Actividad 7 - Análisis de Casos

TEMA: TOMA DE DECISIONES Y RESOLUCION DE PROBLEMAS
ACTIVIDAD 7 – SEMANA 13
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CASO 1 (Grupos 1 - 6)
El 24 de septiembre de 2000, Vincent Humbert de 19 años tuvo un accidente de tráfico cuando

un camión se le tiró encima. Su vida estuvo en peligro pero sobrevivió. Como consecuencia del
accidente quedó tetrapléjico, casi ciego y mudo. Después de nueve meses en coma recuperó
el conocimiento y desde entonces conservó la lucidez en todo momento. Con la ayuda de su
madre aprendió a comunicarse utilizando el pulgar de la mano derecha. Desde el principio
Vincent fue consciente de su situación, reclamó el derecho a poner fin a su vida y cuestionó los
esfuerzos de los médicos para evitar su muerte. Vincent se planteó la posibilidad de contratar
a un asesino a sueldo, escribió una carta al presidente de la República Jacques Chirac y estudió
la posibilidad de viajar a un tercer país donde la eutanasia fuera legal. Finalmente, pidió a su
madre que pusiera fin a su vida con las siguientes palabras: "Tú no me quieres, si me quisieras
me ayudarías a morir". ¿Cómo debería haber actuado la madre?
Reflexionen y respondan:
1. Definan el problema utilizando una de las técnicas que el grupo elija (tomado de 1ra parte).
2. Señalen los aspectos “negativos” de la situación
3. Señalen los aspectos “positivos” de la situación
4. Cada integrante redacta una alternativa de solución y sustente su alternativa.
5. Tomando en cuenta la elección de una técnica para la solución (tomado de 2da parte),
planteen en grupo qué hacer ante la situación buscando la mejor solución al dilema.
6. Finalmente evaluar logros o resultados del caso.
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CASO 2 (Grupos 2 - 7)
Tú formas parte de una sociedad de alumnos que hacen muchas labores sociales y elaboramos un
reglamento que sanciona toda conducta inadecuada dentro del centro de estudios. Te costó mucho
tener ese cargo pues te da prestigio y reconocimiento dentro del centro de estudios pudiéndote
asegurar un buen futuro profesional.
Una tarde, al concluir las clases observas que tu hermano mayor destruye a propósito un asiento.
Él no se percató de tu presencia.
Si dices algo te criticarán y perderás el cargo por el que tanto te esforzaste repercutiendo en tu
futuro profesional. Y si hablas con tu hermano sabes que no te hará caso. ¿Qué harías?

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CASO 3 (Grupos 3-8)
Una ingeniera trabaja en una fábrica de productos químicos. Se percata que se ha producido una
fisura en un conducto por el que sale un líquido que contamina el ambiente. Para solucionar la
avería es necesario cambiar unos elementos fundamentales en la producción y sería necesario
parar durante un mes la fábrica. La ingeniera ha comunicado la avería al Director, pero este no
quiere dejar de producir porque eso le haría perder mucho dinero y tendría que despedir algunos
empleados, lo que supondría una importante crisis social en la zona. Si no se arregla la avería la
contaminación se incrementaría y repercutiría en la vida acuática y después en la de los habitantes
del río que comen estos alimentos y se suministran el agua.
1. Definan el problema utilizando una de las técnicas que el grupo elija (tomado de 1ra parte)
Si es importante pero no es urgente planifícalo, si es importante y es urgente hazlo
ya, no es importante y no es urgente minimizar, si es urgente no es importante
delega.
La contaminación que va dejar a su paso perjudicara a la vida acuática y a los
pobladores ya que el rio es su principal suministro de agua y los trabajadores que
perderán sus empleos .

Que si reparan el problema los pobladores no se verán perjudicados y tampoco los
trabajadores no perderán sus empleos.
Discutir con el director el peligro que puede conllevar la contaminación de las aguas
cercanas y hacerlo ver que hay vidas en juego.
será la de informar a las autoridades en caso el director no quiera colaborar.
La mejor decisión tomada fue la de que reportar a las autoridades ya que es la
opción en donde hay menos riesgo de que la salud de personas pueda verse
afectada.
Realizar revisiones constantes a la maquinaria de la empresa para asegurarse de
que todo funcione correctamente.
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La ingeniera se di cuenta a tiempo , le informo a sus superiores y quiso de alguna de manera solucionar
1.roosvelt Antonio palomino chuco
2. Miriam Lizbeth Flores Castillo

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CASO 4 (Grupos 4-9)
Un oso polar acorrala en una cueva a un par de exploradores. Y aunque están temporalmente
a salvo, pronto comienza a anochecer, por lo que allí encerrados morirán ambos de frío durante
la noche. Por lo tanto, idean un plan: uno de los dos deberá distraer al oso y permitir al otro
escapar, aunque es muy poco probable que pueda volver con ayuda. Uno de ellos es joven y
comienza una brillante carrera académica; el otro es mayor, tiene dos hijos y una esposa, y
ocupa un prestigioso cargo en la academia. ¿Cuál debería sacrificarse?

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CASO 5 (Grupo 5)
Un hombre fue sentenciado a 10 años de prisión. Después de un año, sin embargo, se escapó
de la cárcel, se fue a otra parte del país y tomó el nombre falso del señor Cruz. Durante 8 años
trabajó mucho y poco a poco ahorró bastante dinero para montar un negocio propio. Era cortés
con sus clientes, pagaba sueldos altos a sus empleados y la mayoría de sus beneficios los
empleaba en obras de caridad. Ocurrió que un día la señora Velez, su antigua vecina, lo
reconoció como el hombre que había escapado de la prisión ocho años atrás, y a quien la
policía había estado buscando. ¿Debe o no la Sra. Velez denunciar al Sr. Cruz y hacer que
vuelva a la cárcel?

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CASO 6 (Grupo 10 )
El profesor de ética del Instituto está trabajando con sus alumnos el tema de la igualdad entre los
hombres y las mujeres en la sociedad actual. Después de dos clases dedicadas a indagar sobre el
tema, el profesor divide la clase en grupos de trabajo y les asigna a todos la tarea de elaborar un
póster sobre la igualdad de hombres y mujeres. Terminado el trabajo, organizará una exposición de
todos los pósteres en un sitio bien visible del instituto para que lo puedan ver todos los alumnos,
profesores y las visitas. Al entregar los trabajos terminados, hay uno en el que los alumnos realizan
una defensa de la inferioridad de la mujer y de la necesidad de que ocupe posiciones diferentes en
la sociedad, dedicada sobre todo a las tareas domésticas, en especial a la crianza de los hijos. El
profesor admite el trabajo para la calificación de los alumnos y lo puntúa sin tener en cuenta lo que
dicen, evaluando sólo el trabajo realizado para elaborar el póster; sin embargo, considera que no
es posible incluirlo en la exposición. Los alumnos afirman que eso atenta contra su libertad de
expresión; el profesor alega que la difusión pública en un centro del Estado de un póster en contra
de la igualdad no debe autorizarse.¿Debe el profesor autorizar que se exhiba ese póster junto a
todos los otros?

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6. Finalmente evaluar logros o resultados del caso.

CASO 3 (Grupos 3-8)

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2. Miriam Lizbeth Flores Castillo

6. Finalmente evaluar logros o resultados del caso.

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