ÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA

CÓDIGO: 301301

Tarea - Unidad 2 – Trigonometría.

Presentado al tutor (a):

HOLGER GIOVANNI QUINTERO

Entregado por el (la) estudiante:

Paula Andrea Pineda Riaño

Grupo: 301301_92

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
23 nov 2022
Ibague - tolima

1
 INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se ve evidenciado e desarrollo de los ejercicios de la tarea 2 de la

unidad 2 trigonometría donde se realizan varios ejercicios llevando a la practica para asi
mismo lograr obtener todos los conceptos importantes al igual se encuentra la sustentación
de el ejercicio escogido a través de un video explicativo.

2
Tabla enlace video explicativo

Nombre del estudiante Dígito y ejercicio-video Enlace ejercicio - video

seleccionados y publicados en Explicativo
el foro de la tarea 2.
Paula Andrea Pineda Riaño Digito 4 https://vimeo.com/780038403
Ejercicio seleccionado 4

Desarrollo de los ejercicios

Ejercicio 1. Ecuaciones de primer grado (solución de sistemas de ecuaciones)

Ejercicio 1. Ecuaciones de primer grado (solución de sistemas de ecuaciones)

En un programa de medicina prepagada, los usuarios deben pagar un costo de

afiliación inicial y un valor mensual por los servicios ofrecidos. Se sabe que Carlos
pago la afiliación con un 45% (0.45) de descuento y 5 meses (sin descuento) por
un total de 23# dólares. María pagó 20# dólares por la afiliación con el 15% de
descuento (0.15) y 6 meses (sin descuento). Con base en esta información,
encuentre el costo de la afiliación y el costo de la mensualidad en este programa
de salud.

Desarrollo del ejercicio 1: Ecuaciones de primer grado (solución de sistemas de

ecuaciones)
X = Afiliación Y= Mensualidad
Carlos ecu1
0,55X + 5Y = 234

María ecu 2
0,15X + 6Y = 204

Ecu 1
0,55X + 5Y = 234
0,55X = -5Y + 234
X= - 9,091Y + 425,455

Ecu 2
0,15 (-9,091y + 425,455) + 6Y = 204
-1,364Y + 63,818+6Y=204
4,636Y + 63,818 = 204
4,636Y = 140,182
Y= 30,235

0,55X+5.30,235=234
0,55X+151,176=234
0,55X=82,824
X=150,588

3
Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en
GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del ejercicio 1: Transformaciones entre

grados sexagesimales y radianes.
El costo de la afiliación es de 150.588 dólares y el costo de la mensualidad es de 30.235 dólares en
este programa de salud.

4
Ejercicio 2. Ecuaciones de segundo grado.
El puente Chenab se ubica en el norte de la India y cruza el río Chenab, este es
considerado el puente ferroviario más alto y largo de su tipo en el mundo (ver
figura). La curva que se genera en la estructura y que sostiene la vía férrea tiene
forma parabólica y la describe la ecuación 𝑦=−(𝑡−2)2 / 104+134 , donde y es la
altura en metros y t es el tiempo medido en segundos. Si una partícula se mueve
por la curva desde el punto A hasta el punto B, calcule el tiempo que demora en
realizar su desplazamiento. NOTA: asuma que la particular tiene una altura de
y=0 m cuando se encuentra en los puntos A y B.

Desarrollo del ejercicio 2: Ecuaciones de segundo grado.

−(𝒕 − 𝟐)𝟐
𝒚= + 𝟏𝟑𝟒
𝟏𝟎𝟒

−(𝑡 − 2)2
0= + 134
104

−(𝑡 − 2)2
−134 =
104

104 ∗ 134 = (𝑡 − 2)2

√13936 = 𝑡 − 2

√13936 + 2 = 𝑡

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en

GeoGebra:

5
Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del ejercicio 2: Ecuaciones de
segundo grado.
El tiempo que se tarda en mover una partícula del punto A al punto B es de 120.059
segundos.

