INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL

N° 434 LOS OLMOS

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“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

PLAN LECTOR DE AULA

I. DATOS INFORMATIVOS
UGEL : CORONEL PORTILLO
IEI : N° 434 – LOS OLMOS
DIRECTORA : MIRIAM SHUÑA SINUIRE
PROFESORA : MARIA ANGELICA
CALDERON SHUPINGAHUA
EDAD : 4 AÑOS
SECCION : “C”
TURNO : MAÑANA
LEMA : “ MIS LIBROS ”

II. BASES LEGALES

Constitución Política del Perú

Ley Nª 28044 Ley General de Educación
D.S. Nº 013-2004 ED Reglamento de la Educación Básica Regular
R.M. Nº 441-ED-2008 Orientaciones y normas Nacionales para la Gestión en las
Instituciones de Educación Básica y Técnico Productivo.
R.M. N° 0386-2006-ED Normas para la organización y aplicación del Plan
Lector en I.E de EBR.
R.M. N° 440-2008-ED Aprueba diseño Curricular Nacional de EBR
III. DIAGNÓSTICO

PROBLEMA FORTALEZAS DEBILIDADES

- Bajo nivel cultural de - Docente creativa - Algunos niños tienen poco interés de
algunos padres de - Padres de Familia que abrir un libro.
familia. participan en las - Niños y niñas con pocos hábitos.
- Poca práctica de actividades del nivel inicial. - Falta de hábitos de lectura.
hábitos de lectura en el - Contamos con el material - Dificultad en la comprensión lectora.
entorno familiar. bibliográfico entregado por - Poca importancia por la lectura en las
el MINEDU. familias.

PROBLEMA OPORTUNIDADES AMENAZAS

- Falta de actividades - Descuido por parte de los padres de

culturales para la familia hacia sus menores hijos.
- Niños y niñas con diversos
recreación literaria de los - Falta de un proyecto para la creación de
talentos artísticos.
niños y niñas. la biblioteca institucional
- Falta de hábitos de - Familias disfuncionales.
lectura en la población. - Visión de futuro limitado por parte de los
pobladores.

IV. JUSTIFICACIÓN:

El presente plan lector ha sido elaborado en función al diagnóstico, teniendo en cuenta

la ausencia de hábitos de lectura en las familias Institución y en la población en
general.

V. FINALIDAD:

Este plan lector tiene por finalidad desarrollar el pensamiento hacer de la lectura una
actividad placentera/voluntaria, cultural de los niños PPFF, docentes y comunidad.

VI. OBJETIVO:

6.1. OBJETIVO GENERAL:

 Fomentar el desarrollo del hábito de lectura, convirtiéndolo en una actividad
permanente y placentera, del niño y la comunidad educativa.

5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

● Promover la participación de toda la comunidad educativa fomentando el

hábito de la lectura.
● Afianzar la capacidad de comprensión, interpretación y criticidad de
diversos tipos de textos.
● Ampliar el vocabulario en los estudiantes.

VII. RESPONSABLE:
VIII.
- Docente.

IX. METAS DE ATENCIÓN: 2 veces a la semana martes y jueves

EDAD N° ALUMNOS N° PPFF

4 años 20 20

X. RECURSOS Y MATERIALES:
- Humanos, Financieros, Materiales Diversos.

XI. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

N° ACTIVIDADES ESTRATEGIA RESPONSABLE CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D
 Planificación del Plan Reunión
01 Docente X
lector colegiada

Organización de la
02 Reunión PPFF Docente X
biblioteca del aula

Lectura de diversos
03 Niños PPFF Docente X X X X X X X X X X
textos

Creación de diversos
04 Niños PPFF Docente X X X X X X X X
textos

05 Maratón de la Lectura Niños PPFF Docente X

Evaluación del plan Reunión

06 Docente X
lector colegiada

XII. TÍTULOS PROPUESTOS

MATERIAL DE LECTURA DEL MINISTERIO

- Elmer
- Zampoña ziku
- Su propio color
- Con los ojos abiertos yo escucho
- Gato asustadizo
- Una bella amistad
- Una mamá para Owen
- Fiesta en la Selva
- La abuela Micaela
- La niña de las trenzas azules
- Somos herederos y guardianes de la tierra
- El bagrecico
- La magia del arco iris
- Los tres amigos

XIII. EVALUACIÓN
 La evaluación del presente plan se realizará en las semanas de gestión, en un espacio
oportuno para debatir los logros, dificultades y propuestas de mejora del presente
documento.

PLANIFICADOR DE TEXTOS A TRABAJAR

POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

NOMBRE DEL MARIA ANGELICA 4 AÑOS “C”

DOCENTE

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE TITULO DE TEXTOS A TRABAJAR POR

APRENDIZAJE EXPERIENCIA

MARZO 2022

Experiencia de lectura N° 01

Experiencia de lectura N° 02

Experiencia de lectura N° 03

Experiencia de lectura N° 04 EL GATO Y LAS RATAS

ABRIL 2022

Experiencia de lectura N° 01

Experiencia de lectura N° 02

Experiencia de lectura N° 03 EL BUEN REY LEON

MAYO 2022 MI FAMILIA MI SOPORTE EMOCIONAL

Experiencia de lectura N° 01

Experiencia de lectura N° 02 PEZ Y LA TORTUGA

Experiencia de lectura N° 03

Experiencia de lectura N° 04

JUNIO 2022

Experiencia de lectura N° 01 Con los ojos abiertos yo escucho

Experiencia de lectura N° 02 El bufeo colorado

Experiencia de lectura N° 03 Mi Amigo el Campesino

Experiencia de lectura N° 04 Somos herederos y guardianes de la tierra

JULIO 2022 UN VIAJE POR EL PERU

Experiencia de lectura N° 01 Fiesta en la Selva

Experiencia de lectura N° 02 Una Mama Para Owen

Experiencia de lectura N° 03 El Bagrecito

Experiencia de lectura N° 04 La Magia del Arco Iris

AGOSTO 2022 ME DIVIERTO MATEMATIZANDO

Experiencia de lectura N° 01 El Bufeo Colorado

Experiencia de lectura N° 02 El Patito Feo

Experiencia de lectura N° 03 Una Bella Amistad

Experiencia de lectura N° 04 Los 3 Chanchitos

SETIEMBRE 2022 NOS DIVERTIMOS INDAGANDO

Experiencia de lectura N° 01 La Caperucita Roja

Experiencia de lectura N° 02 Elmer

Experiencia de lectura N° 03 La niña de las trenzas azules

Experiencia de lectura N° 04 El Ayaymama

OCTUBRE 2022 NOS DIVERTIMOS LEYENDO CONTANDO Y ESCRIBIENDO

Experiencia de lectura N° 01 Pinocho

Experiencia de lectura N° 02 La Rosa Cerna Guardia

Experiencia de lectura N° 03 La Sirenita

Experiencia de lectura N° 04 El Gato con Botas

NOVIEMBRE 2022 SOMOS PROTECTORES DE LAS PLANTAS Y ANIMALES

Experiencia de lectura N° 01 Abecedario N 25

Experiencia de lectura N° 02 La Cenicienta

Experiencia de lectura N° 03 La Abuela Micaela

Experiencia de lectura N° 04 Carlota

DICIEMBRE 2022 SOY GENEROSO COMO ME ENSEÑO JESUS

Experiencia de lectura N° 01 Un Sueño Cumplido

Experiencia de lectura N° 02 Su Propio Color

Experiencia de lectura N° 03 El Chullachaqui

Experiencia de lectura N° 04 Historia de Navidad

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Prof: