Universidad Rafael Landívar

Facultad de Ingeniería
Ingeniería en Industria de Alimentos
Laboratorio de Química I, Sección 6, Grupo A
Catedrático: Mgtr. Rubelsy Oswaldo Tobías Nova
Auxiliar Brandon Daniel Bobadilla Sierra

PRÁCTICA No. 05 (Parte A)

EMISIÓN DE LUZ DE CATIONES

Bran Samayoa, Carlos Rodrigo

1142622

Guatemala, 01 de abril de 2022

 ÍNDICE
INTRODUCCIÓN ...................................................................................................................................i
FUNDAMENTO TEÓRICO .................................................................................................................. 1
MARCO TEÓRICO ........................................................................................................................... 1
RADIACIÓN ELECTROMAGNÉTICA ........................................................................................... 1
ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS ................................................................................................ 1
ESPECTRO ELECTROMAGNÉTICO ........................................................................................... 1
INTERACCIÓN DE ÁTOMOS CON LA RADIACIÓN ELECTROMAGNÉTICA .............................. 3
TABLAS SOBRE FICHAS DE SEGURIDAD: ................................................................................... 4
OBJETIVOS......................................................................................................................................... 7
OBJETIVO GENERAL...................................................................................................................... 7
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ............................................................................................................ 7
METODOLOGÍA .................................................................................................................................. 8
REACCIONES ................................................................................................................................... 10
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................................................... 11
LIBROS .......................................................................................................................................... 11
E-GRAFÍAS .................................................................................................................................... 11

1
 INTRODUCCIÓN
La práctica de laboratorio No. 05 (Parte A), denominada “Emisión de Luz de Cationes”, se realizará el
viernes 01 de abril del 2022. El objetivo general de la práctica es distinguir el tipo de sustancias y las
longitudes de onda de compuestos disueltos en agua por medio de la radiación particular que emite
cada sustancia.
Como objetivos específicos, se determinará la clase de color de llama dominante que producen cuatro
soluciones acuosas distintas al quemarse, dichas sustancias son cloruro sódico, cloruro cúprico, cloruro
potásico y cloruro cálcico. Se determinará el valor aproximado de la longitud de onda de cada sustancia
a través de su color de llama.
Los reactivo y materiales que se utilizarán en la práctica son agua destilada, cloruro sódico, cloruro
cúprico, cloruro potásico, cloruro cálcico, ácido clorhídrico y fósforos. Los artefactos que se utilizaran
son mechero Mecker-Fisher, varilla de metal y tubos de ensayo.
Todos los elementos existentes tienen sus propios rayos X, por lo que pueden ser distinguidos por
dicha característica. Esto es posible debido a la radiación electromagnética, que hace que las
sustancias irradien una luz propia característica. La representación de la radiación electromagnética, el
espectro de emisión nos da una nueva forma de identificar a las sustancias por medio de los colores
que emite. Gracias a esta forma de identificación de sustancias, es posible determinar de que está
hecho un planeta, las estrellas, un meteorito, y muchos otros cuerpos que se encuentran fuera del
planeta Tierra (Fontal, 2005).
Se comenzará la práctica numerando cuatro tubos de ensayo, a los cuales se les introducirá una
cantidad determinada de solución acuosa de cada sustancia, las cuales con cloruro sódico, cloruro
cúprico, cloruro potásico y cloruro cálcico. Luego de esto se encenderá el mechero Mecker-Fisher,
obteniendo una llama de color azul.
Posteriormente, se introducirá una varilla de metal en el primer tubo de ensayo, y se colocará la punta
de la varilla en la llama. Se anotarán observaciones del experimento, en las cuales de determinará la
llama dominante de la sustancia. Al terminar con el primer tubo de ensayo, se limpiará la varilla de
metal con ácido clorhídrico y agua destilada, siendo cuidadosos con el uso del ácido clorhídrico ya que
es sumamente peligroso.
Finalmente, se repetirá el proceso con los demás tubos de ensayo y una vez determinadas todas las
llamas dominantes de los compuestos, se usará el color de la llama dominante de cada una de las
sustancias con las que se experimentó para determinar el valor aproximado de la longitud de onda de
cada una de las sustancias.

