UNIDAD EDUCATIVA “HISPANO AMÉRICA”

Av. Bolivariana s/n y Av. del Rey

Teléfono 032 520-245

EJERCICIO INDIVIDUAL DE REFLEXIÓN DE APRENDIZAJES DE

QUIMICA
2021 - 2022
A. DATOS INFORMATIVOS:
1. NOMBRE: ……………………………………………………………
2. AÑO………. FIGURA PROFESIONAL: ………………. PARALELO: “……….
3. ASIGNATURA: QUIMICA AREA: CCNN, BIOLOGÍA Y QUÍMICA
4. DOCENTE: Lic. Franklin Alvarez Gallo. MSc
5. FECHA: ………………………………………
B. OBJETIVO:
Evidenciar los niveles alcanzados en el desarrollo de destrezas y desempeños de acuerdo
los indicadores esenciales de logro, así como los aprendizajes disciplinares e
interdisciplinares mediante comprensión y argumentación de los temas tratados en la
asignatura durante el quimestre.

C. INDICACIONES GENERALES:

a. Este instrumento sirve para reflexionar sobre sus procesos de pensamiento y la forma
en que aprenden, a través de la metacognición y la cognición (60% y 40%
respectivamente)
b. Este instrumento tiene un valor del 20% para el quimestre
c. El tiempo asignado para desarrollar este ejercicio será de 60 minutos.
d. Éxitos en su trabajo.
e. Responda en los espacios correspondientes.
f. No se admiten tachones ni borrones. Caso contrario la pregunta se anula.

ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LOS NIVELES DE LOGRO DE LOS

APRENDIZAJES (40%)

I. Complete los siguientes conceptos. (1 pts.)

a) Las sales ………………. resultan de la sustitución parcial de los átomos de hidrógeno
de un ácido …………… por un metal cualquiera, esto es posible por cuanto el
hidrógeno como el metal son ………………….

b) Radical ……………. es el resto que queda de un hidróxido luego de haber eliminado

o quitado uno o más …………………. de su constitución, el radical será ……………
tantas veces como oxidrilos se eliminen de la molécula de la base o hidróxido.

c)Reacción de doble descomposición o ………………… son los que intercambian un

…………………. cuando reaccionan dos ……………….

Química. Pág. 1/6

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d) Reacciones de hidrólisis resulta de la ………………………… de una sal por

………………….. de agua para formar un ………………. y una base.
I. Elija la respuesta correcta en los siguientes enunciados. (1 pts.)

2.1. La fórmula del di cromato acido de iterbio es:

a. Yb (HCr2O7)3

b. Tb (HCr2O7)3

c. Yb (HCr2O4)3

d. Ib (HCr2O4)3

2.2. La fórmula del Piro fosfito básico de wolframio es:

a. [ W (OH)]4 (P2O7)5

b. [ W (OH)]4 (P2O5)6

c. [ W (OH)]3 (P2O5)5

d. [ W (OH)]4 (P2O5)5

2.3. La fórmula del Orto borato manganato de erbio es:

a. Er4 (BO3)3 (MnO4) 3

b. Er3(BO3)3 (MnO4) 3

c. Er5 (BO3)3 (MnO4) 3

d. Er2 (BO3)3 (MnO4) 3

2.4. La fórmula del Telurito talico y torio es:

a. Tl4 Th4 (TeO4)7

b. Tl2 Th2 (TeO4)7

c. Tl2 Th2 (TeO3)7

d. T3 Th3 (TeO4)7
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2.5. El nombre del compuesto Zr Sm4 (N2O7)4 según la nomenclatura tradicional es:

a. Piro nitrito de samario y circonio

b. Piro nitrito de samario y Zinc

c. Piro nitrito de selenio y circonio

d. Ninguna de las anteriores

2.6. Según la nomenclatura tradicional la formula Hf (HMnO4)4 corresponde a:

a. Bi manganato de hafnio

b. Permanganato acido de hafnio

c. Bi permanganato de hafnio

d. Manganato di ácido de hafnio

2.7. Según la nomenclatura tradicional la formula [ Ta (OH)] (SeO4) 2 corresponde a:

a. Seleniato básico tantaloso

b. Seleniato básico tantaloso

c. Selenito básico tantalico

d. Seleniato básico tantalico

2.8. La fórmula del hipo clorito básico áurico es:

a. [Au (OH) ]2 (ClO)3

b. [Au (OH) ] (ClO)3

c. [Au (OH) ] (ClO)2

d. [Au (OH) ] (ClO2) 3

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2.9. Según la nomenclatura tradicional la formula V2(H2 P2O5)5 corresponde a:

a. Piro fosfito di ácido vanadioso

b. Piro fosfato di ácido vanádico

c. Piro fosfito di ácido vanadioso

d. Piro fosfito di ácido vanádico

2.10. La fórmula del Sub hipo sulfito de renio es:

a. [Re (OH) ]2 (SO4)3

b. [Re (OH) ]2 (SO3)3

c. [Re (OH) ]2 (SeO2)3

d. Ninguna de las anteriores

II. Realice el siguiente ejercicio. (1 pts.)

3.1. igualar la siguiente ecuación química por el método de la valencia.

A. Permanganato de potasio + yoduro de bismuto + ácido sulfúrico

sulfato manganoso + sulfato de potasio + sulfato de bismuto + I2 + agua

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ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA REFLEXIÓN

METACOGNITIVA (60%)

RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1. ¿DE QUÉ MANERA PUEDE USTED APLICAR LO APRENDIDO EN

CLASES, EN SU VIDA DIARIA?

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

2. ¿CÓMO PODRÍA MEJORAR MI APRENDIZAJE EN LA ASIGNATURA

DE QUIMICA? ESCRIBA TRES ACCIONES.

 ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

 ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

 ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

3. AUTORREGULACIÓN: REFLEXIONE SOBRE LO QUE APRENDIÓ.

LEA Y MARQUE CON UNA X SEGÚN SEA SU RESPUESTA.

LO HAGO LO HAGO A NECESITO

BIEN VECES Y LO AYUDA PARA
PUEDO HACERLO.
MEJORAR
ANALIZO Y
COMPRENDO EL
MECANISMO DEL
DESARROLLO DE LAS
REACCIONES QUIMICAS

IDENTIFICO LOS
COMPUESTOS
CUATERNARIOS QUE
SON DE USO COTIDIANO

RECONOZCO LOS
DIFERENTES
RADICALES ACIDOS EN
LA FORMACION DE UN
COMPUESTO

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CUATERNARIO
LO HAGO A NECESITO
LO HAGO VECES Y LO AYUDA PARA
BIEN PUEDO HACERLO.
MEJORAR
ARGUMENTO MIS IDEAS
CON FACILIDAD.

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTE: COORDINADOR/A AREA: VICERRECTORA:
Lic. MSc. Franklin LIC. MIRIAN SÁNCHEZ MSc. TERESA RUIZ

Álvarez Gallo.
Firma: Firma: Firma:

Química. Pág. 6/6