8 vo Grado

PROYECTO INTEGRADO

Estimado estudiante, el siguiente proyecto integrado tiene como propósito que rescates y valores los
aprendizajes, desafíos y reflexiones que como humanidad nos deja una pandemia. Para ello, analizarás y
construirás explicaciones sobre la relación entre las medidas adoptadas por la sociedad, en el aspecto
político, económico, sociocultural y científico; teniendo en cuenta el pasado y presente. La información que
necesites para el proyecto la conseguirás a través de la búsqueda e interpretación de diversas fuentes.

1. ¿Cuál es el reto para este proyecto?

Desde que el ser humano empezó a organizarse en sociedad y a crear núcleos de personas que convivían
juntos, las enfermedades han estado presentes. A medida que la población mundial fue creciendo, las
enfermedades también se han ido expandiendo llegando, en algunos casos, a convertirse en una amenaza
para la humanidad por los efectos en la salud y en el desarrollo de los países tal y como sucedió con la
pandemia de la peste negra, la gripe española y la del coronavirus. Esta última, por su propagación y
mortalidad, ha provocado una una serie de medidas adoptadas por la sociedad en general desde el lavado
de manos constante, uso de mascarilla hasta el aislamiento social obligatorio, cierre de fronteras y la
inversión económica con el objetivo de hallar la vacuna que genere anticuerpos.

Siendo así, ¿qué relación guardan las medidas adoptadas por la sociedad frente a las pandemias sufridas
a lo largo de la historia y qué podemos aprender de ellas como humanidad?

2. ¿Cuál es la pregunta reto?

También te presentamos la organización de esta semana:
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Metas

Semana 4 Sesión 1 Sesión 2 Sesión 4 Sesión 5

Sesión 3
Contrastar la Organizar y Elaborar el Reflexionar
hipótesis inicial y planificar las Organizar y borrador de su sobre los
respuesta final de ideas para la planificar las producto: avances y
la pregunta reto. elaboración del ideas para la documental, oportunidades
producto elaboración del historieta de mejora sobre
producto el borrador del
elegido: narrada o
elegido: producto
documental, podcast.
podcast o documental, elaborado.
historieta podcast o
historieta narrada.
narrada.
Puedes trabajar las actividades de esta sesión de dos maneras, según sean tus posibilidades:

Desde mi celular Desde una computadora

Copia en una hoja, las respuestas a las actividades
propuestas
Cuando termines toma una foto a la hoja (u hojas)
en la que has trabajado (también, puedes pedirle
ayuda a un adulto) y súbela a Google Classroom
mediante la opción
“entregar tarea”.
Copia las preguntas con sus respectivas
respuestas en un documento de Word y
colócale el nombre de Semana 4 - Día 1.
Cuando hayas terminado las actividades sube el
documento a Google Classroom mediante la
opción “entregar tarea”.

La foto debe tener como nombre de archivo

Semana 4 -Día 1.

Cuando tengas que ver algún video, se abrirá otra

ventana, Recuerda volver al aula para seguir con
las actividades.

RUTA DE TRABAJO
Día 1
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META DEL DÍA: Contrastar la hipótesis inicial y respuesta final de

la pregunta reto.

¡IMPORTANTE!

Para las sesiones de esta semana, es necesario que cuentes con los productos elaborados durante el proyecto:
texto argumentativo y texto reflexivo de la semana 2 y 3, respectivamente. Asimismo, tener todas las fuentes
trabajadas (anotaciones de videos, fichas, documentos, artículos, noticias, decretos, etc.) así como las fuentes
de investigación realizada en la semana 1.

Lee atentamente las indicaciones:

1. Responde a las siguientes preguntas teniendo en cuenta el reto del proyecto:

Reto del proyecto: ¿Qué relación guardan las medidas adoptadas por la sociedad frente a las a lo
pandemias sufrid as largo de la historia y qué podemos aprender de ellas como humanidad?

¿Qué características presenta el documental, historieta y podcast?

¿A través de qué producto responderás a la pregunta reto?
¿Por qué has elegido ese producto? (Escribe
aquí tus respuestas)
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-El documental es un producto audiovisual usa un lenguaje formal y puede narrar hechos pasados y de la
actualidad. El podcast es solo audio, suelen haber entrevistados y puede dividirse en varios temas. La historieta es
una serie de dibujos que suele dejar un mensaje o enseñanza.
-Responderé la pregunta reto a través del podcast.
-He elegido el podcast porque puedo invitar a personas con un gran conocimiento del tema a tratar (pandemias
de la Peste Negra, la Gripe Española y el Coronavirus).

2. Luego, responde a las siguientes preguntas con ayuda de la información recopilada en la Asesoría 1 -
Semana 3:

¿Cuál es el propósito del producto elegido?

¿Qué características presentan este tipo de texto? (estructura, tipo de lenguaje, etc.)

¿De qué manera se relaciona el propósito del producto con el reto del proyecto?

