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TALLER N° 3

JHERSON IVAN BERROTERAN ABRIL


COD 201722320

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA


FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONÓMICAS
TECNICA PROFESIONAL EN PROCESOS COMERCIALES Y FINANCIEROS
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Y DE ESTUDIO
YOPAL
2017
TALLER N° 3

JHERSON IVAN BERROTERAN ABRIL


COD 201722320

Docente
SANDRA MILENA SALAMANCA FIGUEROA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA


FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONÓMICAS
TECNICA PROFESIONAL EN PROCESOS COMERCIALES Y FINANCIEROS
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Y DE ESTUDIO
YOPAL
2017
INTRODUCCIÓN

Para desarrollar el trabajo propuesto hay que leer detenidamente el material


de la Unidad 3 de la asignatura Competencias Comunicativas y de estudio, donde
encontramos 5 temas fundamentales para el desarrollo de la actividad propuesta, el
primer tema es sobre “organizadores gráficos”, en seguidamente “¿por qué leer?,
¿para qué leer? y ¿cómo leer?, después sigue la lectura sobre “Normas APA” y
finalmente hay un documento adjunto que se titula “7pasos para preparar y ensayar
un discurso”

Una de las actividades que proponen es seleccionar cualquier organizador


gráfico, ya se ha mapa conceptual, cuadro sinóptico, telaraña, entre otros y
evidenciar en el, la lectura del libro "Por qué leer qué leer y cómo leer" Autor: Miguel
Campos Ramos Editorial: Trillas

Por otra parte, hay que diseñar un cuadro comparativo o recetario de los
siguientes organizadores gráficos: Mapa conceptual, mapa mental, mapa de ideas,
mentefacto conceptual, telaraña, cuadro sinóptico, líneas de tiempo, cuadros
comparativos, diagrama causa – efecto, organigrama, diagramas de flujo,
diagramas de venn, donde se recopile concepto, características, partes,
procedimiento para su elaboración entre otros aspectos que favorezcan la
comprensión de la temática.

Otro punto propuesto en el taller es ver la Película: “su excelencia” de Mario


Moreno “Cantinflas”, y responder los siguientes interrogantes ¿Cuál es la
enseñanza de la película para su vida, su familia y para la sociedad? Y ¿Cuál es la
importancia de una correcta expresión oral en público?
Luego de dar respuesta a las preguntas anteriores hay que escoger uno de los
temas que se encuentran a continuación e investigar sobre este y elaborar un
escrito.

- Reforma a la educación
- Rol del gerente
- Liderazgo en las empresas
- El crecimiento continuo de la violencia en la ciudad o municipio (donde viva
el estudiante)
- Pobreza y riqueza en la ciudad o municipio (donde viva el estudiante)
- Responsabilidad social en la educación
- Proyecciones de la educación virtual y a distancia
- Salud y derechos humanos
- Responsabilidad social

El trabajo hay que presentarlo con portada e introducción, siguiendo las pautas
de la estructura apropiada de las normas de presentación de un trabajo escrito, es
decir, las normas APA.
TABLA DE CONTENIDO

1. La lectura ..................................................................................................................................... 6
2. Cuadro comparativo Organizadores gráficos .............................................................................. 7
3. Película: “SU EXCELENCIA” .......................................................................................................... 9
3.1 ¿Cuál es la enseñanza de la película para su vida, su familia y para la sociedad? .............. 9
3.2 ¿Cuál es la importancia de una correcta expresión oral en público? ................................. 9
4 Liderazgo en las empresas ........................................................................................................ 10
1. La lectura
2. Cuadro comparativo Organizadores gráficos

Mapa conceptual Mapa mental Mapa de ideas Mentefacto conceptual Telaraña Cuadro sinóptico

Técnica para organizar y Son un método muy eficaz para extraer y Forma de organizar visualmente las son herramientas para organizar el Muestra de qué manera unas Es un esquema que muestra la estructura
representar información en forma memorizar información. Son una forma ideas que permite establecer relaciones conocimiento, los mentefactos categorías de información se global del tema, teoría o ideas estudiadas,
Concepto

