DESARROLLO DEL PENSAMIENTO SOCIAL

A) MÉTODO

El curso taller se desarrollará con un moderno método de superación personal y siguiendo,

básicamente, el siguiente esquema:

1. Motivación general 2m

2. Tema motivacional específica 2m

3.- Exposición demostrativa 3m

4. Prácticas individual y/o grupales (exposición testimonial) 5*2m

5. Corrección de errores 5*5m

6. Respuesta a interrogantes 5*2m

B) TEMAS por día

Martes 15.- miércoles 16

1. Ejemplos de causa y el efecto

1.1. En la naturaleza
1.2. En la sociedad
1.3. En el individuo, su conducta y comunicación
1.4. EN los sistemas comunicacionales
2. Realmente existen
2.1. Realmente se pueden generalizar
2.2. Realmente se pueden explicitar
2.3. Realmente se pueden obtener conclusiones científicas

Jueves 17.- viernes 18

3. Ejemplos de Contenido y la forma

3.1. En la naturaleza
3.2. En la sociedad
3.3. En el individuo, su conducta y comunicación
3.4. En los sistemas comunicacionales
4. Realmente existen
4.1. Realmente se pueden generalizar
4.2. Realmente se pueden explicitar
4.3. Realmente se pueden obtener conclusiones científicas

Sábado 19

5. Exposición magistral de los dos mejores disertantes.

5.1. causa y el efecto
5.2. Contenido y la forma

Lunes 21.- martes 22

6. Ejemplos de fenómeno y la esencia
6.1. En la naturaleza
6.2. En la sociedad
6.3. En el individuo, su conducta y comunicación
6.4. EN los sistemas comunicacionales
7. Realmente existen
7.1. Realmente se pueden generalizar
7.2. Realmente se pueden explicitar
7.3. Realmente se pueden obtener conclusiones científicas

miércoles 23 y jueves 24-

8. Ejemplos de Lo histórico y lo lógico

8.1. En la naturaleza
8.2. En la sociedad
8.3. En el individuo, su conducta y comunicación
8.4. En los sistemas comunicacionales
9. Realmente existen
9.1. Realmente se pueden generalizar
9.2. Realmente se pueden explicitar
9.3. Realmente se pueden obtener conclusiones científicas

viernes 25

10. Exposición magistral de los dos mejores disertantes.

10.1. fenómeno y la esencia
10.2. Lo histórico y lo lógico

Sábado 26

CLAUSURA

11. Exposición magistral de los dos mejores disertantes de la quincena.

1. Oratoria

2. Liderazgo

3. Mentalidad ganadora

4. Desarrollo del

pensamiento social
5. Responsabilidad social

Les remito un listado de temática ideológica que podríamos desarrollar en el curso.

NATURALMENTE NO EN ESAS DOS SEMANAS QUE PLANIFICAMOS.

El listado nos sirve de idea acerca de los contenidos entre los cuales tenemos que ESCOGER
SEPARAR y DISCERNIR lo que se puede desarrollar en CINCO SESIONES DE UNA HORA:

1. Valoración entre la causa y el efecto en la vida social y la oratoria

2. Valoración entre el fenómeno y la esencia en la vida social y la oratoria

3. Valoración entre la Necesidad y la casualidad en la vida social y la oratoria

4. Valoración entre el Contenido y la forma en la vida social y la oratoria

5. Valoración entre la Posibilidad y la realidad en la vida social y la oratoria

6. Valoración entre Lo singular, lo particular y lo universal en la vida social y la oratoria

7. Valoración entre Lo abstracto y lo concreto en la vida social y la oratoria

8. Valoración entre Lo histórico y lo lógico en la vida social y la oratoria

9. Valoración entre las leyes generales las leyes específicas y el caos o la intuición en la vida
social y la oratoria

Valoración entre

CATEGORÍAS DEL MATERIALISMO DIALECTICO

M. M. ROSENTAL Y G. M. STRAKS

Traducción directa del ruso por ADOLFO SÁNCHEZ VÁZQUEZ Y WENCESLAO ROCES

EDITORIAL GRIJALBO, S. A

Avenida Granjas, 82, México, 16, D. F.

México, D. F., 1965

IMPRESO EN MÉXICO
Reservados todos los derechos. Este libro no puede ser reproducido, en todo o en parte, en forma
alguna, sin permiso.

• 20 noviembre 1957; 5 000 ejemplares Primera edición:

• Reimpresión: 6 agosto 1958; 3,000

• 13 noviembre 1959; 2,000

• 2 mayo 1960; 2,500

• 30 diciembre; 1960 2,000

• 15 junio 1962; 3,000

• 27 febrero 1965; 3,000

1960 por Editorial Grijalbo, S. A.

ÍNDICE GENERAL

PRÓLOGO

CAPÍTULO I:

Las categorías de la dialéctica materialista 1

Las categorías, puntos de apoyo del conocimiento y de la práctica, 1.— Desarrollo histórico de las
ideas acerca de los conceptos y de las categorías, y lucha en torno al problema de su naturaleza, 9.
— Las categorías de la dialéctica materialista son las categorías del desarrollo y el cambio, 31. —
La aplicación concreta de las categorías, condición del conocimiento científico y de las relaciones
entre la teoría y la práctica, 44.

CAPÍTULO II:

El fenómeno y la esencia 54

Unidad de esencia y fenómeno, 56.— Carácter contradictorio de la unidad de la esencia y el

fenómeno, 62.— El conocimiento, como proceso de descubrimiento de la esencia en los
fenómenos, 70.

CAPÍTULO III:

La causa y el efecto 83

Las categorías de causa y efecto, reflejo de una de las formas del mutuo condicionamiento de los
fenómenos de la naturaleza y de la sociedad, 83. — La objetividad de las relaciones causales, 89.
— Diversidad y acción mutua de las relaciones causales, 103.

CAPÍTULO IV:

Necesidad y casualidad 124

Definición de la necesidad y de la casualidad; su carácter objetivo, 124.— Dialéctica de la
necesidad y de la casualidad, 131.— La actitud de la ciencia ante la necesidad y la casualidad, 138.

CAPÍTULO V:

La ley 156

El concepto de ley, 156.— La lucha entre el materialismo y el idealismo en relación con el

problema de la ley. Carácter objetivo de las leyes, 160. — Diferencias entre las leyes de la
naturaleza y las leyes de la sociedad, 167. — Leyes generales y leyes específicas, 170. — El
conocimiento de las leyes objetivas y su utilización en la actividad práctica, 182. — Particularidad
de las leyes objetivas del socialismo y de su utilización por el Partido Comunista, 186.

CAPÍTULO VI:

Contenido y forma 194

Definición de las categorías de contenido y forma, 194. — Papel determinante del contenido con
relación a la forma, 200. — Rezagamiento de la forma con respecto al contenido, 204. —
Correlación del contenido con las viejas y las nuevas formas, 207,— Carácter contradictorio de las
relaciones mutuas entre el contenido y la forma, 214.— La forma, activa fuerza motriz en el
desarrollo del contenido, 22L La lucha del Partido Comunista de la Unión Soviética contra las
tergiversaciones antimarxistas de la correlación entre el contenido y la forma, 224.

CAPÍTULO VII:

Posibilidad y realidad 230

Definición de la posibilidad y la realidad, 230.— Condiciones de realización de la posibilidad, 241.

— La lucha por transformar en realidad una de las posibilidades opuestas en el proceso de
desarrollo, 246 Cómo se descubren las posibilidades y se transforman en realidad en el desarrollo
de la sociedad socialista soviética, 250.

CAPÍTULO VIII:

Lo singular, lo particular y lo universal 257

Qué significan las categorías de lo singular, particular y universal, 257 Dialéctica

objetiva de lo singular, lo particular y lo universal, 266. — Dialéctica de lo singular, lo particular y lo
universal en el conocimiento, 272.— Significación de las categorías de lo singular, lo particular y lo
universal para la actividad práctica, 287.

CAPÍTULO IX:

Lo abstracto y lo concreto 298

Lo abstracto y lo concreto en la lógica formal, 299. — Cómo resuelve la lógica dialéctica el

problema de lo abstracto y lo concreto, 303.— El proceso de elevación de lo abstracto a lo
concreto, 313. — La lógica dialéctica y la definición del concepto, 320.

CAPÍTULO X:
Lo histórico y lo lógico 324

Unidad de lo lógico y de lo histórico, 325. — Correlación dialéctica entre lo lógico y lo histórico en

el proceso del conocimiento, 331.—El método lógico y el método histórico de investigación, 346.
— Correlación entre la lógica y la historia del pensamiento, 351.