ESPAÑOL

1. Ordena alfabéticamente las palabras de los recuadros. Después busca su

significado en el diccionario y escríbelo.

hortalizas compostas huerto clima nutrientes fotosíntesis

2. Escribe dos palabras que rimen con la de la izquierda.

Cilantro ________________ _____________________

Chayote ________________ _____________________
Elote ________________ _____________________
Frijol ________________ _____________________
Lechuga ________________ _____________________
Melón ________________ _____________________
Zanahoria ________________ _____________________
3. Escribe tres adjetivos a los siguientes sustantivos para decir cómo son las
verduras.

sustantivos Adjetivos
ejote
elote
pepino
melón
tomate

4. Subraya las palabras que expresan acciones (VERBOS) que realizaste en la

construcción del huerto.
Saltar sembrar limpiar reir cuidar llorar abonar jugar regar seleccionar
5. Observa las imágenes y completa cada oración con la palabra que falta.

 Me gusta comer ensalada con ______________________.

 ______ ___________ beber ________ de ________________.

 Mi mamá _______________ elotes.

 Mi ________________ vende _______________ en el mercado.

Las oraciones.
Para que una oración se entienda, las palabras que la forman deben colocarse en
cierto orden.
6. Ordena las palabras para formar correctamente las oraciones.
elotes. abuelo cosecha Mi
______________________________________________________________________
mercado frutas En venden y verduras. El
____________________________________________________________________
las verduras. comer los A niños gusta les

El sujeto.
En la oración, el sujeto es la persona, cosa o animal que realiza una acción. El
sujeto se puede formar solo por un sustantivo o por un sustantivo y un adjetivo.

La niña sembró. La niña bonita sembró.

¿Quién sembró? La niña. ¿Quién sembró? La niña bonita.

7. Escribe quién o quienes realizan las acciones.

¿Quiénes siembran en el campo? ____________________

¿Quiénes vende las verduras? _________________________

8. Subraya el sujeto de las oraciones.

Johana compró galletas en la tienda.

El niño travieso tuvo que trabajar.
Las hormigas llegaron al huerto.

Los verbos.

El verbo expresa una acción o movimiento. El verbo es parte indispensable de una

oración.

9. Completa las oraciones con los verbos del recuadro.

limpia siembra separa riega corta

El niño _____________ el huerto de tomates.

Mi mamá _____________ la basura orgánica e inorgánica.
Darinel _____________ una flor para su mamá.
Johana siempre _____________ las plantas.
10. Inventa un canto relacionado con el huerto. Observa el ejemplo.

El patio de mi casa El huerto de mi casa

En el patio de mi casa En el huerto de mi casa
Es particular es particular
Se moja cuando llueve Tengo un huerto de calabaza
Como los demás como los demás.
Agáchense… siembra, siembra.
Y vuélvanse a agachar y vuelve a sembrar
Las niñas bonitas las plantas bonitas
Se vuelven a agachar. verduras nos dará
11. Escribe palabras que inician igual que huerto (se escriben con h las palabras
que comienzan con hue-, hum-, hom-,hor y hie)
______________________ _______________________
______________________ _______________________
______________________ _______________________
______________________ _______________________
______________________ _______________________
______________________ _______________________

12. La letra C-c tiene sonido fuerte cuando va antes de las vocales a, o, u , ca co, cu.
Ejemplo: calabaza- composta y cubeta.
Escribe palabras que inician con las sílabas ca-co-cu.
______________________ _______________________
______________________ _______________________
______________________ _______________________
______________________ _______________________
______________________ _______________________

13. La letra C-c tiene un sonido suave cuando va antes de las vocales e, i, ce-ci por
ejemplo: cebollín y cilantro
Escribe palabras que inician con las sílabas ce-ci
______________________ _______________________
______________________ _______________________
______________________ _______________________
______________________ _______________________
______________________ _______________________
cilantro
zanahoria melón

pepino
jengibre tomate frijol

ejote cebollin flor de epazote

jamaica

zanahoria
 ab
re
come separa

bu

ga
sc

ie
a

r
rellena
 Español Primer Trimestre 2°
Adivinanzas Octubre

Resuelve las adivinanzas y pega el dibujo donde corresponde.

Col es mi Verde, verde es

De color naranja
nombre su vestido
Tengo hojitas crezco, en la
Mi apellido es Tiene barbas y ¿Quieres té?
blancas tierra.
flor, grandes ¡pues toma té!
Gruesa cabellera A los conejitos
Si sabes quién El no come y es ¿sabes qué fruto
Y conmigo llora les gusto
soy, comido es?
Toda cocinera Y la para la vista
En la huerta Por toditos los
soy buena.
estoy presentes
 CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Mis recorridos en el lugar donde vivo.
Los croquis son dibujos que sirven para representar y localizar lugares, en ellos
puedes representar tu entorno, trazar recorridos y señalar lugares con símbolos.
 Elabora un croquis del lugar donde vives y traza el camino de tu casa a la
escuela.
El lugar donde vivo está en México.
Los lugares en los que vivimos se encuentran en un mismo país llamado México.
Cada lugar tiene sus propias características, por ejemplo, en la ciudad hay grandes
edificios y muchos automóviles, en algunos poblados hay campos para sembrar o
para el ganado y en otros lugares se puede pescar
 Dibuja el lugar donde vives, encierra con color azul tu casa y con color verde
tu huerto.

Completa.
El lugar donde vivo se llama
_____________________________________________________________________
Se localiza en el estado de
_____________________________________________________________________
Pertenece a mi país que recibe el nombre de
_____________________________________________________________________
En mi entidad hay
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Colorea las frutas y frutas y verduras según su color.

Dibuja el huerto y escribe oraciones relacionados con el huerto.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Actividad. ¡Todos limpios!
Actividad. ¡Descansados podemos con todo!

Cosas buenas que Cosas que afectan a

puedo hacer si mi salud si no
respeto mis horas de respeto mis horas de
sueño sueño
Actividad. ¡Descansados podemos con todo!
Actividad. ¡Cuidado! La limpieza es primero.
Actividad. ¡Actívate y pon tu cuerpo en
movimiento!
Actividad. ¡Que no te obliguen a decir SI!
Las enfermedades trasmisibles y prácticas de higiene y limpieza.
Actividad. Colorea los dibujos y pide a tus papas te lean la información.