Unidad 2.

Conocimiento, verdad
y lógica

ÍNDICE
1. ¿Qué es el
conocimiento?
2. ¿Cómo conocemos?
3. ¿Experimentar o
razonar?
4. ¿Qué es la verdad?
5. Las teorías de la verdad.
6. ¿Es posible la verdad?
7. ¿Interesa la verdad?
2
8. El lenguaje y las palabras.
9. La argumentación y los
tipos de razonamientos.
10. El razonamiento formal:
nociones de lógica.
11. Falacias y sesgos
cognitivos.
3
 4

¿Sólo sé que no sé nada? 1

1. La noticia publicada en un periódico, ¿es

verdadera o es la opinión de ese medio?
2. ¿Una noticia es verdadera cuando refleja
fielmente los hechos o cuando es aceptada
como verdadera por todas las personas
implicadas?
3. ¿Qué diferencia hay entre conocimiento,
creencia y opinión?
 5

¿Sólo sé que no sé nada? 2

4. ¿Cuántas formas distintas hay de

conocer?
5. ¿Es posible saberlo todo?
6. ¿Cómo podemos distinguir lo verdadero
de lo falso?
7. ¿Hay alguna forma de estar
completamente seguros de lo que
sabemos?
 6

El caso de
Neil Harbisson

1. ¿Por qué tiene Neil una

antena en la cabeza?
2. ¿En qué sentido ha ampliado
sus umbrales sensoriales?
3. ¿En qué sentido somos todos
cyborgs?
4. ¿Qué capacidades
sensoriales mejorarías
tecnológicamente si
pudieras?
 7

¿Qué es un cyborg?
¿Cómo lo definirías?
¿Alguna vez has conocido alguno?
 8

1. ¿Qué es el conocimiento?
EPISTEMOLOGÍA O GNOSEOLOGÍA
Problema del conocimiento humano de la realidad
Época moderna (siglos XVII-XVIII)
1. ¿Qué es el conocimiento?

REPRESENTACIONES
(imágenes, conceptos,
juicios, etc.)

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VERDAD
SUJETO OBJETO
(ser humano que (las cosas conocidas,
conoce) los hechos)

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1. ¿Qué es el conocimiento?
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2. ¿Cómo conocemos?

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FACULTADES DEL CONOCIMIENTO

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INSTRUMENTOS PARA CONOCER LA REALIDAD

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 13

2. Fases del conocimiento

SENSACIÓN PERCEPCIÓN CONCEPTUALIZACIÓN ENUNCIACIÓN

Captación de datos del Interpretación (conexión y Asignación de conceptos Formulación de un

mundo mediante los organización) de los datos a los objetos captados enunciado usando el
sentidos (receptores captados por los sentidos. en la percepción a concepto. Un enunciado
sensoriales). Cada La imagen que percibimos través del proceso de afirma o niega algo,
especie capta la realidad del mundo es una
abstracción que lleva a describe una situación
de distinta forma, según reconstrucción de nuestro
cabo nuestro susceptible de ser
sus umbrales o límites cerebro que habitualmente
sensoriales. es fidedigna → ILUSIONES entendimiento. verdadera o falsa.

CONOCIMIENTO SENSIBLE CONOCIMIENTO RACIONAL

2. Ilusiones de la percepción
2. Ilusiones de la percepción

PSICOLOGÍA DE LA GESTALT
2. Ilusiones de la percepción
2. Ilusiones de la percepción

1 El cerebro capta estímulos sensitivos, no la realidad directamente.

2 El cerebro reconstruye la información de los sentidos y la dota

de interpretación.

3 Habitualmente la interpretación es fidedigna, pero si

no → ILUSIONES

CONCLUSIÓN: la imagen que percibimos del

mundo es una reconstrucción de nuestro cerebro,
supuestamente fiable.
2. ¿Cómo conocemos?
El conocimiento racional
CONCEPTUALIZACIÓN: se realiza por el entendimiento
mediante un proceso de abstracción que construye los conceptos.

→ ABSTRACCIÓN= identificación de las características comunes

entre los objetos
 3. ¿Experimentar o razonar? 19

RACIONALISMO EMPIRISMO CRITICISMO

1. Desconfianza en la razón 1. Experiencia como límite del conocimiento,

1. Desconfianza en los pero no todo el conocimiento procede de
cuando no se constituye a
sentidos porque nos ella.
partir de la experiencia
engañan. 2. La razón es necesaria para organizar los
sensible. datos de los sentidos, siendo
2. Razón como fuente 2. Experiencia como origen y imprescindible para el conocimiento, pero
principal de conocimiento límite del conocimiento insuficiente sin la experiencia sensorial.
válido. 3. No existen ideas innatas, solo 3. El sujeto es activo en el proceso de
3. Ideas innatas: solo los conceptos construidos por conocimiento: aporta esquemas (ideas
conceptos puramente abstracción a partir de la innatas= lo puesto) que nos permiten
racionales tienen validez. experiencia. ordenar la realidad empírica (lo dado).
4. Método inductivo 4. Método trascendental (fenómeno y
4. Método deductivo
noúmeno).
3. ¿Experimentar o razonar? 20

PARA KANT, EL CONOCIMIENTO ES…

LO DADO LO PUESTO

EL OBJETO DE LO QUE EL SUJETO APORTA

CONOCIMIENTO PARA QUE SEA POSIBLE EL
CONOCIMIENTO:
EL ESPACIO Y EL TIEMPO
4. ¿Qué es la verdad?
¿Cómo podemos distinguir lo verdadero de lo falso?
Para determinar la veracidad de la información que
recibimos, recurrimos a distintos CRITERIOS DE
VERDAD, aunque no todos tienen el mismo peso
filosófico.
4. ¿Qué es la verdad? Criterios de verdad.
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5. Las teorías de la verdad

