UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

ADMINISTRACIÓN PÚBLICA ADUANERA

LIC. ADMINISTRACIÓN PÚBLICA ADUANERA

VALOR ADUANERO ll

TEMA:

Propuesta para crear una Dirección de valoración virtual

dentro de la estructura organizacional de la autoridad
Nacional de Aduanas (Normativa, recursos humanos,
estructura, secciones y otros) corto o largo plazo.

INTEGRANTES:

Mayelis Garibaldo 8-979-2399

Daniellys Gonzalez 8-969-1728
Heimy Díaz 8-971-1258
Joceline Escobar 8-954-276
Gregorio De León M 8-892-2086

CODIGO DE ASIGNATURA:

28893

CODIGO DE HORARIO:

2075

MAGISTER:

Euribiades Muñoz
 INTRODUCCIÓN

No cabe duda de que para llevar a cabo un curso virtual es preciso contar
con un proyecto previamente diseñado que constituya una guía para todos
los involucrados en su elaboración e implementación y que, además, asegure
que estos u otros grupos de interés dispongan de información sobre cómo
será el curso, quiénes lo realizarán, cómo, cuándo, con qué recursos,
etcétera. Buenos proyectos fracasan debido a la falta de un diseño adecuado,
es lo que confirma la universidad.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Para que un curso virtual se realice de forma adecuada, debe proyectarse

correctamente. El objetivo es proporcionar una metodología para diseñar un
proyecto de curso virtual, evaluarlo y seguir su realización. La metodología
propone el seguimiento de ciertas fases siguientes: análisis del problema
educativo; justificación y objetivos del proyecto; operativa y económica;
proyección de resultados esperados, evaluación continua y seguimiento del
proyecto. De acuerdo con la metodología, se proyectó e implemento el curso.
Aunque los participantes valoraron el curso positivamente, sus opiniones
sugieren la necesidad de mejorar los elementos pedagógicos.
Objetivos Generales:
Implementar un sistema de evaluaciones de actividades de aprendizaje o una
app para implantar nuestro curso virtual.

Objetivos Específicos:
 Impulsar las competencias didácticas de los docentes participantes en
el curso.

 Promover entre los docentes el uso de lúbricas como herramientas

eficaces de la evaluación de las actividades de aprendizaje realizadas
por los estudiantes.
La valoración en aduana:
Es el procedimiento aduanero aplicado para determinar el valor en aduana de
las mercancías importadas. Si se aplica un derecho ad valorem (significa
que los derechos, impuestos y aranceles, se establecen como el
porcentaje de un valor.), el valor en aduana es esencial para determinar el
derecho pagadero por el producto importado.

Organización virtual:
Promueve la realización de alianzas temporales entre personas, instituciones
y empresas, con el propósito de realizar tareas específicas enlazadas
mediante el empleo de las tecnologías de información. No es una estructura
permanente y es pensada para ofrecer un producto o servicio específico
para efectuar el proceso didáctico en la modalidad virtual.

 El problema para resolver.

 La visión del producto final de elearning (Es el término abreviado en
inglés de electronic learning, que se refiere a la enseñanza y
aprendizaje online, a través de Internet y la tecnología.) y sus
principales características.
 Los objetivos y el alcance del proyecto.
 Las responsabilidades de las personas involucradas.
 Las prioridades relativas de tiempo, costos y calidad.
 El riesgo del proyecto.
 Los métodos de comunicación entre los diferentes grupos de interés
del proyecto.
Los materiales didácticos para diseñar o seleccionar para su inclusión en el
curso serán:

1. Texto productivo
2. Artículos en la Red
3. Multimedia existentes en la Red

Funcionamiento del entorno virtual:

El curso se llevará a cabo en dos plataformas tanto Moodle como elearning
seran configuradas para este curso. Para asegurar su correcto
funcionamiento a lo largo del curso, será necesario un administrador, quien
será el encargado de ingresar todas las funciones de configuración del curso
virtual, así como de actualizar la información allí expuesta y del
mantenimiento informático de la plataforma. Además del administrador, otra
figura que estará involucrada en el curso será el docente en línea, quien, a la
vez, será docente-creador del curso. Como docente-creador se encargará de
organizar el curso y distribuir su contenido usando las herramientas y los
recursos de los que dispone la plataforma.
 DESCRIPCIÓN

Esta actividad virtual está dirigida a profesionales, técnicos y estudiantes

relacionados con asuntos aduaneros o de comercio exterior, que deseen
conocer, actualizar y/o profundizar en aquellos aspectos inherentes a esta
importante área de estudio.

La valoración aduanera es una parte inherente de la determinación del

tratamiento y régimen aduanero aplicable a las mercancías que son objeto de
tráfico internacional, en ocasión de su legítima introducción al territorio
aduanero de cualquier Miembro de la OMC o, incluso, fuera de éste.

En efecto, la correcta determinación de los derechos aduaneros representan

un aspecto notorio no sólo para la administración aduanera nacional, sino
que va más allá del elemento netamente fiscal, puesto que abarca, a su vez:

 La correcta elaboración de estadísticas;

 La efectividad de la protección arancelaria, incluso sobre la erosión de
preferencias establecidas en Acuerdos Internacionales;
 La medición de los flujos comerciales para el diseño de políticas
públicas;
 Está estrechamente vinculada a los tributos internos (tales como el
Impuesto sobre La Renta e Impuesto al Valor Agregado por citar
ejemplos);
 La aplicación de derechos antidumping y compensatorios;
 Influye sobre el tratamiento impositivo de las empresas que utilizan
precios de transferencia, entre otros aspectos de interés. 

