REVISION DE ACTITUDES Y HABITOS DE ESTUDIO

Brown-Holtzman-Jiménez

R=Raras veces, A=Algunas veces, F= Frecuentemente,

G=Generalmente, C=Casi siempre

CUESTIONARIO

1- Creo que los profesores no entienden los problemas de los alumnos.

2- Mi antipatía hacia un profesor hace que descuide mi trabajo escolar.
3- Creo que estudiaría con más empeño si tuviese más libertad para escoger las materias que
me gustan.
4- Sea que me guste una materia o no, trabajo con empeño para obtener una buena nota.
5- Cuando me ponen una tarea muy larga o muy difícil, me desanimo y la dejo disgustado o la
hago apresuradamente, estudiando solo los puntos más fáciles de la lección.
6- Al preparar trabajos, temas, monografías, etc., estoy seguro de que entiendo lo que debo
hacer, antes de comenzar mi trabajo.
7- La dificultad para expresarme retarda mis tareas, estudios, exámenes y otros trabajos que
debo presentar.
8- Mis profesores critican mis trabajos de haber sido escritos apresuradamente y poco
ordenados.
9- Creo que los profesores, al calificar, se dejan influir indebidamente por simpatías y antipatías
hacia el alumno.
10- Pierdo interés por mis estudios después de los primeros días o primeras semanas.
11- Me aprendo de memoria reglas gramaticales, definiciones de términos técnicos, formulas, etc.,
sin entenderlas realmente.
12- Pongo especial atención a la presentación de los trabajos y tareas que debo entregar.
13- Me descuido y dejo que la materia se aumente durante las dos o tres primeras semanas del
nuevo curso.
14- Dudo pedirle al profesor una explicación mayor de una tarea que no tengo bien clara.
15- La falta de interés en mi trabajo escolar me dificulta el mantener fija la atención en las
elecciones señaladas.
16- Al menos que no me guste de verdad una materia, trato únicamente de obtener la nota para
pasar.
17- Me pongo nervioso y me confunde cuando presento un examen y no logro responder las
preguntas tan bien como pudiera hacerlo.
18- Tengo dificultad para redactar en español.
19- Cuando me atraso en mi trabajo escolar por alguna razón inevitable suplo las tareas atrasadas
sin necesidad de que el profesor me lo exija.
20- Me siento confuso e indeciso de cual podría ser el objetivo de mi vida.
21- Algunas de mis tareas son tan poco interesantes, que tengo que hacerme fuerza para cumplir
con las tareas.
22- Cuando mi trabajo es inferior en calidad es porque estoy preocupado.
23- El ponerme a pensar en compromisos, planes futuros, etc., distraen mi atención de la lección
mientras estoy estudiando.
24- Creo que divertirse, sacarle buen jugo a la vida es tan importante como estudiar.
25- Aunque una tarea sea aburrida y tediosa, me empeño hasta terminarla.
26- Al tomar notas de mis lecturas tiendo a apuntar cosas que más tarde resultan poco
importantes.
27- Al tomar notas en clase, trato de copiar las palabras del profesor lo más exactamente posible.
28- Guardo mis apuntes reuniendo todos los de cada materia, ordenándolos cuidadosamente en
algún orden lógico.
29- Cuando tengo alguna dificultad en mis estudios trato de comentarla con el profesor.
30- Creo que mis notas son un buen reflejo de mi capacidad.
31- Me parece que no vale la pena el tiempo, el dinero y el esfuerzo que debe uno consumir para
obtener una educación superior.
32- La dificultad para reunir ideas ordenadas y claras en poco tiempo es la causa de que me vaya
mal en los exámenes.
33- Algunas clases son tan aburridas, que gasto el tiempo pintando, escribiendo cartas o soñando,
en lugar de entender al profesor.
34- Cuando me devuelven los exámenes, trabajos y tareas, las dejo a un lado, sin molestarme por
corregir los errores anotados por el profesor.
35- Conservo mi sitio de estudio en orden y libre de cosas superfluas y distractivas, como fotos,
cartas, recuerdos, etc.
36- Las llamadas telefónicas, la gente que entra y sale de mi cuarto, las charlas de mi compañero
