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DÉFICIT DE APRENDIZAJE
Problemática

Es fundamental enfocarse en lo alumnos que presentan el trastorno

de déficit de aprendizaje. Dentro de este contexto, podemos adquirir el

conocimiento en tratar de entender este trastorno que puede generar problemas

psicológicos como la ansiedad de ejecución, depresión, baja autoestima, fatiga

crónica o pérdida de motivación que afecte en la vida cotidiana de los estudiantes

que se educan en las instituciones educativas del Ecuador; queremos tratar de

explicar a la sociedad que no es fácil para los individuos que presenten esta

irregularidad. Los alumnos que se desenvuelven en instituciones educativas de la

provincia del Guayas específicamente en la ciudad de Guayaquil, en algunos

individuos se presentan una dificultad en relacionarse a otras personas por el

desorden y el miedo a ser juzgado o sufrir algún tipo de burla; puesto que el

mentor a cargado de aquel estudiante debe tomar medidas estratégicas de

aprendizaje que motiven e impulsen sus ganas de aprender, y dinámicas que

produzcan cambios en la vida de estas personas, por lo tanto deben ser una

prioridad y saber cómo tratarlo sin dar opiniones que hieran a los seres que lo

carecen. Para determinar este problema nos enfocaremos en los estudiantes de la

Unidad Educativa América del Sur (UEAS), en algunos de ellos si se encuentran

evidencias que los distinguen, se los identifica por el bajo rendimiento académico,

en la dificultad de entender y seguir ordenes o ser organizados, además, estos

seres se aíslan, buscando un refugio o en alguien en quien confiar y no ser visto

mal. Por otra parte, los tutores de cada aula se mantienen al tanto de estas

situaciones, por ende, se ingenian métodos y programas que incentiven a sus

alumnos a que se destaquen y no se estanquen en problemas psicológicos que

afecten su vida cotidiana fuera de la institución, así puedan graduarse y ser

futuros profesionales.