Experiencia de aprendizaje: Aprender es un proceso constante, así como la

Navidad es un proceso de reflexión

DATOS INFORMATIVOS:

 Grado y sección: 3° B

 Profesor (a): Libia Luisa Arones de Gálvez

 Duración: 2 horas

 Fecha: 29/11/2022

 COMUNICACION

1. COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Á Instrum
r Denomina Criterios de ento de
Competencias y capacidades Desempeños
e ción evaluación evalua
a ción
Enfoque transversal: ATENCION A LA DIVERSIDAD/ BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA
C Leen Se comunica oralmente en su lengua materna. Explica el tema, el Analiza información, Lista
leyendas propósito, las en fuentes confiables, de
- Obtiene información del texto oral.
y realizan motivaciones de sobre las leyendas y cotejos
resúmene - Infiere e interpreta información del texto oral.
personas y elaboran resúmenes .
s en - Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma personajes, las de acuerdo a los
Organizad coherente y cohesionada. comparaciones y organizadores
ores - Utiliza recursos no verbales y para verbales de forma personificaciones, visuales como mapa
visuales: estratégica. así como las conceptual.
mapa enseñanzas y los Ordena dichas ideas
- Interactúa estratégicamente con distintos
conceptua valores del texto y las desarrolla para
interlocutores.
l ampliar la información
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto sin reiteraciones
del texto oral

3. ESTRATEGIAS:
 EVIDENCIA:

Fichas de trabajo. Lecturas

INICIO

DESARROLLO

ANTES DE LA LECTURA

DURANTE LA LECTURA
.se propone estrategias para que los estudiantes se involucren en la lectura reconociendo los sufijos.
Los sufijos son morfemas que se añaden detrás de un lexema. Las palabras se forman por morfemas (unidad
mínima de significado) y el lexema es el morfema que le da significado a la palabra.

Por ejemplo, en la palabra campanilla, tenemos un morfema que actúa como lexema (campana) y otro morfema
(illa) que actúa como sufijo.
ACTIVIDAD DE CIERRE

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?  ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?  ¿Qué aprendizajes
debo reforzar en la siguiente sesión?  ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
 29/11/22
CHAS
GRADO: 3° B
Tema Primaria

Propósito

ALUMNO.
 ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia:. Se comunica oralmente en su lengua materna.

-

Criterios de evaluación
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
Asistencia
29-11-22
C

R
A

F
1 RUTH KARINA

2 ELIO SEBASTIAN

3 MAX SEBASTIAN

4 SUMMI ROSICELA

5 IAN KAEL

6 CAMILO LEO

7 DAYIRO

8 BRITANI NICOL

9 JUANA ISABEL

10 FRED MAHER

11 DAVID ANGEL

12 GIMENA GABRIELA

13 YAMILET

14 LEONEL ANGEL

15 CLEVER ANDRE

16 NICOL
17 DEREK SELEM

18 NEYMAR JACOB

19 MARYORI ALEXANDRA

20 JORGE JUCEMAR

21 CHESCA NICOL

22 CRISTOFER E.

23 CARLOS THIAGO

24 ANDRE ADREANO

25 ANGEL

26 ANYELI CORINA

27 JOSHUA THIAGO

28 SAMIRA YARELI