TRADICIONAL DIVERSIDAD

SEXUAL

2. EDUCACION
SEXUAL INTEGRAL
HIGIENISTA

SEXUALIDAD Y SEXO
3. ORIENTACION Y
PROCREADORA 1. TIPOS EN EDUCACIÓN EMBARAZO
DIVERSIDAD SEXUAL
SECUNDARIA ADOLESCENTE

REVOLUCION
SEXUAL SOCIAL 4. COMO BRINDAR UNA
CLASE SOBRE
SEXUALIDAD

ETS
EDUCACION
PROFESIONALIZADA, PASOS FINALIDAD
DEMOCRATICA Y ABIERTA TECNICAS
Cómo brindar una clase sobre la sexualidad en la adolescencia

Hablar de sexo es respetarse y respetar al receptor, hacerles reflexionar del respeto de sus
cuerpos y el control de sus emociones para así poder dar el valor que se merecen y si ellos
son capaces de respetarse y apreciarse pueden hacerlo con las personas en sociedad. El
número de estudiantes es de 16 alumnos en el tiempo de 2 horas.

Estar bien informado y ser respetuoso con el adolescente es lo más apropiado para brindar
una clase sobre sexualidad y salud sexual manteniendo abierto el canal de la
comunicación y observación con escucha activa haciéndolo participe para que pueda
mantener la atención necesaria y lograr el objetivo trazado como profesores. Entre los
pasos que considero importantes están:

1) (5 minutos) Al presentarse demostrar consideración, un trato amable, mostrar

seguridad ya que es una clase donde no hay miedo, temor o recelo y todos pueden
dar sus puntos de vista sin temor a la equivocación.
2) (15 minutos) Dinámica n° 1(rompe hielo) para que puedan interactuar y poder
observar la conducta y comportamiento de los estudiantes.
3) (30 minutos) Informar el tema haciéndoles saber que tienen derechos y deberes e
instituciones que lo protegen y respaldan frente algún evento. (instituciones del
estado como la DEMUNA (defensoría municipal del niño y del adolescente,
Aldeas Infantiles SOS Perú, Instituto Nacional de Salud del Niño, Fondo de las
Naciones para la Infancia (UNICEF), Policía Nacional del Perú, entre otras).
Consecuencias de embarazo, enfermedades de trasmisión sexual, deberes de los
padres con sus hijos, etc.
4) (40 minutos) Dinámica n° 2. Abordar el tema sobre valores que permitan hacer
conocer sobre la toma de buenas decisiones y la importancia de la responsabilidad
en las relaciones sexuales.
5) (15 minutos) Interactuar con los estudiantes preguntas que ellos mismos escribirán
en una hoja y alcanzarán al docente en forma anónima.
6) (15 minutos) Finalizaremos con un lema creado en grupo de 2 estudiantes y serán
pegados en el periódico mural del salón de clase.
Dinámica n° 1

Pasar un globo a cada estudiante, diciendo su nombre y cuál es su hobby.

Dinámica n° 2

a) Técnica: DEBATE
b) Objetivo: Sensibilizar a las/los participantes sobre la importancia de la
responsabilidad en las relaciones sexuales.
c) Materiales: Cartulinas, plumones.
d) Desarrollo:

• Los participantes forman 2 equipos. (los que están a favor y en contra).

• Tema “embarazo en la adolescencia”,

• Cada grupo escogerá un líder.

• Cada integrante tendrá:

1 minuto para exponer sus ideas

3 minutos para formular y responder preguntas

2 minutos para concluir.

• Es importante que, durante la técnica, se logre establecer un clima de respeto hacia

las opiniones de los demás, evitando burlas y malos entendidos.

e) Tiempo: 40 minutos.

Conclusión

Tomar decisiones sobre nuestra vida sexual es importante para prevenir riesgos a la salud
y no afectar los proyectos de vida propios y de nuestra pareja. Tomar una buena decisión
significa que uno ha evaluado cuidadosamente las consecuencias y las ventajas y
desventajas de dos o más opciones, antes de escoger la que uno cree que tendrá el mejor
resultado. Para tomar buenas decisione necesitamos información sobre cada opción.
Generalmente la mejor decisión es aquella que no implica riesgos para la salud de uno ni
de otras personas, y que no afecta los sentimientos y los derechos de los demás.