Pasaporte Lector

…Para mentes romanticas…

¡A cada momento
necesito recordarme a
mí mismo que he de
respirar, que ha de
seguir palpitándome
el corazón…!
Puntaje ideal: 60 puntos.

Emily Brontë, Nombre: __________________________

Puntaje obtenido:______________________

Faltas ort:__________Descuento:_________

Cumbres borrascosas, Curso: ____________________________

Nota:

1847

4 3
Se utiliza de forma
¡Felicidades!
correcta y completa el
Planificación
organizador gráfico
para la planificación de
su escritura, utilizando
conceptos claves, ideas
relevantes.
Tienes en tus manos el pasaporte que te acredita como un Lector/a de primera 2 1,5
El texto presenta con
clase en este segundo Club de lectura. claridad la estructura de
introducción, desarrollo y
Dicen que leer es una forma mágica de viajar, porque puedes dar la vuelta al conclusión y cumple con el
Estructura
mínimo de párrafos
mundo sin conocer muchos otros, sin moverte de tu sitio. solicitados.
Cuando hayas completado este pasaporte habrás hecho un viaje en el tiempo,
3 2
específicamente a la segunda mitad del siglo XIX, donde te enfrentarás a las El texto contiene una tesis
dramáticas y fantásticas características del periodo más convulso e intenso de la que corresponde a una
afirmación explícita, breve
historia de la literatura: el romanticismo.
Tesis
y que manifiesta un punto
de vista personal y
Debes tener en consideración que trabajarás en este pasaporte todas las clases original.
y que de este trabajo obtendrás tu nota del Plan lector Antología de cuentos 3 2
Todos los argumentos (3)
románticos. Por ello debes procurar asistir a todas las clases de Lenguaje, si no están vinculados a la tesis
puedes debes pedirle a tu Profesor el pasaporte para mantenerte al día. y son respaldados por
información textual y
Argumentos
referencias.
También debes considerar cómo responder estas preguntas, además de la
formalidad del lápiz pasta recuerda que esta actividad es una prueba de
literatura, por lo tanto, tus respuestas deben estar bien articuladas (utiliza el
procedimiento para responder desarrollos breves estudiado en Comprensión 2 1,5
Lectora), además debes cuidar tu ortografía y redacción, que en esas líneas La conclusión hace una
recapitulación, retomando
Conclusión
quede claro lo que deseas decir, pues tus palabras son el objeto de la el punto de vista adoptado,
calificación. realizando una reflexión
final e incorporando un
cierre para el texto.
Esperamos que disfrutes de estos cuentos y que no te asustes!
2 1,5
¡Un Club de lectura solo para valientes, El texto está
cohesionado, es decir,
bien
utiliza mecanismos
Si no lo crees, lee! variados
como
de cohesión
conectores,
Cohesión
correferencia,
pronominalización los
cuales siempre son
correctamente utilizados.
2
Rúbrica
1 0
Se utiliza de forma Se utiliza el organizador No utiliza el
completa el organizador gráfico, pero la información organizador
gráfico para la planificación contenida no se desarrolla gráfico
de su escritura, pero no es en su texto posterior o no
sintético en esa se relaciona de forma
planificación, por lo que directa con lo solicitado.
escribe párrafos.
1 0
El texto presenta la estructura El texto presenta solo algunos El texto no
de introducción, desarrollo y de los elementos que presenta la
conclusión, pero se dificulta su conforman la estructura de la estructura del
identificación. No cumple con argumentación y/o no cumple texto
el mínimo de párrafos con lo requerido en cuanto a la argumentativo.
solicitados, pero se ajusta a la cantidad de párrafos.
estructura introducción,
desarrollo y conclusión
1 0
El texto contiene una tesis de El texto contiene una o más El texto no
forma fragmentada y/o no tesis de forma vaga o amplia, contiene una
corresponde a un punto de por lo que su punto de vista tesis.
vista original. no es explícito ni claro.
1 0
La mayoría de los argumentos Uno de los argumentos (1) No es posible
(2) están vinculados a la tesis está vinculado a la tesis y vincular
y están respaldado por respaldado por información claramente los
información textual y textual y de referencia, pero el argumentos
referencia, pero en algunos resto no son suficientes, ni expuestos con la
casos no son suficientes, pertinentes ni aceptables. . tesis o no
pertinentes o aceptables para aparecen
respaldar la tesis. . argumentos que
apoyen la tesis.
1 0
La conclusión retoma la tesis y La conclusión a menciona El texto no
recapitula, sin embargo, no nuevamente la tesis, sin presenta
corresponde a una reflexión recapitular ni realizar una conclusión o ella
final sobre el tema. reflexión final. . no es coherente
con lo
planteado.
1 0
El texto está bien
cohesionado, sin embargo, en
El texto presenta problemas
de cohesión, cometiendo tres
El texto presenta
cinco o más
una o dos ocasiones aparecen o cuatro errores en la errores de
errores de cohesión. utilización de los mecanismos
de cohesión.
cohesión, lo que
afecta la
comprensión del
texto.
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Escritura final
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________
14
Los temas del romanticismo: ¿qué encontrarás al leer?
Se presenta como una fuerza que obliga a la persona a actuar má s
allá de lo que ella considera racional, por lo que hay una oposició n
entre lo que su razó n le indica y el impulso de sus deseos.
El amor
Se muestra como una forma de escape a la vida terrenal, pues esta se
percibe como difícil y llena de sentimientos. Es habitual de las obras
del Romanticismo la presencia de imá genes fantasmagó ricas,
lá nguidas y alusivas a la muerte.
La muerte
Se manifiesta como la libertad de los pueblos, la libertad creadora, la
libertad para amar a alguien, la libertad frente a las normas sociales,
libertad para escribir. Es decir, la libertad como forma de vida.
La libertad El amor
Para los románticos, la naturaleza es el reflejo de sus sentimientos. En
general, aparecen como paisajes alejados de la vida cotidiana. En
ocasiones, el paisaje es “quien escucha” las penas y alegrías del
La naturaleza
personaje.
Se le concede una gran importancia a las emociones, los sueñ os o las
fantasías. Como formas de conocimientos principales se aceptan la
intuició n, la imaginació n y el instinto; es decir impulsos no racionales,
marcados por los sentimientos.
La subjetividad
Los romá nticos rechazan la razó n. Sus temas preferidos está n
relacionados con lo sobrenatural, la magia y el misterio, no
comprenden ni interpretan el mundo de una forma global.
Lo irracional
Al haber perdido la confianza en la razó n, se convierten en alguien
inseguro e insatisfecho, lo cual da lugar a la desazó n vital romá ntica.
El romá ntico siente la vida como un problema insoluble.
La angustia
3
 La ajorca de oro
Borrador
Gustavo Adolfo Bécquer
Título: _________________________________________________________________________
Síntesis global ¿de qué se trata? _________________________________________________________________________
Para responder unifica bajo una estructura narrativa todas las ideas principales que extrajiste del cuento
Autor: _________________________________________________________________________
al momento de leer.
_____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
Capítulos leídos:
_____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
Fecha:
_____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
INDICADO EXCELENTE BUENO EN DESARROLLO INICIAL _________________________________________________________________________
RES 100% 75% 50% 0% _________________________________________________________________________
Síntesis Realiza un registro Realiza un registro Realiza un registro Realiza un texto que no
(6) breve de la breve, aunque en una breve pero en dos o jerarquiza la información. _________________________________________________________________________
información esencial ocasión utiliza tres ocasiones utiliza Resulta incoherente con el
del cuento, información información texto original y no puede
_________________________________________________________________________
organizándola de irrelevante del texto. irrelevante. entenderse sin la lectura _________________________________________________________________________
forma coherente de Organiza la Organiza la anterior.
modo que el nuevo información de forma información de forma (No utiliza el espacio _________________________________________________________________________
texto pueda coherente de modo coherente de modo asignado) _________________________________________________________________________
entenderse sin que el texto puede que el texto puede
necesidad de recurrir entenderse sin entenderse sin (0 puntos) _________________________________________________________________________
al original. (utilizando recurrir al original. recurrir al original.
el espacio asignado) (Utiliza el espacio (No utiliza el espacio
_________________________________________________________________________
(6 puntos) asignado) asignado) _________________________________________________________________________
(4,5 puntos) (3 puntos)
_________________________________________________________________________
4 13
 Temas del romanticismo que se plantean en La ajorca de oro
Desarrolla dos temas como te lo indica el recuadro
Planificador
Tema Tema
Introducción
Presentación del tema
Relación con el relato (2) Relación con el relato (2)
contriversial y
formulación de la tesis.

Argumento 1
(Argumento,
fundamento, referencia)
Citas (3) Citas (3)

Argumento 2
(Argumento,
fundamento, referencia)

Argumento 3
INDICADO EXCELENTE BUENO EN DESARROLLO INICIAL
(Argumento, fundamento,
RES 100% 75% 50% 0%
referencia)
Temas, Identifica Identifica correctamente Solo uno de los temas Los temas no tienen
relación correctamente los dos los dos temas. Utiliza tiene relación con el relación con el cuento y el
y citas. temas. Utiliza argumentos que cuento. Utiliza romanticismo. Los
argumentos que sustentan de manera argumentos que no argumentos no sustentan
evidencian y sustentas parcial la relación del sustentan la relación la relación del tema con el
la relación del tema tema con el texto. Utiliza del tema con el texto. texto, o son incompletas o
con el texto. Utiliza la de cuatro a cinco citas, Utiliza de tres a una realiza una síntesis del
Conclusión cantidad de citas no todas ellas funcionan cita, no funcionan cuento. No cita o las citas
(Recapitulación, solicitadas, todas ellas como respaldo de la como respaldo de la usadas no son un
reflexión y cierre) funcionan
respaldo de
como
la
argumentación anterior.
(7 puntos)
argumentación
anterior.
respaldo, se presentan
incoherentes o inconexas
argumentación (5 puntos) en el cuadro.
anterior. (0 puntos)
12 (10 puntos) 5
 El rayo de luna
Gustavo Adolfo Bécquer Lluvia de ideas
Elementos del cuento romántico: personajes tipos del romanticismo
En el siguiente cuadro te entregaremos la caracterización general de uno elementos del cuento
romántico: los personajes. Deberás relacionar esta descripción y uno de los tipos literarios estudiados
con el cuento leído, utiliza tres citas para fundamentar tu respuesta.

Personajes ¿De qué manera se refleja en el

Son héroes que atraviesan desafíos que cuento leído?
los hacen poner en duda sus
emociones. No se apegan a las
convenciones y están en una constante
búsqueda de libertad. Generalmente, se
sienten atormentados por emociones
que ni pueden controlar. Desprecian a
la sociedad y el entorno que los rodea,
pues se sienten incomprendidos.

Tipo
literario:______________________

Citas:

INDICADORE EXCELENTE EN DESARROLLO INICIAL

S 100%
Elemento: Identifica acertadamente el
Personaje personaje tipo. Utiliza
argumentos que evidencian y
sustentan la expresión y el
desarrollo de dicho personaje
en el relato. Utiliza tres citas
que son un respaldo de la
argumentación anterior, por
tanto, son pertinentes y
coherentes con esta.
(6 puntos)
50%
Identifica acertadamente el
personaje tipo. Utiliza
argumentos que evidencian y
sustentan la expresión y el
desarrollo de dicho personaje
en el relato de manera
incompleta. Utiliza de dos a
una cita que no son un
respaldo de la argumentación
anterior, por tanto, no existe
coherencia.
(3 puntos)
0%
No identifica el personaje tipo.
Utiliza argumentos que no
evidencian y ni sustentan la
expresión y el desarrollo de
dicho personaje en el relato.
No cita o utiliza una cita que
no es un respaldo de la
argumentación anterior, por
tanto, no existe coherencia.
(0 puntos) 6 11
 Elementos del cuento romántico: conflicto y espacio
En el siguiente cuadro te entregaremos la caracterización general del conflicto y el espacio en el cuento
Escribo una crítica literaria romántico. Deberás relacionar esta descripción con el cuento leído, utiliza una cita por ámbito para
fundamentar tu respuesta.
Crítica literaria: ¿En qué consiste y cuáles son sus principales
características? Conflicto ¿De qué manera se refleja en el
Se relaciona con la identidad de los cuento leído?
La función del crítico literario es transmitir una opinión fundamentada de una obra protagonistas, quienes intentan
literaria, la que sirve como orientación al público y al autor de la obra. encontrarse a sí mismas. Muchas veces
Adaptación de Paz González, ex guía de Educación para Niños correspondan a conflictos amorosos, de
búsqueda de libertad o lucha social.
La crítica es un texto en el cual el emisor expresa su punto de vista sobre
producciones culturales. Generalmente circulan en distintos medios de comunicación
masiva como periódicos o páginas web, ya que de esta forma es posible que lleguen Cita
a muchas personas.
La crítica literaria orienta al público en cuanto a la atención que debe prestar a tales
o cuales obras, y ayuda al escritor a corregir defectos o a proseguir con su estilo y Espacio ¿De qué manera se refleja en el
originalidad en sus obras. Se vuelve un personaje más de la cuento leído?
narración, ya que, el ambiente incide y
El crítico debe entregar fallos razonados, fundados en bases sólidas, de acuerdo con es reflejo de lo que está sucediendo.
la razón y la lógica, lo que requiere vastos conocimientos generales y sobre todo de Preponderan ambientes místicos,
literatura e historia. exóticos, tenebrosos, y por sobre todo,
Un buen estudio crítico debe, entre otras cosas: examinar una obra, compararla con naturales.
otras de otros escritores o de él mismo, analizar las facultades del autor y el modo
Cita
como las utiliza, explicar la influencia que el medio y otros escritores han ejercido
sobre el autor estudiado.

