Primaria

COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos escritos en

FICHA DE ACTIVIDAD su lengua materna.
Comunicación- II BIM CAPACIDAD:
- Adecúa el texto a la situación comunicativa.
6° Grado A- B - Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.

LA COMA EN TEXTOS NARRATIVOS

Propósito: Utiliza convenciones del lenguaje escrito como la coma para darle sentido y claridad al texto
narrativo que escribe.

Lee con atención:

1. Lee el siguiente fragmento. Coloca las comas que sean necesarias.

Cuando los días se alargaban y parecían que no se iban a terminar

nunca llegaba tan tarde que mi madre algunas veces preocupada
por lo que pudiera acontecerme estaba esperándome a la puerta.

2. Lee las oraciones, identifica que tipo de coma se está utilizando y escríbela en el paréntesis.

a. Diviértete, come, baila y abre los regalos. ( )

b. Para ti, amiga, va dirigida esta invitación. ( )
c. Las golosinas, incluidos los chocolates, son para mi fiesta. ( )
d. Juan, mi tío de Piura, dijo que vendría a la fiesta de aniversario de mis padres. ( )

3. Analiza las siguientes oraciones, determina dónde falta emplear comas y colócalas.
a. Esta noche damas y caballeros les presentaremos un show nunca antes visto.

b. El árbol central de este parque un algarrobo muy grande ofrece mucha sombra.

c. Hace algunos años mi familia incluidos mis primos y mis tíos estuvo en ese club.

d. En mi colegio algunos estudiarán en horario normal; otros hasta más tarde.

e. Gracias por acompañarme en esta reunión por mis cumpleaños estimados amigos.

f. Esa labor actividad tan gratificante Juan la realizaba siempre con mucho gusto.

g. Algunas personas toman agua con gas; otras aguas sin gas; y ciertas personas gaseosas.

h. La computadora un gran invento del siglo XX es un artefacto de gran ayuda.

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4. Analiza las siguientes oraciones y explica por qué se ha colocado cada una de las comas.
Guíate del ejemplo.
Me encanta comer pastas: tallarines verdes, espaguetis y lasaña.
Se coloca coma después de “verdes” para separar los elementos de la enumeración.

a. Todos aquí en casa, querida hermana, esperamos que regreses.

b. Mi hermano practica la natación y mi primo, el atletismo.

c. Mariana, impaciente por ver la última película de su actor favorito, se fue al cine.

d. Con mucho esfuerzo, los obreros construyeron el moderno edificio.

5. Reescribe las siguientes oraciones reemplazando por una coma los verbos que se puedan omitir.

a. En la orquesta municipal, Tatiana toca el violín y Ana toca el clarinete.

b. Sara es peruana, Patricio es chileno, Paula es colombiana y Mario es mexicano.

c. Claudia comprará una falda, María comprará unas botas, Yolanda comprará una cartera y

Lucía comprará un libro.

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