PROYECTO INTEGRADO

Querido estudiante, desde las áreas de Ciencias, Comunicación y DPSC te presentamos un proyecto que
trabajaremos estas tres semanas de manera virtual.

Lo que esperamos con este proyecto es que reflexiones sobre la toma de decisiones éticas en el uso de los
compuestos químicos.

Este objetivo se alcanzará buscando que respondas el siguiente reto:

“Como hemos visto en el proyecto anterior, existe un conocimiento empírico y un conocimiento científico. El
uso de este último se puede ver reflejado, por un lado, en los compuestos químicos que el ser humano crea.
Ahora bien, el uso que se le da a todo lo creado es variable, beneficiando o afectando la salud y la vida de las
personas. Esto es parte de la toma de decisiones de los usuarios de estos productos, entonces, ¿cómo
tomamos decisiones éticas en el uso de los compuestos químicos?

En estas semanas, nos organizaremos de la siguiente manera:

Semana 1 Semana 2 Semana 3

Meta: Meta: Meta:

Comprender, a partir de la situación Relacionar el tema de la reflexión Elaborar un texto
problematizadora, los conceptos ética con los compuestos químicos argumentativo que permita
vinculados a los compuestos responder a la pregunta reto
químicos y la ética

Puedes trabajar las actividades de esta semana de dos maneras, según sean tus posibilidades:

Desde un celular Desde una computadora

● Copia, en una hoja, las respuestas a las
actividades propuestas
● Cuando termines, toma una foto a la hoja (u
hojas) en la que has trabajado y súbela a
Google Classroom mediante la opción
“entregar tarea”.
● El título del archivo debe ser “Semana1”.
● El archivo debe subirse el viernes 17 de abril.
Cuando tengas que ver algún video, se abrirá
● Copia las preguntas con sus
respectivas respuestas en un
documento de Word y colócale el
título del archivo “Semana 1”.
Cuando hayas terminado las
● actividades del día, sube el
documento a Google Classroom
mediante la opción “entregar tarea”.
El archivo debe subirse el viernes 17

1
 otra ventana. Recuerda volver al aula para ● de abril.
seguir con las actividades.

Recuerda que, si tuvieras alguna consulta o inquietud, podrás hacerla de 2.00 p.m a 4.00 p.m. a tu docente
según el horario del proyecto integrado.

Ten en cuenta las siguientes recomendaciones:

● Procura estar en un espacio con iluminación adecuada (de preferencia luz natural y si no, luz
blanca) y libre de ruidos.

● Verifica tu conexión a internet para evitar inconvenientes.

● Si encuentras alguna palabra que no conoces, búscala en un diccionario físico o virtual (dle.rae.es).

● Te sugerimos que consideres que es una actividad que se encuentra en el tercer día, la cual debes
entregar el viernes 17 y lo debes subir en el CLASSROOM en la sección TAREA en un documento en
Word con el título “Semana1”.

Plataforma Zoom

Estimado estudiante, dentro del desarrollo del proyecto integrado, tendremos espacios de conversación en
línea a través de la plataforma “Zoom” cada martes. Por ello, te pedimos revisar y tomar en cuenta las
siguientes reglas para poder participar en este espacio cuando sea el caso:

● Recuerda que al otro lado de la pantalla hay una persona como tú, con ideas y sentimientos, por
ello te recomendamos escribir a la otra persona de manera respetuosa.
● Sé cortés y amable en la comunicación, aunque no estés de acuerdo con la idea del otro.
● Sé tolerante con los demás, recuerda que todos no tenemos los mismos ritmos.
● Respeta el turno para hablar o preguntar.
● Al momento de escribir, evita usar mayúsculas, en la red esto equivale a GRITAR. ● En el Zoom,
deben conectarse con el micrófono y cámara apagados.

Ahora que ya conoces las reglas para la comunicación en red, te pedimos escuchar con atención a tu docente
la ruta de trabajo y si tienes alguna pregunta, recuerda esperar a que él/ella indique que la puedes hacer.

¡Confiamos en tu autonomía para este nuevo reto!

2
 SEMANA 1
Meta: Comprender, a partir de la situación problematizadora, los conceptos vinculados a los compuestos
químicos y la ética

Día 1

1. Observa la imagen y responde a las siguientes preguntas:

a) ¿Qué tanta letalidad crees que puede tener el cigarro para nuestra salud? ¿Por qué?