Ejercicio 3. Inecuaciones.
Un buen té de manzanilla se puede preparar a una temperatura de 214 °F, (°F
corresponde grados Fahrenheit) con una variación no mayor a 14 °F. La siguiente
inecuación corresponde al modelo que describe cuando la temperatura no es la
óptima para la preparación del té |𝑥−214|>14. Encuentre el intervalo de
temperatura no óptimo para la preparación de un té de manzanilla.
Desarrollo del Ejercicio 3: Inecuaciones.

|x − 214| > 14
(𝑥 − 214) > 14 ∪ −(𝑥 − 214) < 14
𝑥 > 214 + 14 ∪ −𝑥 + 214 < 14
𝑥 > 228 ∪ −𝑥 < 14 − 214
= −𝑥 < −200

= (−∞, 200) ∪ (228, ∞)

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en

GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 3: Solución de triángulos

rectángulos (teorema de Pitágoras y relaciones trigonométricas)
De acuerdo con el ejercicio el intervalo de temperatura no óptimo para la preparación de
un té de manzanilla es (−∞, 200 ℉) ∪ (228℉, ∞ )

6
Ejercicio 4. Sumatorias
Determine el valor final de la siguiente sumatoria:

Desarrollo del Ejercicio 4: Sumatorias

𝟒+𝟓 𝟗
𝟐𝒊 + 𝟓 𝟐𝒊 + 𝟓
∑ =∑
𝒊+𝟏 𝒊=𝟏
𝒊=𝟏 𝒊=𝟏

𝟐(𝟏) + 𝟓 𝟐(𝟐) + 𝟓 𝟐(𝟑) + 𝟓 𝟐(𝟒) + 𝟓 𝟐(𝟓) + 𝟓 𝟐(𝟔) + 𝟓 𝟐(𝟕) + 𝟓 𝟐(𝟖) + 𝟓 𝟐(𝟗) + 𝟓

+ + + + + + + +
𝟏+𝟏 𝟐+𝟏 𝟑+𝟏 𝟒+𝟏 𝟓+𝟏 𝟔+𝟏 𝟕+𝟏 𝟖+𝟏 𝟗+𝟏

𝟕 𝟗 𝟏𝟏 𝟏𝟑 𝟏𝟓 𝟏𝟕 𝟏𝟗 𝟐𝟏 𝟐𝟑
+ + + + + + + +
𝟐 𝟑 𝟒 𝟓 𝟔 𝟕 𝟖 𝟗 𝟏𝟎

𝟕 𝟏𝟏 𝟏𝟑 𝟏𝟓 𝟏𝟕 𝟏𝟗 𝟐𝟏 𝟐𝟑
+𝟑+ + + + + + +
𝟐 𝟒 𝟓 𝟔 𝟕 𝟖 𝟗 𝟏𝟎

𝟕 𝟔 𝟏𝟏 𝟏𝟑 𝟏𝟓 𝟏𝟕 𝟏𝟗 𝟐𝟏 𝟐𝟑
+ + + + + + + +
𝟐 𝟐 𝟒 𝟓 𝟔 𝟕 𝟖 𝟗 𝟏𝟎

𝟕 + 𝟔 𝟏𝟏 𝟏𝟑 𝟏𝟓 𝟏𝟕 𝟏𝟗 𝟐𝟏 𝟐𝟑
