EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°2

LEMA DE ABRIL: “YO SOY LA RESURRECCION Y LA VIDA”

ACTIVIDAD N° 01

ORACIÓN. La forma de convivir sigue orientándose a la práctica

Envía tu Espíritu, Señor, y
renueva la faz de la tierra.
Señor Jesús que dijiste a tus
apóstoles, vayan a todos los
pueblos y hagan discípulos
míos, acudimos a Ti pidiendo
tu protección para nuestra
Patria y suplicando la Luz de
tu Espíritu para nuestras
autoridades.
Padre Nuestro. Ave María.
Gloria al Padre.
Amén.
de las normas de bioseguridad; las nuevas rutinas de
convivencia como hacer colas para mantener la
distancia, la solicitud del carné de vacunación para
ingresar a los establecimientos, y las dificultades
para llegar a consensos en el plano, social, político y
cultural, generan falta de tolerancia, maltrato verbal
y/o, físico, incluyendo algunos escenarios sociales
que generan temor y desconfianza. Por otra parte, se
observan iniciativas en defensa y respeto por la vida
VER como bien supremo. Ante esta situación planteamos
el siguiente reto:
NUESTRO RETO.
¿Qué alternativas de solución proponemos para promover una sana
convivencia y fortalecer nuestra identidad ciudadana a la luz del Evangelio?

En esta actividad reconoceremos la situación problemática y la importancia de practicar las virtudes morales
para promover los valores ciudadanos. También conoceremos los pasos para elaborar nuestra lapbook.

PARA PLANTEAR ACCIONES, COMENCEMOS REFLEXIONANDO Y RESPONDIENDO A LAS

SIGUIENTES PREGUNTAS:
 ¿Cuál es el problema que identificas en esta situación?
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 ¿Qué propones para responder al reto planteado en esta experiencia de aprendizaje?
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 ¿Qué acciones se practican en tu hogar para fomentar el respeto y la tolerancia?

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 ¿Qué experiencias cercanas te han generado o generan temor, desconfianza e incertidumbre?

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 ¿Qué rol tienen nuestras autoridades en la promoción del respeto y la sana convivencia?
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 Para contribuir en la construcción de una nueva sociedad, se requiere
reconocer las debilidades y las fortalezas de esta. Conocer la historia y valorar
Reflexionamos: la riqueza y diversidad cultural. Esta valoración nace de la formación que cada
ciudadano recibe en el hogar como en su entorno escolar. Los valores
morales como la prudencia, la justicia, la fortaleza y la templanza nos
orientan a la práctica de virtudes que fortalecen la práctica ciudadana desde
la convicción de que cada persona es responsable de sus propios actos como
de sus consecuencias y que es mejor prevenir antes que lamentar.
Puedes leer el siguiente artículo como recurso.
https://es.catholic.net/op/articulos/6823/cat/169/las-virtudes-
morales.html#modal

Leamos las definiciones de las virtudes morales propuestas:

JUSTICIA.
Consiste en la constante
y firme voluntad de dar
a Dios y al prójimo lo
que les es debido.
FORTALEZA.
Es la virtud que asegura la
firmeza y constancia en la
búsqueda del bien.
Reafimar la decisión de
resistir a la tentación y
superar los obstáculos.

PRUDENCIA.
TEMPLANZA.
Es la virtud que dispone la
Modera la atracción de
razón práctica a discernir en
los placeres y procura el
toda circunstancia nuestro
equilibrio en el uso de
verdadero bien y a elegir los
los bienes
medios rectos para realizarlo. VIRTUDES
MORALES

Respondemos:

 ¿Qué debilidades muestra nuestra sociedad respecto a la sana convivencia?

 ¿Qué acciones no contribuyen a fomentar el respeto por nuestra diversidad cultural?
 ¿Qué virtud moral pondrías en práctica en situaciones de temor y desconfianza? Explica.
 ¿Qué es la virtud de la prudencia? ¿Ante qué situación de tu vida diaria aplicarías esta
virtud?
 En nuestro contexto ¿Qué situaciones no responden a la definición de justicia?
 ¿Qué virtud nos ayudaría a practicar la tolerancia y evitar las agresiones verbales o físicas?
Explica.
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 OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ
ODEC CASTRENSE

Profundizamos con el mensaje de las citas bíblicas

“Entonces llegaron su madre y sus hermanos, se quedaron fuera y lo mandaron

a llamar. Como era mucha gente sentada en torno a Jesús, le transmitieron
este recado: “Tu madre, tus hermanos y tus hermanas están afuera y
preguntan por ti.” Él les contestó: ¿Quiénes son mi madre y mis hermanos? Y
mirando a los que estaban sentados a su alrededor, dijo: “Estos son mi madre
y mis hermanos. Quien cumpla la voluntad de Dios, ése es mi hermano, mi

JUZGAR
hermana y mi madre” (Mc 3, 32 - 35).

 ¿Quiénes pertenecen a la familia de Jesús, según la respuesta que da a sus discípulos?

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…………………………………………………………………………………………………………………………………
 ¿De qué manera y con qué acciones demostramos que pertenecemos a la familia de Jesús?
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……………………………………………………………………………………………………...……………………………

Busca la cita bíblica y responde a las preguntas (Lc 6, 43 - 45).

 En la analogía que hace Jesús ¿Qué frutos (acciones) consideras importantes para fomentar el respeto
por los demás?
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…………………………………………………………………………………………………………………………………
 Desde la cita bíblica. ¿Con qué frutos (acciones) construimos una convivencia sana y armoniosa en
nuestra familia y en nuestro entorno? Menciona y explica.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Qué alternativas de solución propones para promover una sana

convivencia y fortalecer la identidad ciudadana a la luz del Evangelio?

Planteamos nuestras propuestas y las plasmamos en una

lapbook. Esta puede ser física o digital.
ACTUAR

4
 OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ
ODEC CASTRENSE

Revisa con atención los pasos a seguir para estructurar tu lapbook.

Las lapbooks son libros desplegables que se utilizan como material

educativo para ayudarnos a comprender, aprender y/o proponer un
determinado tema y son considerados interactivos porque puedes crear y
recrear tus producciones o propuestas.

PASO 2 PASO 3 PASO 4

PASO 1
Selecciona Sintetiza la Puedes integrar
Elige el título del
información información los aportes de las
tema que
relacionando el elegida y lecturas, de tu
abordarás en tu
tema con el reto organízala en docente y de tus
lapbook.
planteado. apartados. compañeros.

Para una Lapbook física: Para una Lapbook

 Una cartulina. Papeles de
colores. Goma. Stikers de
acuerdo con las propuestas.
 Desplegables.
 Bolsillos y sobres.
 Acordeones de papel que te
sirvan para indicar ideas
importantes.
 Post-it.
 Flores y hojas de papel.
digital.
 Puedes utilizar el padlet como
pizarra interactiva que te
permite crear murales
individuales o colaborativos.
 Te permitirá construir espacios
utilizando recursos multimedia,
como vídeos, audios, fotos o
documentos.
 Puedes publicar, almacenar o

 Imágenes o dibujos a mano. compartir recursos.

Ahora es momento de autoevaluarse

Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
Estoy en ¿Qué puedo hacer para
Lo logré
Criterios de evaluación proceso mejorar mis
¿Por qué?
¿Por qué? aprendizajes?
 Expresé coherencia entre lo que creo, digo y hago,
promoviendo la práctica de virtudes a la luz del
mensaje bíblico.
 Comprendí mi dimensión espiritual y religiosa, que
me permite cooperar en la transformación de mi
entorno a la luz del Evangelio.
 Asumí mi rol protagónico para promover una sana
convivencia e identidad ciudadana a partir de las
enseñanzas de Jesucristo.