Haga clic para agregar texto

Taller Juego de roles

Trastornos de la Comunicación en Infancia y Adolescencia 2022
Flga. Macarena Krefft , Flga. Grace Burnier, Flgo. Felipe Flores, Flga. Camila Riquelme
 Criterios de Evaluación

2.2 Realiza actividades de evaluación acorde a

2.3 Utiliza adecuadamente los materiales
lo planificado, adaptándose a las contingencias
seleccionados, considerando los objetivos de 2.4 Respeta los roles y las funciones de las
y registrando de forma fidedigna los
la evaluación y a las características del personas que integran su equipo de trabajo.
resultados de su evaluación en protocolos
usuario.
acorde a las habilidades examinadas.
Esencial para el taller de hoy!

• Su presencia y enstusiasmo.
• Olvidar el temor de cometer errores, tod@s los cometemos durante nuestros procesos de aprendizaje y en la vida entera ☺
• Preguntar TODAS las dudas que surjan.
Ahora a
hacer
juego de
roles!
Preparamos su futuro quehacer profesional y la
evaluación regular 2
Indicaciones
• A partir del caso asignado, deberán identificar la dificultad que se menciona y ejecutar actividad de evaluación respectiva
con todos sus componentes y luego ejecutarla.

• ENTONCES:
▪ Objetivo específico de evaluación
▪ Ejecutar actividad dando instrucción con ejemplo, luego todos los estímulos a usar y registrar resultados en tabla respectiva.
 Para autoevaluar mi actividad
seleccionada…

Objetivo específico Instrucciones:

• Contempla verbo de evaluación + contenido + • Es detallada explicando al niño lo que debe hacer
condición • Tiene ejemplos, mínimo 1 a 2
• Es coherente al contenido de evaluación, vertiente
y respuesta esperada
Para • Estímulos:
autoevaluar • Son suficientes para evaluar lo indicado
mi actividad • Están graduados por complejidad

creada… • Materiales: los tengo disponibles?

• Tabla de registro: me permite anotar todas las respuestas del niño
Casos para juego de roles:

Amanda 6 años evidencia dificultad en tareas escolares de completar oraciones del tipo: Ayer______ a la pelota,
Mañana______ a las muñecas, completa utilizando siempre tiempo presente del modo indicativo del verbo jugar.

Pamela, 3 años 6 meses se le pide que ejecute órdenes como: 1- cerrar los ojos, 2- levantar la mano, 3-sacar la
lengua y no es capaz de ejecutar correctamente.
Casos para juego de roles:

Javiera tiene 5 años y presenta dificultad en responder a preguntas personales como su edad, con quién vive,
nombre de su mamá así como de contexto..

Lucas, de 6 años 3 meses presenta escaso uso de preposiciones y conjunciones, por lo que usa enunciados simples
en mayor medida.
Casos para juego de roles:

Almudena, de 7 años presenta dificultad en seguir los enunciados del docente cuando son complejos e implican
subordinación.

Miguel, de 9 años presenta dificultad para identificar el error que presenta una oración como por ejemplo el perros
come unos hueso y no logra identificar ni corregir el error.
 Se subirá a canvas los horarios de cada dupla para
evaluación regular 2 de juego de roles en relación a habla,
fonología, semántica, morfosintaxis y discurso

¿Cómo estudiar para esta evaluación?

Sugerencia para estudio, hacer juego de
roles en parejas
• Identificar dificultad mencionada:
• Nivel afectado
• Contenido dentro de ese nivel
• Subcontenido
10 minutos
• Instrumentos o actividades que evalúan esa dificultad
• Redactar objetivo específico
• Ejecutar actividad de evaluación 5 minutos
Materiales que tendrán para reg. 2
• Caja de materiales de cada estudiante • PECFO
• PECFO • PhMS
• StSG
• PEFF-R
• PEFE edad escolar
• TECAL • Los 3 cuentos del Edna
• PHMF • Laminas de absurdos visuales

• TEPROSIF-r
 Horarios regular 2
REGULAR 2
1 HERNANDEZ/TOLEDO, CATALINA ANTONIA 20997407K 15-11-2022 11:00
2 LEÓN/GUTIÉRREZ, KARLA ANTONIA 205611487 15-11-2022 11:00