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5. Las teorías de la verdad: CORRESPONDENCIA
5. Las teorías de la verdad: COHERENCIA
Este criterio de la coherencia se emplea fundamentalmente,
aunque no en exclusiva, en las ciencias formales. Mantiene
que si una afirmación no es contradictoria con el sistema
dentro del cual se formula entonces es verdadera. Veamos
un ejemplo muy sencillo: 8 x 5 = 40 es una afirmación
coherente con las reglas de la multiplicación, por tanto en
"verdadera". Podemos distinguir este tipo de verdad
empleando otro término: corrección, es decir, 8 x 5 = 40 es
una afirmación correcta.
Para Hegel la realidad es un todo que está en contínuo
devenir. Cualquier afirmación se refiere a una parte del
todo, por lo que si esa afirmación es coherente con el todo
entonces es verdadera.
5. Las teorías de la verdad: UTILIDAD

Un enunciado es verdadero si es útil y eficaz para

resolver problemas o para satisfacer necesidades.

El pragmatismo determina la verdad o falsedad de

una teoría en relación a las consecuencias prácticas
que implica esa teoría; si esas consecuencias se
verifican en la realidad entonces la teoría es cierta y
falsa en caso contrario.
5. Las teorías de la verdad: CONSENSO
Según la Escuela de Frankfurt (K.O. Apel y J. Habermas) algo es verdadero si resulta
de un acuerdo establecido en un proceso de diálogo desarrollado en unas
determinadas condiciones:

● En esa comunidad de diálogo está abierta a la libre participación.

● Los participantes pueden acceder libremente a la información, sin restricciones.
● Todos pueden expresar libremente sus puntos de vista justificando
argumentadamente sus opiniones.
● Todos deben estar dispuestos a cambiar su posición cuando se presentan otras
ideas o posiciones mejor argumentadas.

La ciencia, por ejemplo, sería una verdad de este tipo: cualquier científico puede
presentar a la comunidad científica y defender la tesis que estime adecuada, siempre
argumentada correctamente. Cualquier otro científico puede aducir tesis o
afirmaciones contrarias basadas en argumentos, pruebas o demostraciones mejores.
Después del debate público la comunidad científica llegará a un acuerdo, mediante el
diálogo y el consenso. El fruto de ese acuerdo será considerado "verdadero".
 28

6. Is it possible to obtain certain and

universal knowledge?

When we examine the problem of truth, we are

confronted by the possibility of error and
falsehood. Therefore, we must be aware of the
limitations of human knowledge. The question
is whether these limitations are circumstantial
and, therefore, surmountable, or whether they
are an intrinsic part of human knowledge.
 29

6. Is it possible to obtain certain and

universal knowledge?

One possible way of looking at the problem is to analyse

the relationship between the subject that knows and the
known object. This approach has given rise to two
philosophical theories: realism and idealism.
 30

6. Is it possible to obtain certain and

universal knowledge?
In realism, the subject knows reality directly without
consciousness imposing any kind of order on the
objects known. Upon knowing, the subject accepts
reality without modifying it, thus capturing its
essence.
 31

6. Is it possible to obtain certain and

universal knowledge?
 32

6. Is it possible to obtain certain and

universal knowledge?

On the other hand, idealism states that the objects of

human knowledge are dependent on the activity of the
mind. Therefore, we do not know reality directly, only a
mental picture of reality.
 33

6. Is it possible to obtain certain and

universal knowledge?
 34

6. Is it possible to obtain certain and

universal knowledge?
We might also ask ourselves whether or not there is only one
identical truth for everyone. To this end, there are two
philosophical theories that question the existence of limits to our
knowledge: relativism and perspectivism.
 35

6. Is it possible to obtain certain and

universal knowledge?

According to relativism, each era and culture sees reality

differently, meaning that what is true for one group of
people at any given time in history may not be so for a
different group of people. In other words, in relativism
there is no valid universal truth.
 36

6. Is it possible to obtain certain and

universal knowledge?
 37

6. Is it possible to obtain certain and

universal knowledge?
In perspectivism, reality is always viewed from a specific perspective, as
each individual sees things in a certain way. This means that it is always
partial and fragmented. Therefore, there is a single truth, but it is not
within the reach of any specific individual. We should also point out that
what each person perceives is neither false nor erroneous – it is just a
fragment of the truth.
 38

6. Is it possible to obtain certain and

universal knowledge?
 39

6. Is it possible to obtain certain and

universal knowledge?

Finally, dogmatism and scepticism are the two positions

that deal with the possibility or impossibility of knowledge.
Both are extreme and contrary positions.
 40

6. Is it possible to obtain certain and

universal knowledge?
According to dogmatism, human beings can achieve complete
knowledge, in terms of extent, and certainty with regards to
the truth. This means we must put our complete trust in
reason as the instrument of knowledge.
 41

6. Is it possible to obtain certain and

universal knowledge?
Scepticism, on the other hand, puts all knowledge in doubt
and claims that human reason is weak and unable to achieve
certainty of what is real regardless of how small it is.
 42

6. Is it possible to obtain certain and

universal knowledge?
 43

6. Is it possible to obtain certain and

universal knowledge?
6. ¿Es posible la verdad? ¿Hasta
dónde podemos conocer?

Fuente:
https://www.edu.xunta.gal/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/14937216
16/contido/teoras_de_la_verdad.html