LA NEUROPSICOPEDAGOGIA COMO METODO DE RESPUESTAS A LAS

NECESIDADES

La visión actual de Neuropsicopedagogìa se basa en una construcción debido a

la necesidad de evaluar las diferentes dimensiones del desarrollo infantil durante
la adquisición de los aprendizajes y lograr una adecuada intervención del origen
de las dificultades escolares; la Neuropsicopedagogìa Evalúa, diagnostica y ofrece
tratamiento especializado en problemas de lenguaje, aprendizaje, conducta y
desempeño escolar.
La educación ha sufrido numerosos cambios durante los últimos años en el
mundo, ella es la encargada de brindar grandes transformaciones a pueblos
culturales con sus diversos enfoques pedagógicos haciendo de esta manera una
función transformadora y brindar una perspectiva más integral sobre su objeto de
estudio como tal en el caso de la Neuropsicopedagogìa la cual es una innovación
que integra el efecto sinérgico del conjunto de conocimientos propios de la
Neuropsicología y la Psicopedagogía, actuando de manera conjunta, teniendo en
cuenta la manera diversa y funcional en que los seres humanos aprendemos o
adquirimos el conocimiento, gracias a la Neuropsicopedagogìa se dará
despliegue al desarrollo y aplicación de estrategias metodológicas que
enriquecerán los conceptos que previamente se tienen asumidos sobre las
temáticas de Neuro, Psico y pedagogía, posibilitando el rompimiento de las
barreras del aprendizaje en los niños y niñas con relación a los agentes educativos
que los intervengan, en pocas palabras La Neuropsicopedagogìa se preocupa
por entender como aprende el sujeto e intervenir, mediante estimulación o
rehabilitación, sus dificultades, potenciando habilidades y entendiendo de dónde
parte la necesidad que no siempre es orgánica sino que también puede ser
emocional.
En conclusión podemos decir que la Neuropsicopedagogìa, una ciencia en
formación, no pretende presentarse como la solución ideal ante la “crisis” que
atraviesa la pedagogía sino como un camino que propone una visión diferente del
ser humano que se está formando y que debe ser complementado con otras
ópticas que permitan un acercamiento más integral al estudiante ya que suele ser
de suma importancia porque a través de ella podemos dar respuestas a las
diferente necesidades que surgen en el ámbito educativo o escolar y con ella
podemos describir o identificar si algún niño o adolecentes sufre dichas
necesidades y poder intervenir ante tal situación de aprendizaje.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

DISPONIBLE EN:

file:///C:/Users/WINDOWS/Downloads/2171-8456-1-PB%20(5).pdf

https://www.youtube.com/watch?v=6se2_twcZkw

Presentado por:
María José Betin Flórez