i
 FUNDAMENTO TEÓRICO
MARCO TEÓRICO
RADIACIÓN ELECTROMAGNÉTICA
La radiación electromagnética, conocida también como energía de radiación, es un tipo de energía que
consiste en el movimiento de ondas eléctricas y magnéticas a través del espacio, a una determinada
velocidad, denominada como velocidad de la luz, la cual es 3.00 X 108 m/s (Monsalvo, 2009). Hay
distintas formas de radiación electromagnética, las cuales son: ondas de radio, microondas, radiación
infrarroja, luz visible, radiación ultravioleta, rayos X y rayos gamma. Cada tipo de radiación tiene distinta
energía, teniendo las ondas de radio energías muy bajas, y los rayos gama alta energía (Miller, 1978).
ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS
La radiación electromagnética consta de ondas electromagnéticas, las cuales son combinaciones de
ondas en campos eléctricos y magnéticos oscilantes, los cuales son perpendiculares entre sí y
perpendiculares a la dirección de propagación de onda. Estas ondas tienen determinadas
características que hacen que se diferencien unas de otras (Fontal, 2005).
En las ondas encontramos su amplitud. La amplitud de onda es la magnitud máxima que alcanza una
onda, y nos indica la potencia de la onda. La amplitud está relacionada con la intensidad de la radiación.
Mientras más amplitud tenga una onda, mayor energía poseerá la onda, y mientras menor sea la
amplitud, menor energía llevará (Brown, LeMay, Bursten y Burdge, 2004).
Tenemos la longitud de onda, que corresponde a la distancia entre máximo y máximo de un ciclo, o
entre mínimo y mínimo de un ciclo, y su unidad más usada es el metro. Un ciclo es la parte de la onda
donde se encuentran dos crestas sucesivas. En las ondas podemos encontrar la frecuencia de esta, la
cual es la cantidad de ciclos que pasan por un punto en un tiempo determinado. Otra característica de
las ondas es la velocidad a la que se desplazan en el vacío, la cual es exactamente 299,792,458 m/s,
que por consenso se estima y usa el valor de 3.00 X 108 m/s (Fontal, 2005). Tenemos entonces una
ecuación, donde se involucra la longitud de onda (λ), la frecuencia (f), y la velocidad de la luz (c), la
cual es:
[EC. 01]
𝜆 = 𝑐/𝑓
En una onda podemos encontrar periodos. Los periodos son el tiempo que tarda en repetirse un
fenómeno periódico. Extrapolando la definición a los ciclos de una onda, encontramos que el período
de estas es el tiempo que tarda una onda en completar un ciclo (Gonzalez, 2014). El periodo se define
por la ecuación siguiente, donde T es el periodo y f es la frecuencia de onda:

𝑇 = 1/𝑓 [EC. 02]