(Escribe aquí tus respuestas)

1) El propósito del producto elegido (podcast) es hablar y opinar acerca de un tema (en este
caso las medidas adoptadas en cada pandemia y la necesidad que tenían en cada una de
ellas).
2) Las características de un podcast son las siguientes:
-Es solo audio (formato mp3)
-Puede combinar voz, música y efectos sonoros
-Suelen haber entrevistados
3) El propósito se relaciona con el reto del proyecto ya que con el podcast se pueden obtener
diferentes puntos de vista acerca de las medidas adoptadas en cada pandemia.

*Te compartimos algunos recursos que complementen la información que recopilaste en la asesoría.
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Documental
*Para este proyecto se elegirá un tipo de documental: el corto documental debido
al tiempo de duración.
¿Qué es?
-

http://metamentaldoc.com/Conceptos_clave_g%E9nero_d
ocumental_Alejandro_Cock.pdf(Pág. 14-15)
- https://www.formacionaudiovisual.com/blog/produccion audiovisual/como-
hacer-un-documental-audiovisual/
-

https://gc.scalahed.com/recursos/files/r162r/w18140w/cor
to_documental.pdf Ejemplos:
- https://www.youtube.com/watch?v=NYdATNFq7L0
- https://www.youtube.com/watch?v=Q9X2jfcIw2Q

Historieta ¿Qué es?

narrada -

http://www.ugellaconvencion.gob.pe/document2017/MAT
ERIALES-INTERVENCION-MIMP-
MINEDU%202017/Productos%20si%20la%20haces/FCC
%20Cartillas%20de%20productos%20si%20la%20haces /FCC1-
Gu%EDa%20de%20c%F3mo%20hacer%20una%20histo
rieta.pdf

Ejemplos:
- https://www.youtube.com/watch?v=r9Amx8dbhpo&t=56s
- https://www.youtube.com/watch?v=_7dFjQNOkiA

Podcast ¿Qué es?

- https://rockcontent.com/es/blog/que-es-un-podcast/
-

https://www.cch.unam.mx/aprendizaje/sites/www.cch.una
m.mx.aprendizaje/files/Podcast_educativo_2019.pdf Ejemplo:

- https://www.youtube.com/watch?v=LcRvwO6qnAo
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3. Para empezar con la elaboración del producto elegido es necesario dar respuesta a la
pregunta reto del proyecto y compararla con tu respuesta inicial. Para esta actividad
puedes hacer uso del siguiente cuadro:

Reto del proyecto: ¿Qué relación guardan las medidas adoptadas por la sociedad frente a las pandemias
sufridas a lo largo de la historia y qué podemos aprender de ellas como humanidad?

Respuesta inicial Respuesta final

En todas las pandemias sufridas a lo largo de la Debido a la época en la que se presentaron y

historia se han impuesto medidas para reducir los conocimientos de la época, muchas de las
la cantidad de contagios, como usar medidas que se tomaron en las pandemias de
mascarillas, aplicar el distanciamiento social o la antigüedad no fueron exactamente las
desinfectarse. Como humanidad podemos mismas que las medidas tomadas en la
aprender que estas algunas de estas medidas pandemia actual, sin embargo, las medidas
(como la constante desinfección) deben ser guardan relación, e incluso algunas se
aplicadas no solo en circunstancias de mantienen. Claros ejemplos son aplicar el
pandemia, pues esto puede evitar que nos distanciamiento social, la cuarentena obligatoria
contagiemos de cualquier enfermedad que o la desinfección, medidas que se tomaron
puede atentar a nuestra salud. desde la Peste Negra hasta la pandemia del
coronavirus. De estas medidas podemos
aprender que estas medidas son muy
necesarias para evitar el contagio del causante
de una futura pandemia y que algunas de estas
medidas (como la constante desinfección) no
solo deben ser aplicadas en tiempos de
pandemia, pues esto puede evitar que nos
contagiemos y propaguemos cualquier
enfermedad.
4. Para esta actividad, es importante seguir los siguientes criterios de éxito: La respuesta final se relaciona
con la pregunta reto.
En su respuesta final, explica y sustenta la relación que guardan las medidas adoptadas por la
sociedad frente a las pandemias ocurridas a lo largo de la historia.
En su respuesta final, explica detalladamente los aprendizajes que podemos
obtener como humanidad.
Fundamenta su respuesta final con información trabajada en el proyecto:
datos, hechos históricos, opiniones de expertos, testimonios, etc.

5. Responde a las preguntas del cierre con el propósito de reflexionar sobre lo logrado en la sesión.

¿Cómo lo trabajado el día en esta sesión me ayuda a responder el reto?

¿Qué dificultades encontraste en las actividades? ¿Cómo lo superaste? ¿Qué hubieras hecho
distinto?
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-Lo trabajado
(Escribe aq uí tuselresp
día uestas)
de hoy definitivamente me ayuda a responder el reto, ya que he
respondido la pregunta reto.
-No encontré ninguna dificultad en las actividades.

IMPORTANTE:
Las actividades que debes subir al CLASSROOM, en un solo documento, son las siguientes:
- Cuadro contraste hipótesis - Respuesta inicial con respuesta final. -
Respuestas sobre la reflexión de lo trabajado en el día.
Este documento de Word deberá llevar el título “Semana 4- Día 1”.