3 MORALES/HERRERA, ISIDORA DEL SAGRADO CORAZON 20602884K 15-11-2022 11:20

4 NÚÑEZ/QUINTANILLA, ANAIS CONSTANZA 206045418 15-11-2022 11:20

5 PAVEZ/YANEZ, AURIUSKA NATHALY 254019186 15-11-2022 11:40
6 ROLING/NÚÑEZ, SOPHIA JOSÉ LITBETH 209377004 15-11-2022 11:40
7 VARGAS/FUENTES, BÁRBARA IGNACIA 15-11-2022 12:00
 Horarios regular 2
1 BUSTOS/ESCOBAR, MELISSA ANDREA 204470308 17-11-2022 9:30
2 FARÍAS/MORALES, ISIDORA ALEJANDRA 204306605 17-11-2022 9:30
3 LOPEZ/VASQUEZ, VALENTINA PAZ 201469023 17-11-2022 9:50
4 MEÑIQUE/MONTECINO, ALEXANDRA BETZABÉ 208450077 17-11-2022 9:50
5 MEZA/RAMIREZ, SARAY KATHERINA 197775602 15-11-2022 11:00
6 ORTEGA/MIRANDA, DANIELA IGNACIA 200278399 17-11-2022 10:10
7 PIÑA/GONZÁLEZ, CONSTANZA SALOMÉ 198928186 17-11-2022 10:30
8 RAMÍREZ/DROGUETT, DANAE MYLEN 17-11-2022 10:30
9 FUENTES/GALLEGUILLOS, NICOLE ESPERANZA 206233834 15-11-2022 12:00
10 CASTRO/PINTO, CONSTANZA ESTEFANÍA 201794978 15-11-2022 12:00
Horarios regular 2
1 CANIULLAN/MOLINA, DANIELA ALEJANDRA 203988893 17-11-2022 11:00

2 FARFÁN/CAMPOS, BELÉN CONSTANZA 203359993 17-11-2022 11:00

3 GONZALEZ/CARTER, JAVIERA AGUSTINA 202819095 17-11-2022 11:00

4 GONZÁLEZ/CASTILLO, ANDREA CAMILA 206782242 17-11-2022 11:20

5 HUENCHULLAN/FERNANDEZ, TAMARA BELEN 209091828 17-11-2022 11:20

6 KOREN/SALDÍVAR, KHARLA LUZANKA 206686405 17-11-2022 11:40

8 MELLA/ESPARZA, ANTONIA ISIDORA 208461680 17-11-2022 11:40

9 RÍOS/PIZARRO, ALEXANDRA ANNAIZ 208452339 17-11-2022 12:00

10 ROBLES/PLACENCIA, KATHERINE ANDREA 17-11-2022 12:00

Casos para juego de roles:

Francisco 5 años 8 meses, evidencia errores sistemáticos en producción de sonido r en todas las posiciones de las palabras.

Laura 5 años 7 meses, en evaluación fonoaudiológica se hacen presentes dificultades a nivel de producción simplificando estructuras Ej: dice /pátano/ en lugar de /plátano/,
/busa/ en lugar de /blusa/, /fiaco/ en lugar de /flaco/. Sin embargo, puede decir palabras como /limón/, /calcetín/ y /Laura/.

Andrés 4 años 3 meses al describir algunas láminas señala sintagmas nominales como: la auto, lo perro, la ojo, entre otros.

Clemente 8 años, se le pregunta qué es una uva? Y responde : una pelota ¿Qué es una mesa? -Una…. Eh para comer. ¿Qué es un chaleco? –
uno… una cosa que te tejen.
Casos para juego de roles:

Gaspar 4 años 5 meses, se le presentan imágenes como un perro andando en bicicleta, una persona barriendo con
un paraguas, y no logra identificar que hay “errores” en las imágenes..

Eduardo 7 años 4 meses, se le pide realizar análisis fonémico de palabras bisilábicas y estructura simple como mesa,
boca, casa y pato. Logra precisar las vocales presentes pero no los sonidos consonánticos, tampoco logra síntesis
fonémica de las mismas palabras ni otras.
Casos para juego de roles:

Isidora, de 9 años, presenta dificultad en separar las palabras de una oración ejemplo mimamamedacomida y no lo
realiza

Jessica de 3 años 3 meses, utiliza pocas palabras y en mayor medida apunta le objeto que quiere o dice eto por
eso, pero en general no dice el nombre de objetos de uso común al verlo o preguntarle como se llama.
Casos para juego de roles:

Loreto de 5 años, presenta dificultad en comprender los cuentos que se le leen, sin lograr responder preguntas sobre la historia.

Oscar, de 5 años presenta dificultad en identificar un objeto a partir de una definición.

Almudena, de 7 años presenta dificultad en seguir los enunciados del docente cuando son complejos e implican subordinación.

Miguel, de 5 años presenta dificultad para discriminar el objeto que le mencionan al ser 2 similares, ejemplo pato plato y no
sabe que hacer. .
Dudas?