Toda onda electromagnética posee polarización, característica que nos indica la orientación geométrica
de las oscilaciones de la onda. Las polarizaciones pueden ser lineales, circulares o elíptica. Las
polarizaciones lineales se producen cuando la oscilación de los campos electromagnéticos se dan en
un solo plano. La polarización circular aparece cuando la amplitud de ambos ejes del campo eléctrico
es la misma. Por último, la polarización elíptica se presenta cuando los componentes de ambos ejes
de un campo electromagnético carecen de correspondencia por un valor cualquiera, y a su vez su
amplitud es arbitraria (Fontal, 2005).
ESPECTRO ELECTROMAGNÉTICO
El espectro electromagnético es donde se representan los tipos de radiación electromagnética que
existen. Dependiendo de sus características de onda, se pueden distinguir distintos tipos de
radiaciones. En orden descendente, se tienen a las ondas de radio, que son el resultado de cargas que
se aceleran por medio de alambres de conducción y su longitud de onda oscila entre 100km y 100µm.
Son generadas por artefactos electrónicos y se usan en sistemas de radio y televisión (Monsalvo, 2009).
1
Se sigue con las microondas, las cuales son generadas también por dispositivos electrónicos y tienen
una longitud de onda corta, la cual está entre 1mm y 30cm aproximadamente. Son usadas en los
sistemas de radares aéreos. Están las ondas infrarrojas, las cuales son producidas por cuerpos
calientes y moléculas, la mayoría de los materiales las absorben fácilmente, y su longitud de onda se
encuentra entre 1mm y 7 X 10-7. Se utilizan comúnmente para hacer comandos a distancia que utilizan
los infrarrojos y para comunicar a corta distancia computadoras con sus enchufes (Monsalvo, 2009).
Se tiene la luz visible, la cual es captable con el ojo humano, donde la longitud de onda se encuentra
entre 4 X 10-7 y 7 X 10-7. Se halla la luz ultravioleta, la cual tiene varios subtipos y se usa frecuentemente
en el campo medicinal, teniendo una longitud de onda aproximada de entre 380 nm y 60 nm. Se
encuentran también los rayos X, con una longitud de onda oscilando los 10-8nm y 10-10nm, cuya fuente
común es la desaceleración de electrones de alta energía que atacan a una sustancia metálica. Por
último, los rayos gamma, con una longitud de onda aproximade de entre 10-10nm y 10-14nm, los cuales
son emitidos por núcleos radiactivos y en ciertas reacciones nucleares. Son muy peligrosos ya que
hacen daño al ser absorbidos por tejidos vivos (Monsalvo, 2009).
Figura No. 01
Espectro electromagnético.

Fuente: (Fernández, 2015).

Figura No. 02
Espectro electromagnético de luz visible.

Fuente: (Pérez, 2006).

2
INTERACCIÓN DE ÁTOMOS CON LA RADIACIÓN ELECTROMAGNÉTICA
Las ondas electromagnéticas tienen algunos aspectos que no se pueden explicar solamente con su
modelo ondulatorio, es ahí donde entran los fenómenos causados por la interacción de radiación
electromagnética y los átomos (Brown et. al, 2004).
Uno de los fenómenos es la emisión de luz por parte de objetos sólidos. Cuando los sólidos se calientas,
sueltan radiación. Esto fue descubierto por Max Planck, quien explicó que la energía podía ser liberada
por paquetes de partículas extremadamente pequeños. Planck llamó cuantos (o fotones) a la cantidad
más pequeña de energía que puede interactuar como radiación electromagnética, y se determinó que
la energía (E) es igual a una constante, llamada constante de Planck y tiene un valor de 6.63 X 10-34
Joules-segundos, (h) por su frecuencia (f) (Brown et. al, 2004). Como ecuación queda:

𝐸 = ℎ𝑓 [EC. 03]
Otro fenómeno es el efecto fotoeléctrico. Dicho efecto es en el que los rayos X son absorbidos por un
átomo que transfiere toda su energía a un electrón. En este proceso si los rayos X primarios tienen una
energía suficiente, se emiten electrones en niveles interiores y se crea una vacante, donde dicha
vacante se presenta una inestabilidad para el átomo. En el proceso donde el electrón regresa a su
estabilidad, los electrones en niveles exteriores se transfieren a los niveles inferiores y durante esa
transferencia se produce un rayo X característico y cuya energía es la diferencia entre los niveles que
interactúan en la transferencia. Sabemos que todos los elementos tienen diferentes niveles de energía,
por lo que cada elemento tiene sus propios rayos X únicos (Fontal, 2005).
El último fenómeno es explicado con la teoría atómica de Bohr. La teoría de Bohr se fundamenta en
cuatro postulados que son. Los electrones están localizados en niveles de energía alrededor del núcleo;
los electrones en órbitas cercanas al núcleo tienen menor energía que los electrones en orbitas alejadas
del núcleo; cualquier electrón en un átomo puede tener sólo determinados valores de energía
permitidos; y los electrones pueden moverse de una órbita a otra (Miller, 1978).}
Antes de seguir con la explicación del fenómeno, es de importancia explicar que un número cuántico
es aquel que permite calcular la energía del electrón y predecir el área alrededor del núcleo donde se
puede encontrar el electrón. Los números cuánticos se representan con la letra n y pueden ir de n=1 a
n=7. Para que un electrón se mueva de n=1 a n=2, debe de agregársele una cantidad exacta de 3.90
X 10-19 cal/átomo. Para pasar de n=1 a n=3, debe de agregársele una cantidad exacta de 4.63 X 10-17
cal/átomo. Deben agregarse exactamente esas cantidades, ni más ni menos (Miller, 1978).
La teoría de Bohr explica que cuando los átomos de hidrogeno gaseosos reciben energía de una
descarga electrónica, los electrones en millones de átomos absorben energía y pasan de n=1 estado
fundamental a niveles de energía superiores. Después que el electrón fundamental de los átomos de
hidrógenos recibe una determinada energía y cambia de órbita, pasan por una transición en donde los
electrones involucrados ceden su energía y vuelven a su estado fundamental. Durante dicha transición
se emite energía equivalente a un cuanto de luz en la porción ultravioleta del espectro. Las transiciones
de niveles superiores a n=2 producen luz visible, y las transiciones de niveles superiores a n=3
corresponden a la emisión de luz infrarroja (Miller, 1978).

3
TABLAS SOBRE FICHAS DE SEGURIDAD:
Tabla No. 01: Propiedades Físicas y Químicas

Nombre de Fórmula Masa Apariencia Densidad Punto de Punto de Solubilidad

la Química Molar (g/ml) Fusión Ebullición
Sustancia (g/mol) (OC) (OC)

Agua H2O 18.02 Líquido, 1 g/ml 0 OC 100 OC Miscible en

Destilada g/mol incoloro, cualquier
inodoro proporción

Cloruro de NaCl 58.44 Sólido, 2.16 g/mL 801 OC 1413 OC 317 g/ml en
Sodio g/mol blanco, agua a 20
O
inodoro C
Cloruro CuCl2 134.45 Sólido, 3.39 g/mL 498 OC No 620 g/L a
Cúprico g/mol tostado disponible 20 OC

Cloruro KCl 74.56 Sólido, 1.98 g/mL 776 OC 1496.85 OC 355 g/L a
Potásico g/mol cristalino, 25 OC
blanco,
inodoro
Cloruro CaCl2 111 g/mol Sólido, 2.15 g/mL 775 OC 1935 OC 745 g/L a
Cálcico blanco, 20 OC
inodoro
Ácido HCl 36.46 Líquido, 1.16 g/mL -50 OC >80 OC Miscible en
Clorhídrico g/mol incoloro, cualquier
olor picante proporción
Fuente: Merck (2010); Carl Roth (2015); Merck (2017); Ejeabonos (2017); Merck (2021);

4
 Tabla No. 02: Toxicidades, Antídotos y Formas de Desecho:

Nombre de la Dosis Letal Toxicidades Antídoto Reactividad Formas de

Sustancia Desecho

Agua Destilada Humano: 8.1 No se considera No requiere No es reactivo No tirar los

litros peligroso primeros en condiciones residuos por el
auxilios normales desagüe

Cloruro de Rata: Vía oral En caso de Si se inhala, No es reactivo Desechar

Sodio 3000 mg/kg contacto con la respirar aire en condiciones pequeñas
piel: irritaciones; fresco; en caso normales cantidades con
en caso de de contacto la basura
ingestión: ocular, aclarar doméstica
náuseas y con abundante
vómitos agua;
en caso de
ingestión, beber
2 vasos con
agua

