UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

TALLERES

Curso:
MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN

Docente:

ZEVALLOS CARBAJAL, CINTHYA LENINKA

Alumna:

BARZOLA TRUJILLO, Sharley Jhoana

DEL ÁGUILA BELLIDO, Andrea Bahiah

MIRANDA ALEJO, Lilibeth Fiorela

SALAS RUIZ, Sajeyla Samira

CRUZADO SILVA
SANTISTEBAN, Rut
Huancayo, octubre de 2022
 MI ADOLESCENTE, MI OPORTUNIDAD
JUSTIFICACIÓN: Este programa es importante debido a que los adolescentes se encuentran en búsqueda de su identidad, por lo cual como padres es
necesario brindar soporte emocional, tiempo de calidad y acompañamiento en su desarrollo personal.

TALLER N°1: “PRIORIZANDO NUESTRO TIEMPO”

OBJETIVO: Identificar las actividades que impiden a los padres pasar tiempo con sus hijos para poder elaborar compromisos a favor del tiempo de calidad en
el hogar a través de dinámicas, trabajos colaborativos, escenificaciones y lluvia de ideas.
FASE OBJETIVO ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN MATERIALES TIEMPO
INICIO Conocer a los Presentación del taller Presentación del facilitador. -Pelota 10
participantes y establecer y dinámica de DINAMICA DE INICIO:” PASA LA PELOTA” minutos
confianza. apertura. El facilitador se presentará con una pelota en la mano
y se la pasará a otro participante aleatoriamente y así
sucesivamente.
DESARROLLO Identificar actividades Desarrollo de la sesión -El facilitador propone hacer lluvia de ideas en grupos -Hojas 30
que impiden el tiempo de con los padres. de 5 personas, donde se identifiquen actividades que -Plumones minutos
calidad. interfieren con el tiempo de calidad. -El facilitador
propone que los grupos escenifiquen las actividades
más recurrentes.
-El facilitador invita a los grupos a brindarse
retroalimentación entre sí para identificar porque las
actividades son nocivas.
CIERRE Reflexionar sobre el Elaboración de -El facilitador invita a los participantes a reflexionar -Papeles 10
tiempo invertido y compromisos y como grupo general, sobre el tiempo de calidad que -Plumones minutos
elaborar compromisos. dinámica de salida. brindan a sus hijos, por medio de preguntas
respondidas verbalmente.
-El facilitador brinda papeles y plumones a cada
participante para redactar compromisos.
-Los participantes intercambian compromisos y lo
leen en voz alta.
 TALLER N°2: “COMUNICÁNDONOS”
OBJETIVO: Identificar el estilo de comunicación que más utilizan para la interacción en su vida cotidiana y fomentar el uso de la comunicación asertiva,
como una habilidad de solución de problemas.

FASE OBJETIVO ACTIVIDAD PROCEDIMIENTO MATERIAL TIEMPO

Conocer a los -Se da la bienvenida a los participantes. Se les indica que tomen asiento y se
participantes, presenta el programa que lleva por título “Comunicándonos”, y que tiene
establecer como objetivo identificar el estilo de comunicación que más utilizan para la
SE PRESENTA EL
confianza y interacción en su vida cotidiana, así como fomentar el uso de la Ninguno 5 minutos
TALLER Y OBJETIVO
comunicación asertiva como una habilidad para la solución de problemas. -
presentar
Se pregunta cuáles son las expectativas de los participantes respecto al tema.
objetivo.
-Se pide a los padres que se pongan de pie y formen una redondela.
INICIO Posteriormente, se les entrega una pelota pequeña y se realiza la dinámica
de decir su nombre y algo más que deseen compartir, luego lanzan la pelota
a otra persona para que se presente; así sucesivamente hasta terminar. -Se Pelotita
DINÁMICA DE ira pegando una cinta masking a cada participante a medida que van pequeña
5 minutos
PRESENTACIÓN diciendo su nombre. Masking y
-Para cerrar la dinámica, el responsable debe felicitar a todos por su plumones
participación hacer notar que cada persona se comunica de distinta manera y
tiene un estilo de comunicación distinto, el cual debemos entender y estar
prestos para los diversos estilos de comunicación.
Dar a conocer -Se pide a los padres que se pongan de pie y formen grupos de 3 personas.
la importancia Cada equipo recibirá un sobre con cartas o tarjetas cortadas y mezcladas
de la dentro; luego los equipos tienen 1 minuto para negociar e intercambiar con
comunicación, el fin de completar sus cartas. El equipo con más cartas completas gana. -Se
felicita al equipo ganador y se cierra la dinámica explicando la importancia
generar la DINÁMICA CARTAS Cartas
DESARROLLO de cómo nos comunicamos para expresar que es lo que queremos, por lo 5 minutos
participación CORTADAS
que esta dinámica nos ayuda a desarrollar nuestras habilidades de
Cortadas
activa negociación y empatía, que son componentes clave de la comunicación
efectiva, por lo que demuestra que no todo el mundo se comunica de la
misma forma, y que la clave está en ser capaz de adaptarse y entender el
estilo de comunicación de los demás.
 -El facilitador hará las siguientes preguntas: “¿Qué es la comunicación?,
¿Existen diferentes estilos de comunicación?, ¿Cuáles?, ¿Han escuchado
sobre la comunicación asertiva?” 15
LLUVIA DE IDEAS Ninguno
-Para cerrar esta lluvia de ideas, se refuerzan ideas centrales y se pasa a minutos
realizar retroalimentación o conceptos esenciales sobre estilos de
comunicación y la importancia del mismo.
Reflexionar
sobre la -El facilitador brinda la retroalimentación sobre la comunicación y pregunta
importancia de a los participantes cómo se han sentido, solicitando que expresen algún
la comentario libre.
10
CIERRE comunicación, RETROALIMENTACIÓN -Se finaliza con la dinámica de afirmación y compromiso al mencionar que, Imágenes
minutos
reforzar de ahora en adelante, se comunicarán asertivamente, por ejemplo: “Soy Juan
conocimiento e y, desde ahora, me comunicaré asertivamente”.
incentivar a -Se realiza la despedida y se agradece por su participación.
cumplirlo.