CREACIÓN O ELABORACIÓN

Lectura
“Ver lo que está delante de nuestros ojos requiere un esfuerzo constante”
(George Orwell)

George Orwell nació el 25 de junio de 1903 en

Motihari, India, y cursó estudios en el Eton College
de Inglaterra gracias a una beca.

Su condena de la sociedad totalitaria quedó

plasmada en una fábula de carácter alegórico.
Rebelión en la granja (1945), basada en la tradición
de Stalin a la Revolución Rusa, así como en una
novela satírica (1984 – 1949). Esta última ofrece
una descripción aterradora de la vida bajo la
vigilancia constante del “Gran hermano”.

1) Observa y responde:

a) ¿Qué tipo de palabras son las destacadas?

Las palabras destacadas son sustantivos.

b) ¿Qué palabras preceden a los términos destacados?

Artículos
-Una
-La
c) ¿Qué conjunciones encuentras en el texto?
-Y
- Como
d) ¿Qué preposiciones hay en el texto?
-A
- Bajo
- De
- En

e) Enumera los verbos que aparecen en el escrito.

1. Nació
2. Cursó
3. Quedó
4. Ofrece

f) Qué adjetivos aparecen en el texto?

 Totalitaria, alegórico, satírica, aterradora.

g) ¿Adverbios?
25 de Julio, última.

2) Encierra en un círculo los sustantivos de este texto:

“Dora y Carlos quieren preparar un pastel de queso para celebrar el cumpleaños de

su papá. Necesitan un recipiente, queso, huevos, yogures, harina y azúcar”.

3) Redacta una oración con cada sustantivo, utilizando adjetivos y artículos

correspondientes a los sustantivos dados:

GORRIÓN, CARPINTERO, DETECTIVE, CARRETERA Y LÁMPARA.

- El gorrión más grande capturo a cuatro gusanos para alimentar a sus
crías.
- El carpintero de la ciudad de Juliaca fue a arreglar la silla de mi casa
hace dos horas.
- El detective Rojas investiga el caso de su prima primera vez el 10 de
agosto.
- Angela tiene miedo de que la atropellen en la carretera ya que haces
unos años por poco la atropellan.
- Hace aproximadamente dos años compre una lámpara en 30 soles, pero
no duro mucho tiempo.

4) Señala las interjecciones que aparecen en el texto:

“Uf! Otra vez me he vuelto a caer. ¡Ay! ¡Me duele la rodilla! ¡Bah! ¡Verás! ¡Ah! ¡Ya
lo tengo! ¡No se lo diré!”

5) Redacta un texto, utilizando e identificando las categorías gramaticales.

La aventura del agua
Un día que el agua se encontraba en el soberbio mar sintió el
caprichoso deseo de subir al cielo. Entonces se dirigió al fuego y le
dijo:

– “¿Podrías ayudarme a subir más alto?”.

El fuego aceptó y con su calor, la volvió más ligera que el aire,

transformándola en un sutil vapor. El vapor subió más y más en el
cielo, voló muy alto, hasta los estratos más ligeros y fríos del aire,
donde ya el fuego no podía seguirlo. Entonces las partículas de vapor,
ateridas de frío, se vieron obligadas a juntarse, se volvieron más
pesadas que el aire y cayeron en forma de lluvia. Habían subido al
cielo invadidas de soberbia y recibieron su merecido. La tierra sedienta
absorbió la lluvia y, de esta forma, el agua estuvo durante mucho
tiempo prisionera en el suelo, purgando su pecado con una larga
penitencia.

EVALUACIÓN Y METACOGNICIÓN
1) ¿Para qué te sirve identificar las diferentes categorías gramaticales?
Nos sirve para poder tener una buena expresión oral y también escrita ya
que podemos redactar textos completos.
2) ¿Consideras que hay que memorizar las preposiciones? ¿Por qué?
No exactamente porque nosotros ya sabemos cuales son y las aplicamos en
la redacción de textos sin darnos cuenta a veces.
3) ¿Qué preguntas te genera el estudio de este tema?
No me genera ninguna pregunta ya que estudiamos este tema en la
secundaria y estamos recordando.