Creo que su letalidad es muy alta si una persona es adicta ya que con el tiempo desarrollara cancer
y problemas respiratorios graves

b) Siempre escuchamos la frase: “Pero solo será una vez, no te pasará nada”. ¿Qué opinas al respecto?

No ya que con solo probarlo una vez ya obtienes problemas de diferente índole y existe el riesgo de
que te gusta volviéndote adicto.

c) Pregunta a un integrante adulto de tu familia, ¿qué otros productos que consumen en su

cotidianidad pueden causar daños a la salud?, ¿por qué lo realizan?

Muchas personas de mi familia beben cerveza y café, el primero según mi familia es para socializar
ya que es algo tomar cerveza en reuniones y fiestas y el café lo toman en mucha cantidad según mi
tío (es el que más consume) es para mantenerse despierto.

2. Lee el siguiente caso y responde:

3
 Un hombre tiene una ordinaria vida siendo profesor de Química en un instituto y
viviendo con su mujer embarazada y su hijo, que tiene parálisis cerebral. Su vida se
torna complicada, ya que descubre que tiene cáncer de pulmón terminal en un estado
avanzado. Por ello, decide utilizar sus conocimientos de química para fabricar un tipo
de droga con el fin de conseguir una buena cantidad de dinero que garantice la
manutención de su familia antes de morir.
A mi no me engaña esto es breaking bad XD

a) ¿Qué opinas de la decisión que tomó el hombre? Explica.

Yo creo que es una buena decisión ya que su familia no tendría otra de forma de mantenerse ya
que la madre no podría trabajar ya que tendría un bebe y un niño con parálisis cerebral.

b) Si tú estuvieses en su lugar, ¿qué harías?, ¿por qué?

Yo creo que haría lo mismo no podría morirme sabiendo que mi familia sufriría tanto de diferentes
maneras, conseguiría un buen fondo de dinero con la droga y lo pondría a nombre de mi mujer.

3. A partir de la información brindada, formula una hipótesis para la siguiente pregunta reto:
“Como hemos visto en el proyecto anterior, existe un conocimiento empírico y un conocimiento científico. El
uso de este último se puede ver reflejado, por un lado, en los compuestos químicos que el ser humano crea.
Ahora bien, el uso que se le da a todo lo creado es variable, beneficiando o afectando la salud y la vida de las
personas. Esto es parte de la toma de decisiones de los usuarios de estos productos, entonces, ¿cómo
tomamos decisiones éticas en el uso de los compuestos químicos?”

Hipótesis:

A mayor utilización de compuestos químicos, mayor será el daño ocasionado en la salud de las
personas, ya que estos químicos son usados como drogas que tienen compuestos alucinógenos
los cuales a largo plazo acabaran matando al consumidor tener en cuenta la ética a la hora de usar
estos.

Indicaciones para la adecuada formulación de hipótesis:

1. La hipótesis debe estar expresada en forma de oración (debe afirmar o negar algo); a su vez, debe estar
fundamentada de manera coherente.

2. La hipótesis debe contener ideas de las actividades trabajadas.

3. La hipótesis debe responder a la pregunta reto.

Opcional: Puedes revisar los siguientes recursos para poder complementar la información:

4
 ● La OMS destaca la enorme magnitud de la mortalidad por enfermedades pulmonares relacionadas
con el tabaco - OMS (2019)

https://www.who.int/es/news-room/detail/29-05-2019-who-highlights-huge-scale-of-
tobaccorelated-lung-disease-deaths

● Diez sustancias químicas que constituyen una preocupación para la salud pública - OMS

https://www.who.int/ipcs/assessment/public_health/chemicals_phc/es/
● Sustancias químicas de uso cotidiano las cuales son tóxicas y dañan el medio ambiente - Quintanar,
Samuel (2014) https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa3/n1/m13.html#r1

Recuerdquede2 a 4 p.m.tuprofesoo profesorestarádisponibl

paraquele
comentes atus dudas o consultas sobre
r lo que
a has trabajado
e este día. Esto te permitirá seguir
los retos de la semana. Además, debes responder la siguiente
avanzando el
pregunta en Classroom:
¿Cuál de las actividades que has realizado te ha parecido más fácil, más complicada?
¿Por qué?
Así mismo, durante este tiempo tu profesor o profesora te pedirá que compartas la hipótesis
plantead
que has
o.