de cuarto, etc., me interrumpen mientras trato de estudiar.
37- Me lleva bastante tiempo “calentar motores” para estudiar (adentrarme en el estudio).
38- Soy incapaz de concentrarme bien, por causa de las épocas de inquietud, mal humor o por
estar “en las nubes”.
39- Dejo las tareas, redacciones, monografías para el último minuto.
40- Creo que estoy estudiando materias que tienen poco valor práctico para mi.
41- Cuando me pongo a estudiar, me siento demasiado cansado, aburrido o somnoliento, para
estudiar con eficiencia.
42- Me esfuerzo por desarrollar un interés sincero en todas las materias que estudio.
43- El prestigio de tener una educación es mi principal motivo para ir al colegio (a la universidad).
44- Creo que quizás debería salir del colegio (universidad) y conseguir un trabajo.
45- Estudio cuidadosamente las figuras, graficas y tablas en las lecturas que me señalan.
46- Cuando leo o estudio un rato me da dolor de cabeza.
47- Después de leer algunas páginas de una lección, soy incapaz de repetir lo que acabo de leer.
48- Me escapo de clases cuando hay algo que me gustaría hacer o cuando tengo que “clavarme”
para preparar un parcial o examen.
49- Gasto demasiado tiempo precioso para el bien de mis estudios, “bobeando” leyendo revistas,
oyendo radio, yendo al cine, etc.
50- Hago mi estudio al azar, sin plan determinado, regido principalmente por las exigencias de las
clases siguientes.
51- Las actividades extra-curriculares, citas, deportes, organizaciones, etc., me hacen atrasar mis
estudios.
52- Empleo el tiempo libre entre clase y clase para disminuir el trabajo por la noche, estudiando lo
que he visto en cada clase.
53- Problemas ajenos al colegio-dificultades económicas, noviazgo, conflicto con los padres, etc., -
hacen que descuide mis estudios.
54- Entrego a tiempo mis trabajos escritos.
55- Tengo dificultad para entresacar los puntos importantes de una lectura, puntos que luego me
preguntan en los exámenes.
56- Cuando dudo de la forma correcta de escribir un trabajo, busco un modelo aprobado que me
sirva de guía.
57- Me gustaría tener un radio prendido mientas hago las tareas.
58- Cuando leo una lección larga, me detengo periódicamente y repaso mentalmente los
principales hechos y teorías que han sido expuestos.
59- Me parece que consigo muy poco, en relación al tiempo que paso estudiando.
60- Prefiero sentarme en la parte de atrás del salón de clases.
61- El estudiar para mi es una especie de cara y corona, que depende del humor que tenga.
62- Estudio tres o más horas por día, además de las clases.
63- Antes de un rato de estudio, me señalo una meta, para ver cuanta materia debo aprender.
64- Solo puedo concentrarme en una lectura poco tiempo, antes de que las palabras pierdan su
sentido y se me vuelvan confusas.
65- Mientras estudio me interrumpen ruidos que me distraen.
66- Copio los diagramas, dibujos, tablas y otras ilustraciones que el profesor escribe en el tablero.
67- Tengo mis lecciones al día, haciendo mi trabajo con regularidad todos los días.
68- Prefiero estudiar solo mis lecciones, más bien que con otros.
69- En los exámenes pierdo tiempo por ponerme a pensar en que no me gusta el tipo de examen.
70- Al prepararse para un examen, ordeno los hechos que debo aprenderme en un orden lógico,
orden de importancia, orden de presentación en la clase o en el texto, orden el tiempo
histórico, etc.
71- Soy descuidado en la ortografía y en la redacción castellana al responder las preguntas de los
exámenes.
72- Aunque trabajo hasta el último momento, soy incapaz de terminar los exámenes en el tiempo
permitido.
73- Si el tiempo me lo permite, tomo unos minutos para revisar mis respuestas antes de entregar
mi hoja de examen.
74- Cuando me devuelven los exámenes o las tareas escritas, encuentro que rebajaron la nota por
errores de puro descuido.
75- Creo que cuestionarios como el presente son tontos y de poca o ninguna utilidad.