Universidad Nacional

“José Faustino Sánchez Carrión”

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

MODALIDAD NO PRESENCIAL
GUÍA DE PRACTICA 3
CURSO:

QUÍMICA

SEMESTRE: 2021 – I

DOCENTE : M(a) Mónica Rosario Caipo Torero

Ingeniero Químico Reg. CIP 255978

CURSO : Química

CICLO : I-A

APELLIDOS Y NOMBRES: Yauri Santiago Jessica Celeste

FECHA:

HUACHO

Curso: Química I ciclo Docente: M(a) Monica Rosario Caipo Torero

 2022

ENSAYO A LA LLAMA y NÚMEROS CUÁNTICOS

1. OBJETIVO

- Reconocer la presencia de elementos (sodio, potasio, litio y bario), basado en el

color que imparte a la llama de un mechero.
- Ubicar en el espectro electromagnético la longitud de onda a la cual emiten los
metales utilizados.
- Reconocer los números cuánticos mediante la configuración electrónica.

2. FUNDAMENTO TEÓRICO

2.1. TEORÍA DEL ENSAYO A LA LLAMA

La radiación electromagnética está compuesta de ondas que oscilan y son
caracterizadas por su longitud de onda (λ) y frecuencia ( ν). La longitud de onda se
define como la distancia entre dos crestas (o valles) en una onda y a su vez, la
frecuencia es definida como el número de ondas que pasa a través de un
determinado punto, se mide en # ondas/ segundo (Hertz).

Figura 1: Longitud de onda

El ensayo a la llama es un método de laboratorio bien establecido para identificar
la presencia de un elemento químico metálico, en una muestra determinada.
υ = c / λ   
ν = frecuencia
c = velocidad de la luz = 2,998 × 108 m/s.
λ = longitud de onda

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 Los distintos colores de luz tienen en común el ser radiaciones electromagnéticas
que se desplazan con la misma velocidad (velocidad de la luz). Estas radiaciones
se diferencian en su frecuencia y longitud de onda.
La transición de un electrón de un nivel a otro debe venir acompañada por la
emisión o absorción de una cantidad de energía, cuya magnitud dependerá de la
energía de cada uno de los niveles entre los cuales ocurre la transición. Si en un
átomo poli electrónico, un electrón salta de un nivel de energía E 1 a un nivel de
energía E2, la energía de la transición electrónica, ∆E, es igual a E 2 – E1. Si
E2 representa un nivel de energía inferior a E 1, entonces, la transición viene
acompañada por la emisión de una cantidad ∆E de energía (en forma de luz), la
cual está relacionada con la longitud de onda de luz emitida por la ecuación:
hc
∆ E=
λ
Donde :
h = Constante de Planck = 6,625 x 10-34 J·s
c = Velocidad de la luz
λ = Longitud de onda de la luz Emitida

En otras palabras, la energía de una transición electrónica es inversamente

proporcional a la longitud de onda de la luz emitida o absorbida y directamente
proporcional a la frecuencia de radiación.
La radiación electromagnética tiene diversas longitudes de onda que van desde
400 nm o menos (ultravioleta) hasta 700 nm o más (infrarrojo). La luz visible es el
ejemplo más familiar de la radiación electromagnética y el color que percibimos es
un reflejo de la energía que emite o rechaza un cuerpo.

Figura 2: Espectro visible de la luz

En el test a la llama (o coloración a la llama), un átomo o ion absorbe energía y
los electrones saltan de niveles de energía bajos a altos. Cuando el electrón
regresa a su estado de energía bajo, libera esta energía predominantemente en
forma de radiación electromagnética, la cual es percibida como una luz con un
color determinado.
Si la luz emitida por los electrones es separada, se puede detectar líneas de
diferentes colores, esto es llamado espectro de emisión y sirve como huella digital
de un elemento determinado.

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 Figura 3: Espectro de emisión
A simple vista, cuando un elemento es excitado a través de la llama, el espectro
de emisión parecerá un solo color, este color resulta de la combinación de todos
los colores de su espectro de emisión dependiendo de sus intensidades. Aun así,
el test de color a la llama (o coloración a la llama) es una herramienta útil si se
requiere identificar de manera rápida y sencilla la presencia de un elemento.

2.2. NÚMEROS CUÁNTICOS

La solución de la ecuación de onda de Schrödinger da origen a cuatro tipos de
valores llamados números cuánticos. Estos números proporcionan una mejor
característica de los electrones.
- Número cuántico principal (n)
- Número cuántico secundario (ℓ)
- Número cuántico magnético (m)
- Número cuántico espín (s).

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3. Simulador

✔ Simulador Chemlab
✔ https://labovirtual.blogspot.com/2014/05/ensayo-la-llama.html
✔ Simulador de números cuánticos

4. MATERIALES Y REACTIVOS

MATERIALES

✔ Mechero bunsen
✔ Alambre metálico con un arco
✔ Alambre de platino con mago

REACTIVOS

✔ Agua destilada
✔ Cloruro de sodio
✔ Cloruro de potasio
✔ Cloruro de litio
✔ Cloruro de bario
✔ Cloruro de estroncio
✔ Cloruro de calcio
✔ Cloruro de cobre (II)
✔ Cloruro de plomo (II)

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5. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

5.1. ENSAYO A LA LLAMA

N PROCEDIMIENTO
°
1 Abra el simulador Chemlab – ingresar a modulo simulador

2 Ingresar análisis a la llama

3 Añadir una pequeña cantidad de agua al arco.
Seleccionar el alambre metálico y usar el botón agua (presionar solo una vez)
4 Añadir una pequeña cantidad de sal, 1 gramo usando la opción conjunta de
reactivos.