visual que debe incluir conceptos lógica y creativa de tomar notas y no jerárquicas entre diferentes ideas. recurren a simples diagramas y con relacionan con sus subcategorías. así como sus múltiples elementos,
y relaciones que al enlazarse expresar ideas que consiste, literalmente, Son útiles para clarificar el pensamiento las ayudas de estos permiten tener Proporciona una estructura para detalles, contrastes y relaciones, es una
arman proposiciones. en cartografiar sus reflexiones sobre un mediante ejercicios breves de claridad en los conceptos ideas y/o hechos elaborada de tal forma de expresar y organizar ideas,
tema. asociación de palabras, ideas o manera que ayuda a los estudiantes conceptos o textos de forma visual
conceptos. a aprender cómo organizar y mostrando la estructura lógica de la
priorizar información información.
Lineales tipo Diagrama de Flujo; La idea principal se simboliza con una Los “datos” se pueden expresar por Supraordinada: Es una clase que Generalmente se utilizan para presentan una caracterización de
Sistémicos con información imagen central medio de textos y/o por contiene por completo a otra. generar lluvias de ideas, organizar temas y subtemas, organizando
ordenada de forma lineal con Los temas principales salen de la imagen símbolos/imágenes • Exclusiones: oponen o se excluyen información y jerárquicamente la
central como “bifurcaciones”
Características

ingreso y salida de información; o Permite establecer relaciones no mutuamente, se asocia con la analizar contenidos de un tema o de información en un diagrama, mediante el
Jerárquicos cuando la información Las anteriormente nombradas incluyen jerárquicas entre diferentes ideas. Los operación de excluir o negar un nexo una historia sistema de llaves o
se organiza de la más a la menos una imagen o palabra clave que es mapas de ideas clarifican el entre dos clases adyacentes. por medio de tablas
importante dibujada o impresa en su línea asociada pensamiento al ayudar a los estudiantes • Isoordinada: Establece alguna
Los temas que menos importan se a visualizar las asociaciones entre correspondencia no total y se asocia
representan como “ramas” de la diferentes ideas. con la operación o nexos entre clases
bifurcación oportuna adyacentes.
Tienen una estructura de nodos • Infraordinada: Varias subclases de
conectados (bifurcaciones) una clase.
Se lee el texto y subraya las ideas Crear un mapa mental es tan sencillo Se debe escribir la palabra o frase breve se debe seleccionar el concepto El concepto principal se ubica en el -Leer, hay que comprender a la perfección
principales, se selecciona un cómo eficaz: elige qué tema quieres tratar o símbolo más importante, en el centro principal sobre el cual se va a realizar centro de la telaraña y los enlaces el tema, sacar del tema las ideas
número pequeño de conceptos o y empieza a rellenar los nodos con los de la hoja y encerrarla en un círculo. *luego determinar o seleccionar las hacia afuera vinculan otros principales y centrales
Pasos para su elaboración

ideas, los conceptos se encierran conceptos de aprendizaje. No tardarás Ubicar otras palabras importantes o principales características las cuales conceptos que soportan los detalles -Designar palabras para aquellos
en un recuadro o en una elipse más de unos pocos minutos en poner todo conceptos alrededor de la palabra estarán ubicadas en el lado izquierdo. relacionados con ellos. conceptos globales
para verlos mejor, coloca los el material de estudio en contexto y a central y encerrar en un círculo cada *en la parte superior se coloca el -Identificar la idea central que describe el
conceptos por orden de conectar cada idea fácilmente. Una vez uno. conocimiento o la disciplina, el cual tema investigado
importancia; los más importantes tengas todo el temaría plasmado Con líneas deben conectarse la palabra pertenece al concepto -Organizar el concepto para entender el
en la parte superior, y viceversa, visualmente, podrás asimilar e interiorizar central con las palabras que la rodean. *las divisiones o formas se colocan en tema central
luego se unen los conceptos toda la lección con mayor productividad la parte inferior -Identificar las ideas principales y
mediante líneas y se relacionan * por ultimo las exclusiones van al lado establecer conexiones
con palabras que sirvan de derecho. - Agregar a las ideas principales,
enlace. complementarias que expliquen el
concepto general.
Imagen
Cuadro comparativo Organizadores gráficos

Líneas de tiempo Cuadro comparativo Diagrama causa – efecto Organigrama Diagramas de flujo Diagramas de Venn