Cloruro Cúprico Rata: Vía oral En caso de En caso de Debe evitarse el No desechar los
584 mg/kg inhalación: inhalación: contacto con residuos por el
irritación de las tomar aire metales desagüe.
mucosas. En fresco. En caso alcalinos y
caso de de contacto con agentes
contacto con la la piel: quitarse oxidantes
piel: irritaciones. las prendas de fuertes.
En caso de ropa y proceder
contacto con los a ducharse. En
ojos: lesiones caso de
oculares graves. contacto con los
En caso de ojos: aclararse
ingestión: con bastante
irritaciones de agua. En caso
las mucosas de de ingestión:
la boca, beber máximo 2
garganta, vasos de agua
esófago y tracto
estomago-
intestinal
Cloruro Rata: Vía oral En caso de En caso de No es reactivo No desechar los
Potásico 3000 mg/kg inhalación: inhalación: en condiciones residuos en las
irritación del respirar aire normales. fuentes o
tracto fresco. En caso corrientes de
respiratorio. En de ingestión: agua.
caso de tomar varios
ingestión: vasos de agua.
náuseas, En caso de
vómitos y contacto con
diarreas. En piel u ojos:
caso de Lavarse con
contacto con bastante agua.
5
 piel u ojos:
irritación
Cloruro Cálcico Rata: Vía oral En caso de En caso de No es reactivo No tirar los
2120 mg/kg contacto con los contacto con los en condiciones residuos por el
ojos: irritación ojos: mantener normales desagüe.
ocular grave. En separados los Clasificarlos en
caso de párpados y su recipiente de
contacto con la aclarar con desecho como
piel: irritación en abundante agua peligrosos
caso de por mínimo 10
contacto minutos. En
frecuente y caso de
continuo. contacto con la
piel: aclararse la
piel con agua
Ácido Rata: Vía oral En caso de En caso de Es corrosivo Diluir pequeñas
Clorhídrico 900 mg/kg ingestión: ingestión: beber para los cantidades en
peligro de bastante agua y metales. Peligro agua para su
perforación del recurrir a un de explosión desecho.
esófago y del médico con metales
estómago. En inmediatamente. alcalinos y ácido
caso de En caso de sulfúrico.
inhalación: tos, inhalación: Reacciones
ahogos, edema tomar aire peligrosas con
pulmonar. fresco, si la aldehídos,
En caso de situación aluminio, amina,
contacto con la empeora recurrir carburo, flúor,
piel: a un médico, En metales,
quemaduras caso de permanganatos
graves. En caso contacto con la y lejía fuerte.
de contacto con piel: lavarse la Conservar
los ojos: piel con agua en alejado del calor
lesiones abundancia y
oculares graves. recurrir a ayuda
médica de
manera
inmediata. En
caso de
contacto con los
ojos: aclarar con
agua los ojos
abiertos durante
10-15 minutos y
consultar un
oftalmólogo,
proteger el ojo
ileso.
Fuente: Carl Roth (2015); Merck (2017); Ejeabonos (2017); Merck (2021)

6
 OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Diferenciar el tipo de sustancia y las longitudes de onda de compuestos en soluciones acuosas a través
del espectro de emisión característico que posee cada sustancia.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Determinar el color de llama dominante que producen cuatro soluciones acuosas distintas al
quemarse, las cuales son cloruro sódico, cloruro cúprico, cloruro potásico y cloruro cálcico.
2. Determinar la longitud de onda aproximada de cada elemento metálico a raíz de su color de
llama dominante.

7
 METODOLOGÍA
Diagrama No. 01
Ensayo de la llama

INICIO

Numerar cuatro tubos de ensayo.

Agregar 1 mL de una solución acuosa de cloruro sódico en el

primer tubo, 1 mL de una solución acuosa de cloruro cúprico
en el segundo tubo, 1 mL de una solución acuosa de cloruro
potásico en el tercer tubo y 1 mL de cloruro cálcico en el
cuarto tubo.

Encender el mechero, alcanzando una llama azul.

Introducir una varilla de metal en el primer tubo de ensayo.

