Especialización

DISEÑO CURRICULAR Y PRÁCTICA

PEDAGÓGICA EN EL CURRÍCULO
NACIONAL

Mg. Xavier Laguna Estrada

 Módulo 1:
Acompañamiento y
monitoreo de la práctica
pedagógica

Mg. Xavier Laguna Estrada

Grupos de interaprendizaje (GIA)
Se denomina GIA a un conjunto de docentes que periódicamente se
reúnen para intercambiar experiencias y reflexiones con el fin de
fortalecer la toma de decisiones y la mejora continua

También se le considera una estrategia que permite el aprendizaje

cooperativo y la concreción de acuerdos para la mejora de la práctica
pedagógica individual y/o colectiva (RVM-028-2019-MINEDU).
Grupos de interaprendizaje

Toman como referencia la información

recogida en las visitas de aula

Permiten develar marcos teóricos que

fundamentan las prácticas

Intercambio de experiencias
pedagógicas

Reflexión colectiva

Duración mínima: 2h
 Tipos de
GIA

Interinstitucionales Institucionales
(se reúnen docentes de (se reúnen docentes de
varias I.E) una misma I.E)

Fuente: RVM-028-2019-MINEDU.
 Rol del acompañante pedagógico en el GIA

Identifica necesidades Selecciona los propósitos, las

formativas de los estrategias y los recursos y
docentes materiales

Propicia un clima favorable para Planifica y conduce las

el aprendizaje y la reflexión reuniones GIA
crítica

Reporta información sobre los

Promueve procesos de procesos desarrollados
aprendizaje autónomos y
colaborativos
Todas las estrategias usadas en los GIA están
basadas en el uso de la reflexión crítica

Análisis y solución de casos

Protocolo de un GIA
• Elaborar el diseño metodológico
• Determinar el propósito, las estrategias basadas en la reflexión crítica y los
aportes para la retroalimentación
Antes • Prever espacios para la metacognición y asumir compromisos

• Inicio: presentar propósito y metodología/motivar/normas de convivencia.

• Desarrollo: análisis de situación relacionada al tema/orientación de la
reflexión crítica, construcción de nuevos significados sobre su propia práctica
Durante • Cierre: metacognición/síntesis participativa o conclusiones/compromisos

• Sistematizar información recogida

• Comunicar resultados y compromisos de los participantes

Después • Reflexión de su práctica como acompañante

Gracias por su atención