5 Mantener la sal en la llama y quemar para que muestre el color (anotarlo)

6 Hacer lo mismo con todas sales, usando para cada una de ellas un alambre
metálico distinto.

7 Después del experimento identificar la longitud de onda aproximada para cada

elemento en el ensayo a la llama.

Longitud de onda
Color dominante aproximada
(en nm)
Rojo 701
Rojo – naranja 622
Naranja 609
Naranja – amarillo 597
Amarillo 587
Amarillo – verde 577
Verde 535
Verde – azul 492
Azul 474
Azul - violeta 455
Violeta 423

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 Datos del experimento:
8
Longitud de onda
Reactivo Color
aproximada (en nm)
NaCl
KCl
LiCl
BaCl2

9 Determinar la frecuencia y longitud de onda

Frecuencia Energía
Reactivo
(s-1) (J)
NaCl
KCl
LiCl
BaCl2

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 5.2. ENSAYO A LA LLAMA 2

N PROCEDIMIENTO
°
1 Abra el simulador Laboratorio virtual – https://labovirtual.blogspot.com/
2 Ingresar al área de química y ubicar análisis a la llama
3 Nota: en la punta de cada uno de los alambres de platino hay un poco de
cloruro de cada uno de los metales que se indican.
4 Introduce la punta de cada alambre de platino en la llama y observa la
coloración que adquiere.
5 Anotar los datos (realizar con todos los elementos químicos)
Datos del experimento:
7
Longitud de onda
Reactivo/Elemento Color
aproximada (en nm)

9 Determinar la frecuencia y longitud de onda

Frecuencia Energía
Elemento
(s-1) (J)

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 5.3. Simulación para calcular números cuánticos

N° PROCEDIMIENTO
1 Abra el simulador para calcular números cuánticos
2 Colocar el símbolo a calcular los números cuánticos
3 Elemento: Cobre
N° atómico: …………
Resultados:
a) n = ………….
b) l = ……….
c) m = ………….
d) s = ……….

Representarlo: Configuración Electrónica

4 Elemento: Plomo
❑❑
Número atómico
Resultados:
a) n = ………….
b) l = ………….
c) m = ………….
d) s = ………….

Representarlo: Configuración Electrónica

5 Elemento: Germanio ❑
❑
Número atómico

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 Resultados:
a) n = ………….
b) l = ………….
c) m = ………….
d) s = ………….

Representarlo: Configuración Electrónica

6 Elemento: Cadmio
❑❑
Número atómico
Resultados:
a) n = ………….
b) L = ………….
c) m = ………….
d) s = ………….

Representarlo: Configuración Electrónica

7 Elemento: Cesio ❑
❑
Número atómico
Resultados:
a) n = ………….
b) l = ………….
c) m = ………….
d) s = ………….

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 Representarlo: Configuración Electrónica

8 Elemento: Cromo ❑
❑
Número atómico
Resultados:
a) n = ………….
b) l = ………….
c) m = ………….
d) s = ………….

Representarlo: Configuración Electrónica

9 Elemento: Molibdeno ❑
❑
Número atómico
Resultados:
e) n = ………….
f) l = ………….
g) m = ………….
h) s = ………….

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 Representarlo: Configuración Electrónica

10 Elemento: Iodo ❑
❑
Número atómico
Resultados:
i) n = ………….
j) l = ………….
k) m = ………….
l) s = ………….

Representarlo: Configuración Electrónica

Trabajo Grupal a Exponer Semana 6

Indique de los elementos del grupo …… y ….. de la tabla periódica:
a) Historia
b) Propiedades
c) Isótopos

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 d) Estructura
e) Usos/Preparación

Grupo 1 (I A) : Los metales alcalinos

Grupo 2 (II A) : Los metales alcalinotérreos.
Grupo 3 (III B) : Familia del Escandio (tierras raras y actinidos).
Grupo 4 (IV B) : Familia del Titanio.
Grupo 5 (V B) : Familia del Vanadio.
Grupo 6 (VI B) : Familia del Cromo.
Grupo 7 (VII B) : Familia del Manganeso.
Grupo 8 (VIII B) : Familia del Hierro.
Grupo 9 (VIII B) : Familia del Cobalto.
Grupo 10 (VIII B) : Familia del Níquel
Grupo 11 (I B) : Familia del Cobre.
Grupo 12 (II B) : Familia del Zinc.
Grupo 13 (III A) : Los térreos.
Grupo 14 (IV A) : Los carbonoideos.
Grupo 15 (V A) : Los nitrogenoideos
Grupo 16 (VI A) : Los calcógenos o anfígenos
Grupo 17 (VII A) : Los halógenos.
Grupo 18 (VIII A) : Los gases nobles.

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