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Este documento es una ficha de lectura para un módulo de formación docente en Venezuela. La ficha resume un artículo de William Ayers titulado "¿Quién en el mundo soy yo, o quién soy yo en el mundo?" e incluye secciones para una sinopsis, análisis crítico y síntesis considerando la práctica pedagógica, así como textos relacionados.
Este documento es una ficha de lectura para un módulo de formación docente en Venezuela. La ficha resume un artículo de William Ayers titulado "¿Quién en el mundo soy yo, o quién soy yo en el mundo?" e incluye secciones para una sinopsis, análisis crítico y síntesis considerando la práctica pedagógica, así como textos relacionados.
Este documento es una ficha de lectura para un módulo de formación docente en Venezuela. La ficha resume un artículo de William Ayers titulado "¿Quién en el mundo soy yo, o quién soy yo en el mundo?" e incluye secciones para una sinopsis, análisis crítico y síntesis considerando la práctica pedagógica, así como textos relacionados.
Viceministerio de Educación Dirección General de Investigación y Formación Docente Sistema Nacional de Investigación y Formación del Magisterio Venezolano Subsistema de Formación Continua y Permanente CENAMEC
DOCENTE: CÉDULA DE IDENTIDAD:
MÓDULO: TEMA GENERADOR: UNIDAD CURRICULAR: FECHA: MEDIADOR/A DE APRENDIZAJE COLABORATIVO:
FICHA DE LECTURA N° 1
TEMA GENERADOR: Enfoque Socio-Crítico.
REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS: Fortalecimiento del pensamiento crítico e intercultural. DATOS DE LA FUENTE TEXTO: QUIÉN EN EL MUNDO SOY YO, O QUIEN SOY YO EN EL MUNDO? AUTOR(ES): William Ayers EDITA: Marzo 19, 2016. América del Norte, Artículos, Estados Unidos. PÁGINAS A LEER: 1-4
SINOPSIS
Lo interesante: Lo positivo: Lo discutible:
Síntesis crítica de la lectura teniendo en cuenta la práctica pedagógica de la gestión
escolar: Otros textos que se articulan con la lectura:
Más allá de las pruebas/Beyond testing: Siete formas más efectivas que las pruebas estandarizadas para evaluar a los estudiantes y a las escuelas / Seven assessments of students and schools more effective than standardized test