En esta parte del Pasaporte deberás escribir una crítica literaria más sencilla que la
INDICADORE EXCELENTE EN DESARROLLO INICIAL
que se propone en este pequeño artículo. Debes emitir una opinión con respecto a S 100% 50% 0%
una de las obras que leíste durante estas sesiones. Esta opinión se llamará tesis de Elemento: Identifica acertadamente Identifica acertadamente uno No identifica ninguno de los
Conflicto conflicto y espacio. Utiliza de los elementos. Utiliza elementos. Utiliza argumentos
aquí en adelante y debe ser una oración discutible, en la que no todos debamos estar y espacio argumentos que evidencian y argumentos que evidencian y que no evidencian y ni
de acuerdo. Luego deberás argumentar esta tesis, sustentar porque esto que tú sustentan la expresión y el sustentan la expresión y el sustentan la expresión y el
desarrollo de dichos elementos desarrollo de dicho elemento desarrollo de dichos elementos.
propones es así y no de otra forma. Para ello podrás utilizar el contenido sobre el en el relato. Utiliza una cita que de manera incompleta. Utiliza No cita o utiliza una cita que no
es un respaldo de la de una cita que no es un es un respaldo de la
romanticismo que estudiaste a lo largo del Club Lector. argumentación anterior, por respaldo de la argumentación argumentación anterior, por
tanto, es pertinente y coherente anterior, por tanto, no existe tanto, no existe coherencia.
10 con esta. 7 7
coherencia. (0 puntos) 7
(10 puntos) (5 puntos)
 El cuervo Tópicos literarios
Después de revisar los tópicos literarios en las sesiones del Club de lectura te invitamos a que
Edgar Allan Poe reflexiones cuál de ellos puede estar presente en el relato El cuervo. Para ello debes completar
Intertextualidades este cuadro.
Con la información revisada en las sesiones del Club debes completar este cuadro donde debes
responder las preguntas justificando con elementos solicitados. Tópico literario
Nombre y explicación
Video 1. Los Simpson
¿Por qué es una intertextualidad? ¿Cuál?

Argumentación
Pasaje del video Cita del texto

Video 2. Vincent Malloy

¿Por qué es una intertextualidad? ¿Cuál?
Citas (2)

Pasaje del video Cita del texto

EXCELENTE EN DESARROLLO INICIAL

100% 50% 0%
EXCELENTE EN DESARROLLO INICIAL
Identifica acertadamente tópico Identifica acertadamente el tópico No identifica el tópico literario
100% 50% 0%
literario, lo explica. Utiliza literario, pero no lo explica. Utiliza correctamente. Utiliza argumentos
Justifica acertadamente la Justifica acertadamente la No justifica acertadamente la argumentos que evidencian y argumentos que evidencian y que no evidencian y ni sustentan
intertextualidad de ambos videos, intertextualidad de uno de los intertextualidad de ambos videos, sustentan la expresión y el sustentan la expresión y el la expresión y el desarrollo de
utilizando argumentos que videos, utilizando argumentos que los argumentos que intenta desarrollo de dicho tópico en el desarrollo de dicho tópico en el dicho tópico en el relato. No cita o
Intertextualidad

evidencian y sustentan esta evidencian y sustentan esa esbozar no sustentan la

vinculación. Incluye las citas
solicitadas de manera pertinente y
coherente, funcionando, por tanto,
como respaldos.
(6 puntos)
Tópico literario
relato. Utiliza tres citas que son un relato de manera incompleta. utiliza una cita que no es un
vinculación. Incluye las citas vinculación. No incluye citas o respaldo de la argumentación Utiliza de dos a una cita que no respaldo de la argumentación
solicitadas, pero son incompletas, estas son deficientes, por tanto, anterior, por tanto, son pertinentes son un respaldo de la anterior, por tanto, no existe
por tanto, no cumplen con su incoherentes. y coherentes con esta. argumentación anterior, por tanto, coherencia.
función de respaldo. (0 puntos) (6 puntos) no existe coherencia. (0 puntos)
(3 puntos) (3 puntos) 9
8