1.

 ¿Por qué se dice que la FPP ilustra el concepto de coste de oportunidad

en una economía?

2.  ¿Cómo se incrementan las posibilidades de producción de los países?

3.  ¿Qué quiere decir que un trabajador es más productivo que otro?

4.  ¿Qué circunstancias explican que las notas reales de un estudiante no

coincidan con su potencial académico? ¿Qué explica que un país no alcance su
producción potencial o FPP?

5.  En lo que respecta a las posibilidades de producción:

a)¿Qué es lo que condiciona las posibilidades de cualquier país?

b)¿Cómo se explica que existan países ricos, aunque pobres en recursos

naturales, y viceversa?

6.  Razona hacia dónde se desplazaría la FPP de un país en los siguientes

casos:

a)Invención de nuevos métodos de producción que permiten ahorro de

materias primas.

b)Envejecimiento de las instalaciones empresariales.

c)Incremento de la fuerza laboral debido a la inmigración.

d)Descubrimiento de yacimientos de petróleo.

7.  Ecolandia es un país que emplea todos sus recursos disponibles para

producir dos bienes: automóviles y ordenadores.

A B C D E

Automóviles 0 10 20 30 40
Ordenadores 1.000 750 500 250 0

a)¿Cuál es el coste de oportunidad de producir un automóvil?

b)Representa gráficamente la FPP de esta economía.

c)¿En qué puntos de la gráfica alcanza Ecolandia su producción potencial?

d)Señala algún punto ineficiente en la gráfica y comenta a qué factores

puede obedecer el que no alcance su producción potencial.

e)Explica por qué hay ciertas combinaciones que resultan inalcanzables y

señálalas en la gráfica.

f)Utilizando la FPP de este ejemplo como referencia, explica a tus

compañeros los siguientes conceptos económicos: escasez de recursos,
coste de oportunidad y producción potencial.

EL CRECIMIENTO ECONÓMICO

8.  ¿Cómo consiguen crecer económicamente los países?

9.  Explica las ventajas que supone expresar el PIB en términos de variación

con respecto a un periodo anterior.

10.  Una panadera trabaja seis días a la semana y necesita ocho horas al día
para elaborar 48 tartas al día. ¿Cuál es su producción semanal? ¿Cuál es su
productividad por cada hora de trabajo?

11.  Dada la siguiente tabla que ilustra la variación del PIB de Ecolandia con
respecto al año inmediatamente anterior:

Año 19 20 21 22 23 24

Porcentaje
de
– 3 % 1 % 5 % 4 % 2 % 3 %
evolución
del PIB
 a)¿Cuál fue el PIB del año 21 si el del año 20 totaliza 50.000 millones de
euros? ¿Y el del año 19?

b)Representa en un gráfico los porcentajes de la tabla y determina, a falta de

otros datos, qué cabe interpretar sobre la marcha de la economía en
Ecolandia.

12.  La siguiente tabla refleja el trabajo desarrollado por dos trabajadores en
un taller artesanal de cerámica. Su jornada laboral en el mes de octubre era de
cuatro horas al día:

Octubre

Piezas fabricadas al
día

Nora 24 piezas

Pablo 20 piezas

a)¿A cuántas unidades asciende la producción diaria de este taller?

b)Calcula la productividad por hora de cada uno de los trabajadores.

c)En noviembre, la empresa amplió el contrato a Nora, con lo que pasó a

trabajar ocho horas diarias, mientras que Pablo continuó con la misma
jornada de trabajo. Ese mes, Nora elaboró 32 piezas de cerámica al día, y
Pablo, 24. Confecciona una tabla similar a la anterior y calcula la
producción y la productividad del mes de noviembre para estos dos
trabajadores.

d)La producción del mes de noviembre creció respecto a la del mes de

octubre. ¿Qué factores pueden explicar este crecimiento?

e)¿Cómo varió la productividad de Nora cuando aumentó su jornada laboral?

¿Qué concepto económico ilustra este cambio?
13.  Ordena de mayor a menor importancia, siguiendo tu criterio
personal, las siguientes medidas para impulsar el crecimiento económico:

a)Impartir cursillos de formación a los trabajadores.

b)Fomentar inversiones que permitan la obtención o la implantación de

avances tecnológicos.

c)Suscribir acuerdos con otros países para explotar sus recursos naturales.

d)Favorecer la inmigración de mano de obra cualificada.

e)Atraer a inversores extranjeros con la posibilidad de obtener altos

beneficios.

Contrasta tu respuesta con la de otros compañeros y compañeras y, después,

saca tus propias conclusiones sobre los problemas a los que se enfrenta
cualquier Gobierno para impulsar el crecimiento económico en su país.

Los sistemas económicos.

14.  ¿Por qué los sistemas económicos establecen fórmulas de reparto con
las que satisfacer a las sociedades? ¿A qué cuestiones debe contestar
cualquier sistema económico?

15.  En los sistemas económicos modernos, ¿por qué el sector público
afronta el suministro de bienes poco rentables, asumiendo incluso grandes
pérdidas?

16.  En el sistema de planificación centralizada, ¿por qué se cometieron

errores de previsión, a pesar de realizarse cuidadosas planificaciones y
asignaciones de recursos?

17.  Lee con atención el texto sobre la mano invisible del apartado 3.1 y
contesta a las siguientes preguntas:

a)Para Adam Smith, ¿cuáles son las verdaderas motivaciones que estimulan
a las personas a tomar decisiones?

b)¿Cómo se armonizarían el interés público y el privado para este pensador?

 c)¿En qué consiste el concepto de mano invisible que describe?

d)Uno de los grandes inconvenientes del sistema de economía de mercado

es el abuso de poder de ciertas empresas. ¿Crees que la mano
invisible también actuaría en estos supuestos? Justifica tu respuesta.

18.  En relación con la Tabla 2.3, señala:

a)¿Qué sistema económico trata de ser el más igualitario?

b)En lo que respecta a aquellos que disfrutan de las ventajas del sistema,
¿qué avance supuso el capitalismo frente a los sistemas previos?

c)¿Cómo propició el mercantilismo la aparición del capitalismo?

d)En términos económicos, ¿qué similitudes cabe establecer entre los

esclavos y vasallos de la Antigüedad y la Edad Media y los asalariados de la
actualidad?

19.  Razona la veracidad o falsedad de las siguientes afirmaciones:

a)La FPP refleja el coste de oportunidad, así como la productividad de una

economía.

b)Un incremento de la producción no tiene por qué suponer un incremento

de la productividad.

c)El PIB de cualquier país siempre está por debajo de la FPP.

d)En cualquier caso, la mano invisible promueve el interés general mejor que
las instituciones públicas.

e)En las economías mixtas, las decisiones se reparten entre las empresas y
el Estado.

20.  El siguiente texto ilustra la forma de vida de las tribus germanas en los
tiempos de Julio César, en el siglo i a. C.:

«Randolfo dejó de trabajar y se apoyó en el arado mientras contemplaba los

campos que le rodeaban. Un año más, la tierra había sido generosa, pero quizá
este año no tendría tanta suerte en el sorteo. Y es que cada año, desde tiempos
inmemoriales, la tribu de Randolfo hacía un sorteo de las tierras comunales
entre todos los miembros de su comunidad y él ya llevaba tres años de buena
suerte. Randolfo era cumplidor, nunca dejaba de hacer las ofrendas en el
árbol sagrado y por eso los dioses lo premiaban guiando sabiamente su mano
a la hora de sacar la bola correcta del saco mágico de Taumaturgo, el brujo.
Todos los miembros de la tribu hacían un poco de todo, pero al igual que a
otros se les daba bien cuidar rebaños, cazar o pescar, a Randolfo se le daba
muy bien el campo: era muy hábil en el manejo del arado, tal y como le había
enseñado su padre, y él enseñaría a sus hijos. Pero este año podía ser
distinto. Randolfo sabía que otros integrantes de la tribu miraban sus tierras
con envidia y que habían cumplido sus obligaciones en el árbol sagrado tanto
o más que él. Si le tocaban malas tierras, tendría que depender de su
habilidad con la jabalina, el arco y la honda, y Randolfo sabía que no era tan
diestro como otros. Disponer de pocas mercancías limitaba mucho las
posibilidades de trueque con otros miembros de la tribu, y, además, siempre
había que contar con que uno podía no tener lo que al otro le hacía falta, y
viceversa. Aun así, en el peor de los casos, siempre podría acudir al fondo
común de la tribu, pero esa era una opción arriesgada: el reparto de la cosecha
común se hacía en función de las necesidades y había familias con más hijos
que la suya. Comerciar tampoco era una opción, puesto que la mayoría de las
tribus amigas producían lo mismo que ellos».
Anxo Penalonga: Sistemas económicos antiguos

a)Las tribus a las que se refiere el texto ¿qué producían y en qué cantidad?
¿Cómo producían? ¿Para quién?

b)Según el texto, ¿qué problemas plantea el trueque?

c)¿Se te ocurre otro inconveniente no descrito en el texto?

d)¿En qué difiere la organización económica descrita en el texto con la actual

en la que tú vives?

e)Con la llegada de Julio César, los romanos fundarían una pequeña ciudad
en las cercanías. ¿Qué nuevas oportunidades podría ofrecer esto a los
miembros de la tribu?
•  Escribe dos ideas que tengas claras y que te parezcan fundamentales de esta
unidad. ¿Qué te ayudó a comprenderlas?

•  Realiza dos preguntas sobre aspectos que no te hayan quedado claros de la

unidad.

•  Escribe dos aspectos sobre los que te gustaría profundizar en esta unidad.

1.  ¿Por qué se asocia la división del trabajo a fuente de riqueza?

2.  Un panadero vende tartas a 50 € cada una. Para elaborar cada unidad,
emplea:

•  Materias primas, como harina, azúcar y cacao, por un valor total de 15 € por
unidad de producto.

•  Estima el coste salarial en 10 €/h, si bien a cada tarta le dedica 15 min.

•  Suministros (luz, agua y gas) por valor de 3 € por unidad de producto.

Define la producción desde las perspectivas utilitaria y técnica.

¿COMO PRODUCIR?
 3.  Palomo del Sur es una empresa que puede fabricar tornillos con las
tecnologías A, B y C, de acuerdo con lo expuesto en la siguiente tabla:

Trabajo Capital
Tecnología Tornillos
(horas) (máquinas)

A 6 4 10.500

B 4 6 10.500

C 6 6 10.500

a)Razona cuáles de estas son las tecnologías más eficientes técnicamente.

b)Calcula el coste total para cada una de las tecnologías, sabiendo que el
coste del trabajo asciende a 500 €/hora y el de las máquinas, a 800 €/h.

c)Indica cuál de las tecnologías anteriores es la más eficiente desde el punto

de vista económico.

COSTES, INGRESOS Y BENEFICIOS

4.  Indica si son fijos o variables los siguientes costes mensuales que

corresponden a un taller mecánico:

• El alquiler del local.

• El gas.

• El salario de los mecánicos.

• La luz.

• La pintura, el aceite y otros consumibles.

• El agua.

• Las máquinas.

• Las piezas de repuesto.

5.  Un taller de costura vende 10 camisas diarias a 40 €/unidad. Calcula el
beneficio diario y el beneficio por camisa, dados los siguientes costes: salarios
diarios (100 €), materiales (150 €) y alquiler (30 €).

6.  Utilizando como ejemplo la recogida de la fruta en temporada, explica

cómo podría llegar a producirse la ley de los rendimientos decrecientes.

7.  Respecto a las economías de escala:

a)¿En qué consisten?

b)¿Pueden alcanzarlas todas las empresas?

c)¿Qué relación existe entre la internacionalización de las empresas y dichas

economías?

8.  Explica cómo logran las economías de escala los fabricantes de

automóviles.

9.  Por cada diez vasijas que elabora, un ceramista emplea 2 kg de arcilla,

que compra a 0,40 €/kg, y 2 h de trabajo asalariado, que paga a 5 €/h. Durante
el mes de enero, fabricó 300 vasijas, a un precio de venta al público de 12 €, y
vendió 100. En el mes de febrero, bajó el precio a 11 € y la producción a 210
vasijas, aunque solo vendió 80. En el mes de marzo, al ganar un certamen
artístico, el ceramista subió el precio a 15 € y vendió 120 unidades, aunque
produjo 400. Sabiendo que el ceramista paga un alquiler mensual de 600 €,
calcula para cada mes:

a)Los costes totales.

b)Los ingresos totales.

c)El beneficio empresarial.

d)Representa en la misma gráfica los costes e ingresos totales del mes de

marzo e interpreta los resultados.

10.  Reflejos, S. L., se dedica a fabricar espejos y ha vendido 45.000

unidades el presente año. Si el precio de venta ha sido de 240 € por espejo, sus
costes fijos, de 3.000.000 € y el coste variable unitario, de 125 € por espejo:
 a)¿Cuál ha sido su beneficio?

b)Representa gráficamente los costes e ingresos e interpreta los resultados.

11.  Las ventas de libros de la editorial Asimov, así como sus gastos en
concepto de pagos de comisiones, dietas y material de promoción, aumentan a
medida que contrata a más comerciales, según el ritmo que figura en la tabla
siguiente:

Comerciales 1 2 3 4

Libros
500 1.000 1.500 2.000
vendidos

Costes 9.50 19.00 28.00 38.50

variables 0 0 0 0

Si el precio de venta de cada libro es de 40 € y los gastos fijos de la empresa

ascienden a 600 €:

a)Representa en una tabla los costes fijos (CF), los costes variables (CV), los

costes totales (CT) y los costes medios (Cme), así como los ingresos
totales (IT), el beneficio total (BT), el ingreso marginal (Ima), el coste
marginal (Cma) y el rendimiento marginal por unidad (Rma).

b)Representa gráficamente la producción y el rendimiento marginal total de

la editorial.

c)Interpreta los resultados de acuerdo con la ley de los rendimientos

decrecientes.

d)Señala las posibles causas por las que crees que podría haberse
producido la ley de los rendimientos decrecientes.

12.  Lee este texto y responde a las preguntas que se plantean a

continuación:

«A finales de los sesenta, Freixenet había efectuado fuertes inversiones para

mejorar la producción de su cava (depósitos refrigerados para controlar la
fermentación del mosto y contenedores de decantación que removían las
 botellas de una sola vez) y tenía que conseguir vender más cava para acceder
a las economías de escala. Sin embargo, el mercado español estaba
consolidado y se hacía realmente difícil conseguir incrementos significativos
de clientela en un mercado en el que ya competía con otros vinos
espumosos. El gran mercado estaba en el exterior; en los años setenta,
Freixenet intensificó las gestiones para llegar a los mercados internacionales.
En 1974, la botella de vidrio negro esmerilado, bajo la que sigue embotellando
el cava Cordón Negro, ya era líder de exportación. En el 2000, Freixenet
vendió unos 48 millones de botellas, en torno al 80 % del cava que se
consume en el mundo. Hoy en día, el grupo Freixenet exporta a más de 130
países y es la marca de vino espumoso de calidad de cualquier origen más
grande del mundo, champán incluido.»

a)¿Por qué Freixenet necesitaba vender más cava para conseguir las
economías de escala?

b)¿Por qué no se cumple la ley de los rendimientos decrecientes en este tipo

de empresas?

c)La diferenciación de sus productos ha sido un factor decisivo para el éxito

de la marca Freixenet, ¿a qué nos estamos refiriendo?

d)En el pasado, los cavas españoles etiquetaban su producto bajo la

denominación «champán», ¿sabes por qué dejaron de hacerlo?

LOS OBJETIVOS DE LAS EMPRESAS

13.  Según la Tabla 3.2 de la unidad, indica qué objetivos persigue la

empresa tecnológica Apple en los siguientes casos:

a)El invento del iPhone en 2007.

b)La compra de microprocesadores a empresas más pequeñas.

c)La transformación de componentes eléctricos, memoria, pantallas táctiles

y similares en móviles de lujo como el iPhone.

d)La fabricación de iPhone y ordenadores para atender la demanda mundial.

LAS RESPOSIBILIDAD SOCIAL CORPORATIVA (RSC)

 14.  Clasifica las medidas dentro de la correspondiente área de actuación de
la RSC:

a)Periodo de baja maternal para las trabajadoras superior al que marca el

convenio colectivo del sector.

b)Trabajar únicamente con proveedores locales.

c)Destinar una parte de los beneficios a una ONG elegida por los clientes.

d)Invertir en paneles solares para generar energía eléctrica.

e)Emitir boletines informativos de RSC a prensa y particulares.

f)Trabajar únicamente con madera certificada procedente de fuentes

controladas.

g)Repartir parte del beneficio entre los trabajadores.

15.  Averigua en Internet:

a)Casos de empresas que hayan creado empleo recientemente en tu ciudad

o comunidad autónoma.

b)Empresas que desarrollen actividades de voluntariado o de interés social

en tu ciudad o comunidad autónoma.

c)Averigua las principales medidas de RSC de dos grandes empresas de tu

elección.

LOS SECTORES ECONÓMICOS

16.  Clasifica las siguientes actividades empresariales dentro de su sector

productivo e imagina una innovación tecnológica para cada una de ellas que
pudiera reducir la mano de obra necesaria para producirlas:

a)Un locutorio de teléfonos.

b)La construcción de viviendas.

c)La enseñanza.

d)La recolección de naranjas.

 e)La fabricación de cerámica.

f)La pesca.

g)La biomedicina.

17.  Razona si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

a)Una empresa será técnicamente más eficiente que otra si utiliza una
tecnología más barata.

b)El coste total varía en relación directa con el volumen de producción.

c)El nivel de producción potencial con el que la empresa maximiza

beneficios coincide con sus posibilidades de producción.

d)El rendimiento marginal representa la unidad adicional con la que las

empresas obtienen beneficios.

e)Las áreas de actuación de la RSC varían de acuerdo con las

preocupaciones de la sociedad.

•  Escribe dos ideas que tengas claras y que te parezcan fundamentales de esta
unidad. ¿Qué te ayudó a comprenderlas?

•  Realiza dos preguntas sobre aspectos que no te hayan quedado claros de la

unidad.

•  Escribe dos aspectos sobre los que te gustaría profundizar en esta unidad.