+ + + + + + +
𝟐 𝟒 𝟓 𝟔 𝟕 𝟖 𝟗 𝟏𝟎

𝟏𝟑 𝟏𝟏 𝟏𝟑 𝟏𝟓 𝟏𝟕 𝟏𝟗 𝟐𝟏 𝟐𝟑
+ + + + + + +
𝟐 𝟒 𝟓 𝟔 𝟕 𝟖 𝟗 𝟏𝟎

𝟐𝟔 𝟏𝟏 𝟏𝟑 𝟏𝟓 𝟏𝟕 𝟏𝟗 𝟐𝟏 𝟐𝟑
+ + + + + + +
𝟒 𝟒 𝟓 𝟔 𝟕 𝟖 𝟗 𝟏𝟎

𝟐𝟔 + 𝟏𝟏 𝟏𝟑 𝟏𝟓 𝟏𝟕 𝟏𝟗 𝟐𝟏 𝟐𝟑
+ + + + + +
𝟒 𝟓 𝟔 𝟕 𝟖 𝟗 𝟏𝟎

𝟑𝟕 𝟏𝟑 𝟏𝟓 𝟏𝟕 𝟏𝟗 𝟐𝟏 𝟐𝟑
+ + + + + +
𝟒 𝟓 𝟔 𝟕 𝟖 𝟗 𝟏𝟎

𝟏𝟖𝟓 𝟓𝟐 𝟏𝟓 𝟏𝟕 𝟏𝟗 𝟐𝟏 𝟐𝟑
+ + + + + +
𝟐𝟎 𝟐𝟎 𝟔 𝟕 𝟖 𝟗 𝟏𝟎

𝟏𝟖𝟓 + 𝟓𝟐 𝟏𝟓 𝟏𝟕 𝟏𝟗 𝟐𝟏 𝟐𝟑
+ + + + +
𝟐𝟎 𝟔 𝟕 𝟖 𝟗 𝟏𝟎

7
𝟐𝟑𝟕 𝟏𝟓 𝟏𝟕 𝟏𝟗 𝟐𝟏 𝟐𝟑
+ + + + +
𝟐𝟎 𝟔 𝟕 𝟖 𝟗 𝟏𝟎

𝟐𝟑𝟕 𝟓 𝟏𝟕 𝟏𝟗 𝟐𝟏 𝟐𝟑
+ + + + +
𝟐𝟎 𝟐 𝟕 𝟖 𝟗 𝟏𝟎

𝟐𝟑𝟕 𝟓𝟎 𝟏𝟕 𝟏𝟗 𝟐𝟏 𝟐𝟑
+ + + + +
𝟐𝟎 𝟐𝟎 𝟕 𝟖 𝟗 𝟏𝟎

𝟐𝟑𝟕 + 𝟓𝟎 𝟏𝟕 𝟏𝟗 𝟐𝟏 𝟐𝟑
+ + + +
𝟐𝟎 𝟕 𝟖 𝟗 𝟏𝟎

𝟐𝟖𝟕 𝟏𝟕 𝟏𝟗 𝟐𝟏 𝟐𝟑
+ + + +
𝟐𝟎 𝟕 𝟖 𝟗 𝟏𝟎

𝟐𝟎𝟎𝟗 𝟑𝟒𝟎 𝟏𝟗 𝟐𝟏 𝟐𝟑
+ + + +
𝟏𝟒𝟎 𝟏𝟒𝟎 𝟖 𝟗 𝟏𝟎

𝟐𝟎𝟎𝟗 + 𝟑𝟒𝟎 𝟏𝟗 𝟐𝟏 𝟐𝟑
+ + +
𝟏𝟒𝟎 𝟖 𝟗 𝟏𝟎

𝟐𝟑𝟒𝟗 𝟏𝟗 𝟐𝟏 𝟐𝟑
+ + +
𝟏𝟒𝟎 𝟖 𝟗 𝟏𝟎

𝟒𝟔𝟗𝟖 𝟔𝟔𝟓 𝟐𝟏 𝟐𝟑
+ + +
𝟐𝟖𝟎 𝟐𝟖𝟎 𝟗 𝟏𝟎

𝟒𝟔𝟗𝟖 + 𝟔𝟔𝟓 𝟐𝟏 𝟐𝟑
+ +
𝟐𝟖𝟎 𝟗 𝟏𝟎

𝟓𝟑𝟔𝟑 𝟐𝟏 𝟐𝟑
+ +
𝟐𝟖𝟎 𝟗 𝟏𝟎

𝟓𝟑𝟔𝟑 𝟕 𝟐𝟑
+ +
𝟐𝟖𝟎 𝟑 𝟏𝟎

𝟏𝟔𝟎𝟖𝟗 𝟏𝟗𝟔𝟎 𝟐𝟑
+ +
𝟖𝟒𝟎 𝟖𝟒𝟎 𝟏𝟎

𝟏𝟔𝟎𝟖𝟗 + 𝟏𝟗𝟔𝟎 𝟐𝟑
+
𝟖𝟒𝟎 𝟏𝟎

𝟏𝟖𝟎𝟒𝟗 𝟐𝟑
+
𝟖𝟒𝟎 𝟏𝟎

𝟏𝟖𝟎𝟒𝟗 𝟏𝟗𝟑𝟐
+
𝟖𝟒𝟎 𝟖𝟒𝟎

8
 𝟏𝟖𝟎𝟒𝟗 + 𝟏𝟗𝟑𝟐
𝟖𝟒𝟎

𝟏𝟗𝟗𝟖𝟏
𝟖𝟒𝟎

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en

GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 4: Sumatorias

La solución de toda la sumatoria es
𝟏𝟗𝟗𝟖𝟏
𝟖𝟒𝟎

Ejercicio 5. Productoras.
Para conocer la cantidad de formas distintas que se pueden colocar una cantidad
determinada de tarjetas de diferentes colores sobre una mesa, se emplea la
expresión:

¿de cuántas formas distintas puede hacerlo?

9
Desarrollo del Ejercicio 5: Productoras
𝟒+𝟒 𝟖
𝟒𝒊 − 𝟑 𝟒𝒊 − 𝟑
∏ = ∏
𝟐𝒊 + 𝟏 𝟐𝒊 + 𝟏
𝒊=𝟒+𝟏 𝒊=𝟓

𝟒(𝟓) − 𝟑 𝟒(𝟔) − 𝟑 𝟒(𝟕) − 𝟑 𝟒(𝟖) − 𝟑

+ + +
𝟐(𝟓) + 𝟏 𝟐(𝟔) + 𝟏 𝟐(𝟕) + 𝟏 𝟐(𝟖) + 𝟏

𝟏𝟕 𝟐𝟏 𝟐𝟓 𝟐𝟗
+ + +
𝟏𝟏 𝟏𝟑 𝟏𝟓 𝟏𝟕

𝟏𝟎𝟏𝟓
𝟏𝟒𝟑

= 𝟕. 𝟎𝟗

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en

GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 5: Productoras

Sobre una mesa se pueden colocar de 7.09 formas distintas una cantidad determinada de
tarjetas de diferentes colores

10
Conclusiones

Con este trabajo podemos concluir que es muy importante realizar la confirmación de la
solución de una ecuación para confirmar que quedo desarrollada correctamente, también
las ecuaciones e inecuaciones tienen procedimientos similares para su despeje.

11
Referencias bibliográficas

• Riquenes, R. M., Hernández, F. R., & Celorrio, S. A. (2012). Problemas de

matemáticas para el ingreso a la Educación Superior. La Habana, CU: Editorial
Universitaria (pp. 30 – 42)

• Riquenes, R. M., Hernández, F. R., & Celorrio, S. A. (2012) Problemas de

matemáticas para el ingreso a la Educación Superior. La Habana, CU: Editorial
Universitaria. (pp. 11–12)

• Riquenes, R. M., Hernández, F. R., & Celorrio, S. A. (2012) Problemas de

matemáticas para el ingreso a la Educación Superior. La Habana, CU: Editorial
Universitaria. (pp. 16-20).

• Martínez, B. C. (2011) Estadística básica aplicada (4a.ed.). Bogotá, CO: Ecoe

Ediciones (pp. 33 – 38)

• Martínez, B. C. (2011) Estadística básica aplicada (4a.ed.). Bogotá, CO: Ecoe

Ediciones. (pp. 36 – 38)

12