La línea de tiempo permite Es una herramienta muy útil para poder Es una herramienta que representa la son la representación gráfica de la El diagrama de flujo o diagrama de Sirve para ejercitar la comparación,
ordenar una secuencia de eventos realizar, como su nombre lo indica, una relación entre un efecto (problema) y estructura orgánica de una empresa actividades es la representación gráfica teniendo en cuenta que Comparar es
Concepto

o de hitos sobre un tema, de tal comparación entre diversos elementos todas las posibles causas que lo u organización que refleja, en forma del algoritmo o proceso. Se utiliza en establecer semejanzas y diferencias
forma que se visualice con de un mismo tipo, enlistando cada una ocasionan esquemática, la posición de las disciplinas como programación, entre dos o más objetos, temáticas,
claridad la relación temporal entre de sus características más importantes áreas que la integran, sus niveles economía, procesos industriales y conceptos o acontecimientos.
ellos. jerárquicos, líneas de autoridad y de psicología cognitiva
asesoría
Permite ordenar una secuencia de Está formado por un número Se utiliza para clarificar las causas de un Son de suma importancia y utilidad Es útil para analizar el proceso actual, Un típico Diagrama de Venn utiliza
Característica

eventos o de hitos sobre un tema, Determinado de columnas en las que se problema. Clasifica las diversas causas para empresas, entidades proponer mejoras, conocer los clientes y círculos que se sobreponen para
de tal forma que se visualice con lee la información en forma vertical. que se piensa que afectan los resultados productivas, comerciales, proveedores de cada fase, representar representar grupos de ítems o ideas
claridad la relación temporal entre Permite identificar los elementos que se del trabajo, señalando con flechas la administrativas, políticas, etc. los controles, etc. que comparten o no propiedades
ellos. desea comparar. relación causa – efecto entre ellas. comunes.

1. Identifica los hechos históricos y Identificar los elementos que se desea Elaborar un enunciado claro de Trazar mediante un esquema las Seleccione un medio de trazado Dibuja dos círculos que se
lugares que te interesa conocer y comparar. problemas. actividades superpongan en el centro.
analizar en forma comparativa. Empiece con dibujar el diagrama de Enumere los pasos del proceso
2. Selecciona los datos y fechas Señalar los parámetros a comparar. esqueleto de pescado Tipo de estructura organizacional Etiqueta un círculo con el título del
más relevantes a partir de una colocando el problema en el cuadro de la Añada formas y símbolos primer tema y el otro círculo con el
cronología acerca de esos Identificar las características de cada derecha. Definir cuántos niveles requiere tu título del otro tema.
Pasos para su elaboración

acontecimientos. objeto o evento. Identifique las categorías, factores compañía Busque opiniones externas Escribe las características comunes
3. Elabora la línea de tiempo y contribuyentes o causas entre los dos temas en la sección
organiza la secuencia de manera Construir afirmaciones donde se Principales. Plasmar el organigrama sobre papel central donde los círculos se
ordenada, respetando la mencionen las afirmaciones más Grafique las causas principales en superponen
proporción matemática relevantes de los elementos oblicuas a la flecha central. Escribe características que sean
en la representación gráfica. Por comparados. Cuando sea posible determinar las causas específicas a un tema en su círculo
ejemplo, 1 cm equivale a 1 año. de 2er y 3er nivel de individual.
4. Coloca las fechas y, luego, los acuerdo a cada elemento analizado, se Escribe las características que sean
datos en forma muy breve, pero a grafican como oblicuas a específicas a otro tema en otro círculo
la vez suficiente para las categorías.
comprenderlos.
5. También puedes agregar
imágenes para complementar y
presentar los resultados en forma
didáctica.
Imagen
3. Película: “SU EXCELENCIA”

Autor: Mario Moreno “Cantinflas”

3.1 ¿Cuál es la enseñanza de la película para su vida, su familia y para la


sociedad?

La película nos deja una enseñanza muy impactante, demuestra que las
personas no deben de creerse más que los demás, nos lleva a que debemos de ser
todos humildes de buen corazón, es lo más agradable que tiene el ser humano, por
otra parte, también refleja que las personas por mejor cargo que tengan no deben
de tomar decisiones tan grandes e importantes para un pueblo y menos sin
determinar y evaluar lo que más le conviene verdaderamente a la población

También me hace reflexionar, en que todos debemos ser unidos, vivir la vida
con agrado, con amor los unos por los otros y así de esa manera se puede lograr
un mejor país y un mejor futuro.

3.2 ¿Cuál es la importancia de una correcta expresión oral en público?

La expresión oral en público es bastante importante para el desarrollo de la


sociedad, por ende, se debe utilizar un tipo de lenguaje adecuado, puesto que el
hombre es un individuo social, que para poder subsistir necesita además del
sustento básico la posibilidad de comunicarse e interactuar en su círculo social, por
tal motivo la comunicación oral es sustancial porque con ella dejamos nuestra huella
a través de los tiempos.

Además, cuando estamos en un escenario donde asiste un número


importante de espectadores, la comunicación se convierte en una estrategia que
nos ayuda a relacionarnos con las demás personas que tal vez ocupan cargos
importantes y ahí es donde quedamos bien o mal delante del público. Otra de los
aspectos que hay que destacar es que la comunicación oral estimula el desarrollo
de la personalidad cognitiva, afectiva y conductual

4 Liderazgo en las empresas

El liderazgo es una habilidad que tienen algunas personas y que lo hacen


distinguir de las demás por ser capaz de tomar decisiones acertadas, por motivar al
grupo para que emprendan y logren un objetivo propuesto, mantiene siempre con
optimismo y con buena energía

Las empresas deben contar con un buen gerente que tenga liderazgo, ya que
es fundamental para lograr el desarrollo de los objetivos propuestos, logrando
conseguir personas con un buen perfil e iniciativa para trabajar en equipo y así poder
alcanzar las metas planeadas

Hay que destacar que un líder no es simplemente un jefe, un líder es aquella


persona que acepta las recomendaciones del equipo y toma las decisiones que más
convengan en pro del bienestar de todos.

Menciono a continuación alguna de las cualidades que debe tener un


verdadero líder empresarial: es aquel que se sabe comunicar, mantiene siempre
entusiasta, cuenta con carisma, mantiene siempre con una idea de visionario, debe
ser muy organizado, conserva su disciplina, es creativo y novedoso y sobre todo
muy honesto en los compromisos que pacta

Existen también diferentes tipos de liderazgos en los que se destacan


algunos directivos los cuales son:

Liderazgo laissez-faire (que en otras ocasiones recibe el nombre de liderazgo


delegativo) se caracteriza por la no intervención y la carencia de retroalimentación
para con los empleados.
Liderazgo autocrático: se basa en la legitimidad total de los jefes para tomar
decisiones y establecer estrategias y planes de acción sin la participación del grupo
de trabajo. El líder ostenta el poder absoluto y nadie cuestiona ni desafía sus
directrices.

Liderazgo democrático: intenta implicar a los trabajadores en la configuración


de estrategias y dinámicas laborales. El líder es el encargado de promover el diálogo
y la toma de decisiones entre todo el grupo, intentando recibir las opiniones de cada
empleado, aunque finalmente sea él quien tome las decisiones.

Liderazgo transaccional: se fundamenta en transacciones entre los


empleados y el líder, los trabajadores reciben incentivos según su rendimiento
laboral y el líder sale beneficiado por la implicación y motivación de los primeros.

Liderazgo transformacional: dedica sus esfuerzos a que exista unos altos


niveles de comunicación entre empleados y líder. Esto refuerza el ambiente grupal
y hacer más sencillo que se consigan objetivos y resultados satisfactorios.

(REGADER, 2016)
BIBLIOGRAFÍA

Cuadro Sinoptico. (2015). Obtenido de https://www.cuadrosinoptico.com/

Qué es un mapa mental y sus características. (2014). Obtenido de http://www.nerditos.com/que-


es-un-mapa-mental-y-sus-caracteristicas/

REGADER, B. (2016). Los 5 tipos de liderazgo en las empresas. Obtenido de


http://blogs.gestion.pe/economiaconductual/2016/09/5-tipos-de-liderazgo-
empresas.html

Soto, M. P. (2011). La importancia de la expresion oral. Obtenido de


http://laimportanciadelaexpresionoral.blogspot.com.co/

Tu gimnasia celebral. (2014). Obtenido de http://tugimnasiacerebral.com/mapas-conceptuales-y-


mentales/que-es-un-mapa-mental-caracteristicas-y-como-hacerlos

Material de trabajo UPTC aula virtual, Competencias comunicativas y de estudio, unidad 3 “: Los
Organizadores Gráficos”
http://tics.uptc.edu.co/moodle_distancia/pluginfile.php/4183/mod_resource/content/2/c
ompcomunica_u3.pdf

Material de trabajo UPTC aula virtual, Competencias comunicativas y de estudio, unidad 3 “Por
qué leer, para que leer y como leer”

http://tics.uptc.edu.co/moodle_distancia/pluginfile.php/4184/mod_resource/content/1/Por%20q
u%C3%A9%20leer%20qu%C3%A9%20leer%20y%20c%C3%B3mo%20leer.pdf