CÓDIGO GPFR21

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

“LICEO SAMARIO” VERSIÓN 02
UNIDAD DE APRENDIZAJE
FECHA DE
APROBACIÓN 05-08-2017

ÁREA: LENGUA CASTELLANA

ESTUDIANTE: GRADO: SEXTOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE FECHA: febrero 8 -2021
DOCENTE: MARIA ANTONIA FERRER MORENO - MARIBEL PÉREZ DEVIA
EJES TEMATICOS: Tradición Oral: (leyenda, mito, coplas, refrán)

1. Estándar (es):
Reconoce la tradición oral como fuente de la conformación y desarrollo de la literatura.
Reconoce y respeta la diversidad comunicativa.
2. Competencias:
INTERPRETATIVA- ARGUMENTATIVA- PROPOSITIVA
3. Indicadores de desempeño:
Selecciono y clasifico la información emitida por los medios de comunicación masiva.

4. Exploración de pre- saberes:

¿Qué es la tradición oral?

¿Cómo crees tú que se manifiesta la tradición oral en las diferentes regiones colombianas?

¿Por qué la tradición oral es importante para un pueblo?

5. Trabajo individual:
La tradición oral abarca todos los conocimientos, sabidurías, costumbres
y creencias que se transmiten de generación en generación por medio de
la palabra, como, por ejemplo, mitos, leyendas, supersticiones, recetas de
cocina, técnicas artesanales, curandería, remedios, dichos, refranes, cuentos populares (Fábulas),
chistes, coplas, décimas, rondas infantiles, entre otras.
ACTIVIDAD 1
RESUELVE
1. ¿Cómo se clasifica la tradición oral en cada una de las regiones de Colombia?
R// mitos, leyendas, fabulas, técnicas artesanales, etc.
2. ¿Sabes que es una leyenda? (definir)
R// Narración popular que cuenta un hecho real o fabuloso adornado con elementos
fantásticos o maravillosos del folclore, que en su origen se transmite de forma oral
3. Realiza un mapa conceptual donde reconozcas las características y elementos que
conforman una leyenda
4. Has escuchado hablar de las supersticiones, ¿sabes qué son? ¿conoces alguna que tu
familia tenga? (definir superstición
R// Creencias que no tiene fundamento y que aducen mala suerte.

5. Sabías que los refranes hacen parte de las tradiciones orales, ¿sabes que es un refrán?

Nota: Los Docentes pueden ampliar los espacios e introducir la información que necesiten.
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Copia un refrán que te llame la atención

Al que mucho te critica algo de ti le pica

EL MITO
El mito es una narración proveniente de la tradición oral, la cual cuenta historias
fantásticas que explican el origen de las cosas. Sus personajes son seres mágicos con
poderes, dioses o héroes.
Dentro de sus características se encuentran: que es un relato, con las particularidades
de la narración: introducción, nudo y desenlace. Cuentan historias fantásticas del origen de algo
relacionado con la realidad. Son creados desde el colectivo, lo que las hace tradicionales, ya que
provienen de la tradición oral. Sus protagonistas son seres extraordinarios, es decir, a través del mito, el
ser humano explica aquellos hechos que no tienen una respuesta científica ni desde su realidad
inmediata, por lo que recurren a la fantasía con narraciones y personajes sobrenaturales.
Generalmente los mitos nacen en el área rural, en el ambiente campesino, donde los personajes o seres
mitológicos están relacionados con la naturaleza, los animales, los ríos, lagos, montañas, el clima, los
astros, etc.
ACTIVIDAD 2
RESUELVE
1. ¿Qué explican o ilustran los mitos?
R// Los mitos son historias fantástica que narran el origen de las cosas
2. ¿Quiénes son los protagonistas de los mitos?
R// son seres extraordinarios
3. ¿Cómo se clasifican los mitos?
R// Los mitos se clasifican en teogónicos, cosmogónicos, etiológicos, escatológicos,
morales e histórico culturales.
4. ¿Qué es la mitología?
La mitología es un conjunto de mitos relativamente cohesionados o paralelamente
adheridos: relatos que forman parte de una determinada religión o cultura
6. Trabajo grupal:

ACTIVIDAD 3
LECTURA CRITICA
Leer el siguiente fragmento de la cultura Muisca

Nota: Los Docentes pueden ampliar los espacios e introducir la información que necesiten.
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Bachué e Iguaque viajaban por todas partes, dejado hijos en todas ellas. Cuando ya
estaban viejos llamaron a sus descendientes y fueron acompañados hasta la laguna de
Iguaque su lugar de origen. Allí Bachué les hizo una conversación final exhortándoles a
ala paz, después de la cual se despidieron y se convirtieron en dos grandes serpientes que
se sumergieron en la laguna, que desde entonces se convirtió en santuario.
(El mito muisca de Bachué, 2007)

Después de leer el texto anterior responde las siguientes preguntas

a. ¿A qué da respuesta el mito de Bachué?
b. ¿Evidencias seres sobre naturales, dioses o héroes?
c. ¿Consideras el mito de Bachué una historia fácil de interpretar? ¿por qué?
d. ¿Crees que las narraciones míticas aportan a la construcción social y cultural a
una región? ¿por qué?
e. ¿Qué función tienen los mitos en la vida del ser humano?

7. Socialización:
1.Comparte con los docentes y demás compañeros lo que has realizado en los
trabajos individual y grupal.
2. RETO:” LO QUE CUENTAN LOS ABUELOS”
Pídele a una persona mayor de tu familia que te cuente una leyenda o mito y luego la
socializas con tus docentes y compañeros, puedes ilustrar la historia.
8. Trabajo complementario:
RESUMEN

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Realiza la siguiente sopa de letras teniendo en cuenta lo estudiado en clase.

B A C H U E A B R E F R A N
C D F I H A V E T O B E I M
A N T E O G O N I C O A B E
I E T P H A T H C T I B I S
M Y A O Y C O M U N I D A D
A E I C M M A I M A I M A H
N L O A C G G H O M B R E W
K A L O S A T A P E B E M Q
Z N B J L Ñ N A R R A R R T
M K U P U P A H D Ñ J D T Y
H D K U V O T R Y N M A D S
S U P E R S T I C I O N E S
Q L L O R O N A D O N T R E
A D T H A T P V T O M I T O

-BACHUE -CAIMAN -NARRAR -TEOGENICO

-PATASOLA -PUEBLO -MITO -SUPERSTICION
-LLORONA -EPOCA -LEYENDA
-HOMBRE -COMUNIDAD -REFRAN
9. Bibliografía:
Información e imágenes tomadas de internet
Colombia aprende /La red del conocimiento grado 6
10. Evaluación y Valoración del aprendizaje:
Talleres y guías de estudio, explicación de contenidos, trabajos en equipos, consulta y
elaboración de trabajos escritos, proyectos, evaluaciones en línea, exposiciones orales,
videos y demás técnicas de expresión oral donde se analice y se socialicen ideas.
Al terminar todas las actividades enviar la guía desarrollada a los siguientes correos:
maribelperezdevia39@gmail.com grados sextos: 1-2-3-4-5
mariaferrer7514@gmail.com grados sextos: 6-7-8

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