CONTENIDO DEL CURSO:

Módulo 1 – Aspectos generales sobre el valor y la valoración aduanera:

Nociones, características y fundamentos de la valoración; estudio

comparativo entre la definición del valor de Bruselas y el Acuerdo sobre
Valoración Aduanera de la OMC; Implicaciones de la valoración aduanera en
la política comercial, aduanera, arancelaria y tributaria.

Módulo 2 – Régimen jurídico internacional aplicable a la valoración

aduanera:
Disposiciones legales acerca de la Valoración Aduanera en el ámbito
multilateral (OMC; ALADI; MERCOSUR).

Módulo 3 – Acuerdo del Valor del GATT de 1994:

Estructura, partes y anexos; alcance y principios fundamentales; derechos de
los importadores y de la administración aduanera; opiniones recientes en
materia de valoración y consecuencias jurídicas de éstas.

Módulo 4 – Métodos de Valoración Aduanera:

Estructura y aplicación jerárquica; requisitos técnicos y jurídicos para su
aplicación; los descuentos; el elemento tiempo; circunstancias y tratamiento a
las vinculaciones; ajustes, rechazos y demás consideraciones legales.

Módulo 5 – Régimen jurídico nacional:

La internación de normas comunitarias o provenientes de esquemas de
integración en el ordenamiento jurídico nacional; las consultas y resoluciones
anticipadas en materia de valor; la actividad y los actos administrativos de
contenido aduanero relacionados con el valor; los elementos y documentos
probatorios en materia de valoración.

Módulo 6 – Práctica general:

Actividades prácticas para la determinación y declaración del valor en aduana
de las mercancías.
Cuáles son los métodos o criterios que tiene aduana para
valorar las mercancías?
Son los métodos o criterios establecidos en el Acuerdo de Valoración de la
Organización Mundial de Comercio-OMC y, se detallan a continuación:

- Método 1: Valor de transacción o precio realmente pagado o por pagar.

- Método 2: Valor de transacción de mercancías idénticas.

- Método 3: Valor de transacción de mercancías similares.

- Método 4: Deductivo o procedimiento sustractivo.

- Método 5: Valor reconstruido.

- Método 6: Último recurso.

Ventajas:
Mayor Comodidad

Hay que ser honestos, si tenemos clases matutinas lo que más nos pesa es
levantarnos temprano, y si tenemos clases vespertinas lo más cansado es
tener clases pasadas las 8 de la noche. El poder quedarnos en la comodidad
de nuestra casa mientras tenemos clases en muy cómodo, por eso siempre
disfrutábamos de puentes y días festivos, siempre será pesado tener que
prepararse para llegar a cierto lugar, no importa si está cerca de nuestra casa
o lejísimos.

Menor Gasto

El dinero que nos hemos ahorrado en transporte, gasolina y comida es

enorme, muchos han aprovechado ese dinero para comprarse algo chulo o si
ya viven solos lo hemos podido utilizar para otros gastos del hogar, pero sin
duda alguna a todos nos ha servido para darnos cuenta la cantidad de dinero
que podríamos ahorrarnos si comiéramos en casa o sólo gastáramos lo
necesario. Créeme que tus papás agradecen que durante las clases en línea
no les pidas tanto dinero como hace un año.

Desventajas:
Factores Externos Que Distraen
Aunque tengamos un gran sentido de responsabilidad hay que aceptar que a
veces tenemos días malos en los que no tenemos ganas ni de levantarnos de
la cama. Si no cuentas con tanta fuerza de voluntad a media clase podrías
irte a jugar con tu mascota , podrías tardarte siglos desayunando porque toda
tu familia se quedó platicando de un chisme y así perder una clase.

Problemas Técnicos
¿Te ha pasado que la video llamada se congela y te pierdes de lo que
explicaron en ese momento? Muchos nos hemos enfrentado con este
problema, o la plataforma en la que tenemos que subir nuestras actividades
se cae y no puedes hacer nada, o hasta que el internet falle puede
arruinarnos el día, y tiene mucho sentido, al final del día la conectividad de
nuestro hogar no está optimizado para que mientras nosotros nos
encontramos en clases nuestros papás estén en junta por zoom y alguien
más vea Netflix mientras echa la flojera, problema que era casi inexistente
cuando nos encontrábamos dentro de un aula.
 CONCLUSIÓN

La virtualidad es un entorno digital en el que se puede llevar a cabo un

proceso de intercambio de conocimientos que tiene por objetivo posibilitar un
aprendizaje entre los usuarios que participan en el aula.

En otras palabras, un aula virtual es un espacio dentro de una plataforma

online en la que comparten contenidos profesores y alumnos, y en el que se
atienden consultas, dudas y evaluaciones de los participantes.

Como tal, el aula virtual no tiene límites físicos ni temporales. El alumno

puede acceder a ella cuando quiera para tomar sus clases, sin tener que
estar sujeto a horarios y a desplazamientos físicos.

El objetivo de virtualidad es crear un ambiente similar al convencional en

el aula con el que el alumno puede acceder y desarrollar una
serie de acciones que son propias de un proceso de enseñanza
presencial como conversar, leer documentos, realizar ejercicios, formular
preguntas al docente, trabajar en equipo, etc