Mi Diario Académico

en el Programa de Mejora de Aprendizajes

IMPORTANTE: Este es un documento de Google compartido con todos y todas los participantes del Curso de
Profesionalización Docente. Por tal motivo, está disponible solo de manera "Lectura" para asegurar que el contenido se
respete y no sufra algún imprevisto. Dicho esto, Mi Diario Académico puede materializarse de diferentes maneras y en
diferentes espacios, desde una libreta o documento digital, hasta audios o videos. Le pedimos leer detenidamente este
documento.

¿Qué es Mi Diario Académico?

Mi Diario Académico es una herramienta educativa que tiene como objetivo que cada participante reconozca el
fortalecimiento de su práctica docente a través de la narración y análisis de las experiencias vividas durante el
Curso de Profesionalización Docente del Programa de Mejora de Aprendizaje.

El Diario Académico será un espacio de reflexión personal y continuo que permitirá al participante relacionar los
contenidos del Curso de Profesionalización Docente con las realidades educativas. A su vez, el Diario Académico
permitirá :

● Desarrollar una capacidad reflexiva para identificar y solucionar situaciones que pueden afectar el
aprendizaje de cada estudiante.
● Reconocer prácticas efectivas que aseguran la mejora de aprendizajes de cada estudiante.
● Realizar un análisis de la práctica docente y su impacto en el desarrollo de una cultura de mejora en cada
comunidad educativa.

¿Cómo se ve Mi Diario Académico?

Mi Diario Académico puede verse de diferentes maneras ya que se ajusta a las necesidades, intereses, realidades
y particularidades de de cada participante. Mi Diario Académico puede desarrollarse en diferentes espacios como
una libreta, un documento digital, audios, videos, un blog, un podcast, conversaciones documentadas, por
mencionar algunos. En resumen, Mi Diario Académico es un espacio de reflexión personalizado que apoya
nuestra práctica como docentes y como profesionales de la educación.

¿Cómo se utilizará Mi Diario Académico?

A lo largo del Curso de Profesionalización Docente, existen momentos donde los participantes harán uso de Mi
Diario Académico, tal como se muestran a continuación.
 Mi Diario Académico
en el Programa de Mejora de Aprendizajes

Mi Diario Académico

Módulo Objetivo Entrada y Preguntas Guías

Módulo 1 - Realizar una reflexión y Entrada 3. Con base en mi experiencia de aprendizaje

semana 2 análisis sobre el Sistema de esta Semana 2 del Módulo 1 del Curso de
Aprendizaje 1-1 en una cultura Profesionalización Docente,
Del 8 al 14 de de mejora en las comunidades Laura Resnick (2010)1 establece que “El esquema de que
marzo educativas. sólo algunos pueden aprender se reemplaza por un
esquema en el que todos los estudiantes son capaces
de aprender y ser exitosos.”
Imagino que ya tenemos tres años implementando el
Sistema de Aprendizaje 1-1 en mi comunidad educativa.
¿Cómo se ve? ¿Qué sienten mis estudiantes sobre su rol
dentro de nuestra escuela? ¿Qué sienten mis
compañeros y compañeras docentes sobre su rol?
¿Cómo el Sistema de Aprendizaje 1-1 ha impulsado,
informado e impactado la cultura de mejora en mi
escuela?

Referencias

[ 1 ] Monsalve Fernández, A. Y., & Pérez Roldán, E. M. (2012). El diario pedagógico como herramienta para la
investigación. Itinerario Educativo, 26(60), 117. https://doi.org/10.21500/01212753.1406

[2] Vain, P. (2003). El diario académico: una estrategia para la formación de docentes reflexivos. Perfiles
educativos. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982003000200005

1 Resnick, L. B. (2010). Nested learning systems for the thinking curriculum.Educational Researcher, 39(3), 183-197.