Taller de Liderazgo - Evaluación Diagnóstica Unidad 2 Comunicación 2022-2

10/4/22, 10:06 AM Taller de Liderazgo - Evaluación Diagnóstica Unidad 2 Comunicación 2022-2
Taller de Liderazgo - Evaluación

Diagnóstica Unidad 2 Comunicación
2022-2
Es de carácter Obligatorio utilizar el correo Institucional
Correo *
l22210834@tectijuana.edu.mx
Siempre deben acentuarse. *
Palabras esdrújulas
Palabras agudas
Palabras graves
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrmFaLkQl0LYaGl2uGB6k-KJ7cWIYYlUsxagwIXX0KScq6Eg/viewscore?vc=0&c=0&w=1&flr=0&viewscore=AE0zAgAMZ1yGvhaszBjQtNncxpV866wKN40v… 1/13
La ortografía: Conjunto de normas que regulan la escritura de una lengua. *
1. F
2. V
Tipo de relaciones impersonales que puede tener el ser humano, que se *

caracteriza porque la persona sólo conoce el nombre o habla con su
interlocutor esporádicamente.:
1. Los amigos.
2. Los conocidos.
3. La familia.
4. Amigos cercanos.
Indica una pausa cuya duración es intermedia entre un punto y una coma. *
1. El punto
2. Signos de puntuación
3. La coma
4. La ortografía
5. El punto y coma
Sirven para formular preguntas. *
2. Signos de interrogación
3. La ortografía
4. Signos de admiración
Es el estudio de los elementos de una lengua y sus combinaciones. *
La gramática
La ortografía
La acentuación
Los signos de puntuación
Otro:
Indica una pausa mayor tendiente a preparar el ánimo de la o el lector para *

que dé especial importancia a lo que viene después de ellos.
1. El punto
2. Dos puntos
4. La ortografía
5. La coma
Se utilizan para las interjecciones y para indicar admiración. *
1. Los paréntesis, la raya, los corchetes y el guión
2. La coma
4. La ortografía
5. El punto
6. Signos de admiración
Correo Institucional *
l22210834@tectijuana.edu.mx
Nombre completo, empezando por apellidos *
Castillo Meza Jovani Alberto
Clasificación de la comunicación que depende de la transmisión por medio *

del habla o a través de los gestos.:
1. Intencional o no intencional.
2. Ascendente o descendente.
3. Formal o informal.
4. Verbal o no verbal.
Consiste en la verificación de los mensajes: *
1. Comunicación escrita.
2. Comunicación oral.
3. Recepción de mensajes.
4. Retroalimentación.
Habilidades para una retroalimentación en las relaciones interpersonales: *
Escuchar, observar y responder.
Elogio, crítica y sensibilidad.
Elogiar, describir el comportamiento y criticar constructivamente.
Parafrasear, preguntar o comentar.
Respuesta correcta
Elogiar, describir el comportamiento y criticar constructivamente.
Se acentúan sólo cuando terminan en: n, s, o vocal. *
Palabras agudas
Palabras graves
Proceso de intercambio de información entre un emisor y un receptor: *
Comunicación
Empoderamiento
Motivación
Conflicto
Líder que práctica este estilo para resolver los conflictos de manera pasiva: *
1. Complaciente.
2. Impositivo.
3. Evasivo.
4. Negociador.
Respuesta correcta
Evasivo.
Siempre deben acentuarse. *
Palabras graves
Palabras sobreesdrújulas
Palabras agudas
Otro:
Respuesta correcta
Palabras sobreesdrújulas
Se acentúan siempre, excepto cuando ter-minan en: n, s, o vocal. *
Palabras agudas
Palabras graves
Respuesta correcta
Palabras graves
Introducen frases incidentales en una oración. *
1. La ortografía
2. Comillas
3. El punto
5. La coma
Son los cuatro puntos esenciales del empoderamiento: *
1. Autoridad, transmisión de mensajes, calidad y poder.
2. Sistemas, información, entrenamiento y poder.
3. Poder, motivación, desarrollo y liderazgo.
4. Libertad, comunicación, cultura y poder.
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrmFaLkQl0LYaGl2uGB6k-KJ7cWIYYlUsxagwIXX0KScq6Eg/viewscore?vc=0&c=0&w=1&flr=0&viewscore=AE0zAgAMZ1yGvhaszBjQtNncxpV866wKN4… 10/13
Se trata de los obstáculos que se presentan entre dos o más personas: *
1. Empoderamiento.
2. Comunicación.
3. Conflictos.
4. Motivación.
Juega un papel central en la organización del pensamiento y las ideas *

plasmadas en un texto.
1. El punto
2. La ortografía
3. La coma
4. La acentuación
Se utilizan para precisar una palabra o frase ajena al discurso de quien *

escribe.
2. La coma
3. Comillas
5. La ortografía
6. El punto
Es uno de los pasos para tener una comunicación constructiva, durante la *

cual se debe analizar el objetivo de la información:
1. Recibir los mensajes.
2. Respetar el proceso de los mensajes orales.
3. Comunicar por escrito.
4. Planear el mensaje.
Respuesta correcta
Planear el mensaje.
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Siempre deben acentuarse. *

La ortografía: Conjunto de normas que regulan la escritura de una lengua. *

Tipo de relaciones impersonales que puede tener el ser humano, que se *

Sirven para formular preguntas. *

Es el estudio de los elementos de una lengua y sus combinaciones. *

Los signos de puntuación

Indica una pausa mayor tendiente a preparar el ánimo de la o el lector para *

Se utilizan para las interjecciones y para indicar admiración. *

1. Los paréntesis, la raya, los corchetes y el guión

Nombre completo, empezando por apellidos *

Castillo Meza Jovani Alberto

Clasificación de la comunicación que depende de la transmisión por medio *

Consiste en la verificación de los mensajes: *

Habilidades para una retroalimentación en las relaciones interpersonales: *

Escuchar, observar y responder.

Elogio, crítica y sensibilidad.

Elogiar, describir el comportamiento y criticar constructivamente.

Parafrasear, preguntar o comentar.

Elogiar, describir el comportamiento y criticar constructivamente.

Se acentúan sólo cuando terminan en: n, s, o vocal. *

Proceso de intercambio de información entre un emisor y un receptor: *

Siempre deben acentuarse. *

Se acentúan siempre, excepto cuando ter-minan en: n, s, o vocal. *

Introducen frases incidentales en una oración. *

4. Los paréntesis, la raya, los corchetes y el guión

Son los cuatro puntos esenciales del empoderamiento: *

1. Autoridad, transmisión de mensajes, calidad y poder.

2. Sistemas, información, entrenamiento y poder.

3. Poder, motivación, desarrollo y liderazgo.

4. Libertad, comunicación, cultura y poder.

Se trata de los obstáculos que se presentan entre dos o más personas: *

Juega un papel central en la organización del pensamiento y las ideas *

Se utilizan para precisar una palabra o frase ajena al discurso de quien *

4. Los paréntesis, la raya, los corchetes y el guión

Es uno de los pasos para tener una comunicación constructiva, durante la *

1. Recibir los mensajes.

2. Respetar el proceso de los mensajes orales.

3. Comunicar por escrito.

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