Experiencias Formativas en situaciones reales de

trabajo - EFSRT
RUBRICA DE EVALUACIÓN: OPCIÓN: CENTRO LABORAL

Apellidos y Nombres Alvarado Curo Marizela Yoselyn Mabel Carrera CBF ( ) CNI ( ) CON ( ) MKT ( ) ADM ( )

DNI 76306333 Módulo I( ) II ( ) III ( ) IV ( ) V( )

Marque la situación del informe del estudiante (Inicio, Proceso o Logrado) por cada aspecto

Aspectos relacionados al Nivel de logro

informe final INICIO PROCESO LOGRADO

Menciona la ocupación que desempeña
en su puesto.
DESCRIPCIÓN DE LA
Diseña el organigrama de la empresa de
1 EXPERIENCIA EN EL
manera general.
PUESTO DE TRABAJO
Menciona las funciones o actividades
que realiza de manera continua.
Menciona una autocrítica positiva que
le permite valorar las fortalezas que
manifiesta en el puesto que labora.
AUTOCRÍTICA POR
Identifica un logro alcanzado en su
2 PARTE DEL
puesto de trabajo.
ESTUDIANTE
Menciona un aspecto que durante su
desempeño deben ser mejorados.
3 AUTOEVALUACIÓN El estudiante no logra evaluarse
Describe con poca claridad la ocupación
1 1.5
que desempeña en su puesto.
Diseña el organigrama de la empresa y
1 1.5
ubica con poca precisión su puesto.
Describe las funciones o actividades
1 1.5
que realiza de manera continua.
Describe dos autocríticas positiva que le
1 permite valorar las fortalezas que 1.5
manifiesta en el puesto que labora.
Describe un logro alcanzado en su
1 1.5
puesto de trabajo.
Describe de manera detallada un
1 aspecto que durante su desempeño 1.5
deben ser mejorados.
El estudiante identifica un indicador
básico, los escribe en el informe, pero
0 1
no se evalúa de acuerdo con el puesto
que desempeña.
Describe con claridad la ocupación que
2
desempeña en su puesto.
Diseña el organigrama de la empresa y
2
ubica su precisión su puesto.
Describe de manera detallada las
funciones o actividades que realiza de 2
manera continua.
Describe detalladamente tres
autocríticas positivas que le permite
2
valorar las fortalezas que manifiesta en
el puesto que labora.
Describe detalladamente un logro
alcanzado en su puesto de trabajo y
2.5
explica el efecto de éste en su vida
laboral.
Describe detalladamente dos o más
fortalezas los aspectos que durante su
2.5
desempeño deben ser mejorados y el
plan de acción para enfrentarlo.
El estudiante evalúa el nivel en el que
se encuentra por cada indicador básico
2
que ha señalado y de acuerdo con el
puesto que desempeña.
 No logra expresar las sugerencias que
SUGERENCIAS DE SU manifiesta su jefe inmediato con
4 0
JEFE INMEDIATO respecto al puesto laboral que
desempeña.
El estudiante plantea aspectos y por lo
COMPROMISOS PARA
menos entre uno y dos acciones
5 MEJORAR EL
coherentes para mejorar en el puesto
DESEMPEÑO
que labora.
Expresa con algunas dificultades las Expresa con coherencia y claridad las
sugerencias que manifiesta su jefe sugerencias que manifiesta su jefe
1 2
inmediato con respecto al puesto inmediato con respecto al puesto
laboral que desempeña. laboral que desempeña.
El estudiante plantea aspectos y por lo
El estudiante plantea aspectos y por lo
menos entre tres y cuatro acciones
1 2 menos cinco acciones coherentes para 3
coherentes para mejorar en el puesto
mejorar en el puesto que labora.
que labora.