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CPI- Medicina
UNI- 2022
¿Para qué sirve la estadística?
La Ciencia se ocupa en general de fenómenos observables
Cuantitativas o Numéricas
Si sus valores son numéricos (tiene sentido hacer operaciones algebraicas con ellos)
Mujer 6 0
Hombre Mujer
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos Muy feliz 467 30,8 31,1 31,1
Bastante feliz 872 57,5 58,0 89,0
No demasiado feliz 165 10,9 11,0 100,0
Total 1504 99,1 100,0
Perdidos No contesta 13 ,9
Total 1517 100,0
N= número
total de datos
Sexo del encuestado
Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido
Válidos Hombre 636 41,9 41,9
Mujer 881 58,1 58,1
Total 1517 100,0 100,0
%fr: frecuencia
%Fr: frecuencia relativa
relativa o
acumulada o porcentaje
porcentaje
acumulado
Datos desordenados y ordenados en
tablas
Variable: Género Género Frec. Frec. relat.
◦ Modalidades: porcentaje
◦ H = Hombre Hombre 4 4/10=0,4=40%
◦ M = Mujer Mujer 6 6/10=0,6=60%
10=tamaño
Muestra: muestral
MHHMMHMMMH
equivale a
HHHH MMMMMM
Ejemplo
¿Cuántos individuos tienen menos Número de hijos
de 2 hijos?
frec. indiv. sin hijos Porcent. Porcent.
+ Frec. (válido) acum.
frec. indiv. con 1 hijo 0 419 27,8 27,8
= 419 + 255 1 255 16,9 44,7
= 674 individuos ≥50%
2 375 24,9 69,5
3 215 14,2 83,8
¿Qué porcentaje de individuos tiene 4 127 8,4 92,2
6 hijos o menos? 5 54 3,6 95,8
97,3% 6 24 1,6 97,3
7 23 1,5 98,9
¿Qué cantidad de hijos es tal que al Ocho+ 17 1,1 100,0
menos el 50% de la población tiene Total 1509 100,0
una cantidad inferior o igual?
2 hijos
Gráficos para v. cualitativas
Diagramas de barras
◦ Alturas proporcionales a las frecuencias (abs. o rel.)
◦ Se pueden aplicar también a variables discretas
◦ Fáciles de entender.
◦ El área de cada modalidad debe ser
proporcional a la frecuencia. ¿De los dos, cuál
es incorrecto?.
Gráficos diferenciales para variables numéricas
419
400 375
255
Recuento
sean discretas o continuas. Valen con frec.
215
200
Número de hijos
6 7 Ocho o más
Recuento
cualesquiera indica la cantidad (porcentaje o 150
50
20 40 60 80
Notas f %f F %F
1 7 9 2 5 4 4 3 7 8
1 2 5 2 5
4 5 6 7 6 4 3 1 5 9
2 6 15 8 20
2 6 4 6 5 2 2 8 3 6
3 4 10 12 30
4 5 2 4 3 5 6 5 2 4
4 8 20 20
5 7 17,5 27
6 6 15 33
7 3 7,5 36
8 2 5 38
9 2 5 40 100
total 40 100
2:- En una clase de 25 alumnos hemos preguntado la edad de cada uno, obteniendo estos
resultados:
14, 14, 15, 13, 15, 14, 14, 14, 14, 15, 13, 14, 15, 16, 14, 15,
13, 14, 15, 13, 14, 14, 14, 15, 14
Organizar los datos en una tabla de frecuencias
Edad f %f F %F
13 4 16 4 16
14 13 52 17 68
15 7 28 24 96
16 1 4 25 100
total 25 100
Bibliografía