = (4x3 + 3y)(5x3 – 2y) >> Caso Especial <<

PRÁCTICA
MISCELANEA. Identifique y resuelva los siguientes casos de factorización.

2
1. ____ 1 + 49a – 14a 13. ____ a(a – b) + 4b(a – b) – 3a(a –b)
2 4 6 2
2. ____ 100m n – 169y 14. ____ x + 8x – 180
2 6 2
3. ____ x + 6x – 216 15. ____ a – 9b
3 6 2 2 2 2 2
4. ____ 8a + 27b 16. ____ 18mxy – 54m x y + 36my
12 9
3 3 17. ____ x – 216y
5. ____ 1 – 27a b
2
2 18. ____ 15m + 11m – 14
6. ____ 6m + 23m + 21
2
6 12 19. ____ 2x + 2x
7. ____ a + 125b
2 2 20. ____ 2x (a – 1 ) – a + 1
8. ____ x + z – 2ax – 2az
2 2
9. ____ (a + b)( a – b) – (a – b)(a – b) 21. ____ 1 + 18ab + 81 a b
2
2
10. ____ x – 2x – xy + 2y 22. ____ 49x – 77x + 30
2 2
6
11. ____ 9m + 16n
10
+ 24m n
3 5 23. ____ 9x – 6xy + y
2 3 3 2 2 24. ____ 2xy – 6y + xz – 3z
12. ____ 10m n + 14m n – 6mn
 2 2
25. ____ x – 3x – 4 29. ____ x – x – 30
2 2 2
26. ____ 4m n + 12m x – 5bn – 15bx 30. ____ 1 – 4b + 4b
2 2
27. ____ 5m + m 31. ____ 3m − 17m + 22
2 2 3 3 5 3
4 6
28. ____ 100x y – 121m
4 32. ____ 9x y – 27x y – 9x y

OBSERVACIONES: ……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………...

ELABORADO REVISADO APROBADO

VICERRECTORADO –
DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA
COORDINACIÓN PEDAGÓGICA
Lcdo. Darío Castro Lcdo. Darío Castro Lcda. Marcela Merino
Firma: Firma:
Firma:

Fecha de elaboración: 23 de agosto del 2022

Fecha de entrega: