1.

Cons – trui - do
2. Guion
3. A- é – re - o

REDACCIÓN

SEMESTRAL

APTITUD VERBAL SEMANA: 6

 -UIDO
DIPTONGO: -UIDA
- Une vocales -UIDOS
- Fuerza de vocal abierta -UIDAS
- VA+ vc NUNCA SE TILDAN
- VC + VC diferentes= UI / IU
- Regla general de tildación: aguda, grave, esdrújula, sobreesdrújula HIATO ACENTUAL
- No cumple la regla general de tildación
Ma – íz
1. Cons – trui – do Dí - a
Grave que acaba en vocal- no se tilda Preínca
Prohíbe
2. Guion Ví – a
Monosílabos búho
VC+ va / va+ VC
3. A- é – re – o: es esdrújula
HIATO SIMPLE SIEMPRE SE TILDA
- Separa vocales
- VA+VA
- VC+VC iguales II – UU - fri – Í – si – mo / Ti – i – ta / chi – í TRIPTONGO: Une vocales / vc+VA+vc = miau
- Regla general de tildación: aguda, grave, esdrújula, sobreesdrújula
ACENTUACIÓN
GENERAL
 Me río cuando cruzo el río.
El acento
El acento o acento prosódico es la mayor fuerza de voz que recae sobre una
sílaba. Determina dos tipos de sílaba:

Sílaba tónica Se pronuncia con Sílaba tónica

mayor fuerza de voz.

li – bi - do lí – vi - do
Presenta menor
intensidad de
Sílabas átonas pronunciación. Sílabas átonas
 a. Monosílabos
Según la regla
general, no
o, fe, ti, fe, vi, di, da, deben tildarse.
das, dan, dio, des, den,
fue, fui, guion, truhan,
fiais, vio.
 b. Polisílabos

1. Palabras agudas _ / _ / _ / _
desliz acordeón
Se tildan cuando terminan
guirigay elección
en n, s o vocal, excepto
iceberg alacrán en grupo de consonantes.
sutil diván
tedeum ciempiés Si acaba en grupo
espray /espráis adiós consonántico, no se tilda.
interviú baipás robots Tictacs
caucáu París coñacs zigurats
2. Palabras graves o llanas _ / _ / _ / _ Ré - cords

insania examen
maniqueo insania
Se tildan cuando terminan
vesania monocromo en cualquier letra menos
n, s o vocal, excepto en
boina táctil
grupo de consonantes.
estadio carácter
Si acaba en grupo
consonántico, sí se tilda.
barroco caracteres bíceps cómics

huida vóley tríceps récords

3. Palabras esdrújulas _ / _ / _ / _

Siempre se tildan.

ígneo lívido (´muy pálido’)

régimen plétora
regímenes cuádriceps
cáustico aéreo
espécimen páramo
especímenes hábitat
4. Palabras sobresdrújulas _ / _ / _ / _

Siempre se tildan.

entrégamelo cómprasela
tráemelo denúnciaselo
díceselo devuélveselo

Formación : vb. (acento grave + dos pronombres enclíticos) me, te, se,
nos, la,
las, le, les,
Pronombres clíticos
lo, los, os
 Observaciones

1.Las locuciones latinas se escriben sin tilde y en cursivas.

alma mater delirium tremes ad hominen

curriculum vitae habeas corpus ad nauseam
vox populi sui generis alter ego

2.Las palabras latinas mantienen la tilde en los adaptados de una sola

palabra y de uso frecuente.

déficit cuórum ínterin ultimátum

currículum ítems accésit réquiem
vademécum plácet imprimátur factótum
I. Coloque las tildes que faltan en las siguientes oraciones:

instruido, paleontólogo, examen, látex, aguijón, intrínseco sintaxis, Andrés, construido,

inauguraron, sutil, carácter, resumen, vivíparo, alcoholizar, cetáceo, cuestionáramos,
etéreo, prohibir, apogeo, aéreo, coxis, veraniego, alemán, veracidades, pabellón,
fétido, Fernández, dólar, alud, escuálido, examines, antifaz, estudiéis, heterogéneo,
pusilánime, Paris, fútil, virrey, hui
ACENTUACIÓN
ESPECIAL
 Diferencia palabras homónimas que pueden ir
1. TILDE DIACRÍTICA
en un mismo enunciado y confundirse.
MONOSÍLABOS TÓNICOS MONOSÍLABOS ÁTONOS
sí Adv. de afirmación / si Conjunción condicional / nota
sustantivo / pronombre musical
Si le das el sí, ella confiará en Si no tocas bien en si mayor, no
sí misma. aprobarás el curso de música.
él Pronombre el Artículo definido
Para él le entregaré el El de anteayer vino hoy por el
obsequio. pago.
té Sustantivo (‘infusión y al te Pronombre, sustantivo (‘nombre de
arbusto’) letra’)
Te invitaré dos tés calientes. Lo que te prometieron fueron solo
Sembré tres tés en mi jardín. palabras.
mí Pronombre mi Determinante posesivo / nota
musical
Mejorar mi vida depende de Para mi madre tocaré en mi
mí. mayor.
dé Verbo “dar” – DES no se tilda de Preposición
Espero que no te dé miedo El libro de Lenguaje está
esta clase. actualizado.
sé Verbo “ser”, “saber” se Pronombre
(‘sabiduría’, ‘sabor’)
Sé más sincero: ya sé la Se atreve a luchar por sus
verdad y se lo diré. sueños.
¿A qué sabes? Yo sé a miel.
tú Pronombre tu Determinante posesivo

Tú y solo tú eres el responsable Tu prima es más intolerante

de tu futuro. que tú.
más Adv. de cantidad / mas Conjunción adversativa,
determinante de cantidad / equivale a “pero”
signo matemático
Como gustas estudiar más, te Pidió más, mas no se lo
entregaré más ejercicios. dieron.

aún Adverbio (‘todavía’) aun Adverbio (‘incluso’,

‘hasta’)
Aún, mi amigo, se puede Aun en mis sueños, te
mejorar. veo.
 Y a mí qué.
¿Que no sabes qué pasó?

3. ¡Y que viva el Perú!

CASOS ENFÁTICOS
4. No entiendo como lo hizo.

Destaca la idea de interrogación o exclamación mediante una

entonación alta.
cómo, dónde, adónde, cuándo, cuánto(a)(s), qué, cuál(es), quien(es),
cuán

En las oraciones En las oraciones exclamativas

interrogativas
Directas • ¿Como me conoces? • ¡Que extrañas se ven las
• ¿Cuantos ingresarán calles!
ahora? • ¡Como! ¡No es posible!
Indirectas • El profesor nos preguntó • No sabes cuanto me cuesta
donde nos quedamos. eso.
 2. TILDE DISOLVENTE

Marca el acento en la vocal í o en la ú cuando son más fuertes que la a,

e, o. De esta manera, se genera el hiato acentual.

hiato acentual El hiato La “h” no

acentual impide la
VC – VA VA – VC rompe la formación de
regla hiatos.
dí-a en-grí-e- ca-í-da a-ta-úd general de
me acentuació
n.
flú-or bú-ho a-hí-to pre-ín-ca
frí-o gen-tí-o fe-ú-cho a-hín-co
3. TILDE EN ADVERBIOS TERMINADOS EN -MENTE

Llevan tilde si el adjetivo del cual derivan también la lleva. Estas

palabras adverbializadas son diatónicas.
audaz
audazmente
cortés
cortésmente
torpe
torpemente
+ -mente
ágil =
ágilmente

rápida rápidamente
4. TILDE EN PALABRAS COMPUESTAS

A. SIN GUION

Al formar la palabra compuesta, se mantiene el segundo acento.

cien pies ciempiés

río platense rioplatense
veinte + seis = veintiséis
décimo séptimo decimoséptimo
di me + lo dímelo
dé me deme
B. CON GUION

Al unirse dos palabras en una sola a través del guion, cada una de ellas
mantiene su acento.

ítalo alemán Ítalo-alemán

galaico + leonés = galaico-leonés

social demócrata social-demócrata

 -CUAR
5. TILDE EN PALABRAS CON ACENTO OPTATIVO Actuar (actúa) – licuar – licúa
Averiguar (averigua) – licuar - licua
Existen palabras que pueden ser acentuadas de dos maneras diferentes
sin que su significado varíe.

a. palabras acabadas en –íaco (‘relación’) cardíaco cardiaco

zodíaco zodiaco
b. palabras terminadas en –ósfera, excepto bióesfera bioesfera
atmósfera estratósfera estratosfera
c. verbos acabados en –cuar licua licúa
Verbos modelo: satisfacer – hacer evacua evacúa
Satisfizo - satisfacio adecua adecúa
d. Palabras terminadas en –bol básquetbol basquetbol
béisbol beisbol
e. Palabras acabadas en –plejía paraplejia paraplejía
(‘parálisis’), excepto apoplejía hemiplejia hemiplejía
f. Palabras terminadas en – polícromo policromo
cromo, (´color’) excepto
monocromo
g. Palabras acabadas en –scopía, artroscopia artroscopía
(‘vista, exploración’) demoscopia demoscopía

h. Palabras terminadas en – cartomancia cartomancía

mancia (‘adivinación’) quiromancia quiromancía
II. Coloque las tildes que faltan en las siguientes oraciones:

1. A María (HIATO ACENTUAL) le gusta resolver los ejercicios de ordenamiento

científico-académico.
2. Alfonso pensó que debía (HIATO ACENTUAL) hablar estrictamente con Tomás y, por
ello, ahora se reúnen (HIATO ACENTUAL) .
3. Andrea sufrió un vahído (HIATO ACENTUAL) que generó pánico hasta en su tío
(HIATO ACENTUAL) Pedro, que, normalmente, actúa (HIATO ACENTUAL) con
serenidad.
4. De los veintidós (AGUDA) gatos que vio durante su paseo por los campos del club
peruano-japonés (Palabra compuesta con guion, tildación independiente), se
quiso quedar con ese, pese a que le dijeron que casi nunca maúlla (HIATO
ACENTUAL) .
5. Aunque no te fíes (HIATO ACENTUAL) mucho de su sinceridad, no rehúses (HIATO
ACENTUAL) su invitación en un momento en que difícilmente (Si el adjetivo base, al
añadir la terminación –mente, se mantiene la tilde) conseguirá una asistencia
masiva a la presentación de su guía (HIATO ACENTUAL) de estilo.
III. Complete cada oración con las palabras sugeridas.
1. Aun (incluso) los niños saben que eso estuvo mal. (aun/aún)
2. Tú ignoras a qué se dedica tu hijo por las tardes. (tu/tú)
3. Pidió más postre, mas no se lo concedieron. (mas/más)
4. Sí, te ayudaré con la mudanza, pero solo si me pagas. (si/sí)
5. Espero que le dé tiempo de terminar su trabajo. (de/dé)
6. ¿Realmente te gustó el té verde que te compré? (te/té)
7. Sé consciente de que no sé nada sobre ese asunto. (se/sé)
8. El profesor nos confesó que él preparó el examen. (el/él)
9. A mí no me digas nada sobre la carrera de mi elección. (mi/mí)
10.¡ Qué hermoso cielo estrellado cubre el bosque! (que/qué)
11.Hoy decidí con cuál de los trajes iré a la fiesta de graduación (PREGUNTA INDIRECTA). (cual/cuál)
12.Recordó cómo había preparado la fiesta de quince años. (PREGUNTA INDIRECTA) (como/cómo)
13.No sé con quién llegarás a la reunión de esta noche. (PREGUNTA INDIRECTA) (quien/quién)
14.La verdad no sé cómo hacer para que Luis se disculpe. (PREGUNTA INDIRECTA) (como/cómo)
15.¿Cuándo te volveré a ver, amiga mía? (cuando / cuándo)