Colocar la punta de la varilla de metal en la llama del mechero.

Anotar observaciones y determinar el color de llama

dominante.

Limpiar la varilla de metal con agua destilada y ácido

clorhídrico.

8
Repetir el proceso de introducción de la varilla de metal,
calentar la punta de esta y anotar observaciones con los
demás tubos de ensayo.

Para cada elemento metálico, determinar la longitud de onda

aproximada usando el color dominante de la llama.

FIN

Fuente: (Elaboración propia, 2022).

9
 REACCIONES
No aplica.

10
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
LIBROS
Brown, T. L., LeMay, H. E., Bursten, B. E. y Burdge, J.R. (2004). Química, La Ciencia Central.
https://academia.utp.edu.co/quimica2/files/2018/09/quc3admica-la-ciencia-central-brown.pdf.
Fontal, B. (2005). El Espectro Electromagnético y sus Aplicaciones.
http://www.saber.ula.ve/bitstream/handle/123456789/16746/espectro_electromagnetico.pdf;jsessionid
=D756412C976CCA3331EAB7EEBA7B879E?sequence=1
Miller, A. (1978). Química Básica. HARLA

E-GRAFÍAS
Carl Roth. (6 de Julio de 2015). Ficha de datos de seguridad. Obtenido de
https://www.carlroth.com/medias/SDB-4621-ES-
ES.pdf?context=bWFzdGVyfHNlY3VyaXR5RGF0YXNoZWV0c3wyMzM5NzB8YXBwbGljYXRpb24vc
GRmfHNlY3VyaXR5RGF0YXNoZWV0cy9oYTQvaDQyLzkwNDY4ODQzMTkyNjIucGRmfGJmNzY3Z
WRmNDZlOGE4ZGY2NGQ2ZDA1M2EyMDEyYjZjZGQ3MDkyMzQzNzIxMGU4NjAzN2Y3
Carl Roth. (4 de Mayo de 2015). Ficha de seguridad. Obtenido de
https://www.carlroth.com/medias/SDB-NH60-ES-
ES.pdf?context=bWFzdGVyfHNlY3VyaXR5RGF0YXNoZWV0c3wyNDAyMDN8YXBwbGljYXRpb24vc
GRmfHNlY3VyaXR5RGF0YXNoZWV0cy9oNjUvaDI4Lzg5NzI2MjAyMDIwMTQucGRmfDk3NDFiMmI3
YmRhN2VlMGI2MmQ0NzUzNmRmZTdhNzM1OWIwZTcwYjg3OGFmZDdjYThkODJk
Ejeabonos. (Marzo de 24 de 2017). HOJA DE SEGURIDAD. Obtenido de
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Fernández, G. (22 de Septiembre de 2015). El espectro electromagnético. Obtenido de
https://www.quimicafisica.com/la-radiacion-electromagnetica.html
Gonzalez, M. (24 de Julio de 2014). Frecuencia, periodo, longitud de onda, número de onda y los
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Merck. (5 de Junio de 2010). Ficha de Datos de Seguridad. Obtenido de
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oratorioNacionalDeSuelos/Biologia/Cloruro%20de%20Cobre.pdf
Merck. (1 de Diciembre de 2017). FICHA DE DATOS DE SEGURIDAD. Obtenido de
https://www.merckmillipore.com/INTERSHOP/web/WFS/Merck-CH-Site/fr_FR/-/CHF/ShowDocument-
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146654&DocumentId=146654_SDS_CO_ES.PDF&DocumentType=MSD&Language=ES&Country=C
O&Origin=PDP&Display=inline
Merck. (21 de Febrero de 2021). Ficha de Datos de Seguridad. Obtenido de
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Monsalvo, K. R. (2009). Radiación Electromagnética. Obtenido de
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Pérez, F. (2006). 1º Espectro de la luz. Obtenido de
https://sites.google.com/site/ceipfernanperezdeoliva/conceptos-basicos/2o-la-luz/1o-espectro-de-la-
luz

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