UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

DIRECCION GENERAL DE PRODUCCION Y RECREACION DE SABERES

POSGRADO GESTIÓN JUDICIAL

LIC. ANA CASTILLO COORDINADORA ENCARGADA

Ante todo reciba un caluroso saludo revolucionario y fraterno.

Sé que no es fácil la labor que desempeña, puesto que los roles que asume y
desempeña son contradictorios y progresistas en los lineamientos que debe seguir
para la prosecución de estas temáticas; en beneficio de todos aquellos que nos
aventuramos en proyectos de vida encaminados a nuestro mejoramiento
profesional; pero en aras de la justicia le deseo que el Todopoderoso sea siempre
su guía.

“Al pensar y llevar a la realidad la formación de profesionales en Gestión

Judicial se dio nacimiento a las tareas de formar profesionales
responsables, con una adecuada preparación técnica, UN COMPLETO
CONOCIMIENTO DEL DERECHO Y UNA CONCIENCIA PLENA DE SU
FUNCIÓN SOCIAL y su correcta aplicación de conocimientos, siempre en
beneficio del fin último como lo es la justicia.”

Mi caso específico es la defensa de mi proyecto del programa de Gestión Judicial

segunda cohorte. Titulado “La violencia simbólica en las adolescentes”.

El cual sociabilice en la Escuela Nacional de la Magistratura, dando como

resultado la No Aprobación sin derecho a una segunda oportunidad; que solo se
me asignaría un cartón de diplomado, situación que no acepte porque en todos los
ámbitos de la vida de los seres humanos tenemos derecho a la defensa, inclusive
en estos casos.

En este alegato esgrimo como punto principal, que si bien hubo fallas se debe
asumir yo asumo la mía las fue de parte y parte, si bien es cierto que tuvimos
clases presenciales y obligatorias de seminarios de proyecto, la idea siempre fue
vaga, y siempre fuimos avanzando y aprobando las unidades, puesto que de
hecho lo demuestran mis calificaciones y mi culminación académica de todo el
programa de Gestión Judicial.

El hecho es que a la final siempre estuvimos solos en mi caso particular no tuve

tutor asignado, en la magistratura incluso me mandaron a buscar uno y llevar su
currículo para la aprobación como tal, cuestión sumamente difícil, porque si lo era
para ellos como institución conseguirlo imagínese para nosotros como estudiantes
buscarlos y lograr que aceptaran las defensas.

Dichas las cosas así fuimos avanzando muchos compañeros y mi persona

específicamente solos sin tutoría lo poco o mucho que aprendimos no fue
suficiente para cristalizar expectativas según mi caso específico.

Día de la defensa.

Punto uno: El día de mi defensa y con presencia de personas que trabajaron en

mi proyecto no pude exponer ya fueran buenas o malas las láminas de mi trabajo,
escasamente llegue a la cuarta (4) lamina.

Punto dos: En lo investigado en otras casas de estudio los participantes y

defensores de tesis nunca jamás, la primera defensa los reprueban y le dan por
perdido los años invertidos ya sea en los trabajos de Grado, Especializaciones,
Tesis Doctorales, etc., siempre les dan el beneficio de la reforma o arreglo de sus
respectivos trabajos ya sea desde cero o a partes de este.

Punto tres: (3) y nunca pero nunca trabajan solos a menos que sean genios o
superdotados.

Punto cuatro: (4) En mi situación particular la representación de mi Magna casa

de estudios debo aclarar, llego cinco (5) minutos antes de finalizar el tiempo dado
para la defensa.

DE LA NORMATIVA RECTORA DE LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE

VENEZUELA.
 1- Orientaciones generales para el desarrollo del proyecto de
investigación-segunda cohorte. En el tercer párrafo se es específico
en cuanto a: “Se ha evidenciado la necesidad de un mayor
acompañamiento en este proceso para lograr la finalización de los
proyectos, así como también la necesidad de incorporar un mayor número
de docentes-jueces como tutores para atender el número de estudiantes,
con posibilidad no solo de atender individualmente a los estudiantes, sino
también de articularse y participar en los procesos colectivos…”
2- En las Normas para la presentación y evaluación de proyectos de
investigación, informes de proyecto, Trabajos de Grado y Tesis
Doctorales. En su Capitulo I. De las disposiciones Generales.
Artículo 1.La presente norma regirá los procedimientos formales y
administrativos para la presentación y evaluación de proyectos de
investigación, informes de Proyecto, trabajos de Grado y Tesis Doctorales
en la Universidad Bolivariana de Venezuela, por tanto es de obligatorio
cumplimiento por parte de estudiantes, profesores y tutores involucrados en
el desarrollo del informe de Proyecto, Trabajo de Grado y Tesis Doctoral.
Artículo 12. En los casos de Proyectos No aprobados se entregara una
copia del acta de evaluación al estudiante, quien deberá firmar la original,
con las observaciones realizadas, cuando esto proceda. La original deberá
archivarse en el expediente del estudiante.
- PARÁGRAFO PRIMERO: En el caso de No Aprobación del Proyecto el
participante podrá tener una nueva oportunidad para presentarlo en un
lapso de treinta días hábiles. En caso de seguir la condición de No
Aprobado en la segunda presentación, el estudiante, tendrá que
desarrollar una nueva propuesta con la aprobación del tutor(a).

Lo resaltante de este hecho es que no veo justo que habiendo aprobado todas las
cátedras impartidas durante los años de la especialización de un solo plumazo te
boten por la borda tus ilusiones, proyectos y ambiciones puestos en este escalón
de mi vida profesional, que hay o hubieron errores solventémoslo, pero no dar al
trasto con los sueños de una persona en este caso los míos.

Epistemológicamente sé que adquirí grandes saberes, que estaban lejos o

ignoraba que estaban, para este tipo de profesión en la interrelación directa con lo
social o que si estaban no lo aplicábamos puesto que lo jurídico se había
entronizado.

Agradeciendo por la atención que se le preste a mi caso específico, se despide de

ustedes, y en espera de justicia

En la ciudad de Caracas a la fecha de su presentación.

Sonia Sarmiento de Moreno

Cedula V- 16.93072

I.P.S.A 164.857

CC