1.

Hay bastantes escritos en la literatura relacionados con diversas visiones

sobre la honestidad académica en el ámbito de la investigación y de las
publicaciones, pero hay menos literatura sobre aspectos relacionados, en la
docencia, tanto de los profesores como de los alumnos. Existen
universidades en donde aspectos relacionados con el principio de (…) ni
siquiera son mencionados en los reglamentos y donde no pasa nada si los
docentes utilizan prácticas reñidas claramente con la integridad académica
en sus diferentes aspectos. Ejemplos hay muchos, pero solo para ilustrar las
ideas planteo estos: i) un profesor que hace clases particulares a su propios
alumnos cobrando dinero por ello y dando ayudas para el examen que
viene, como un incentivo para que esos alumnos sigan teniendo clases y le
sigan pagando; ii) un docente que se va en un viaje por un mes o más y que
ni antes del viaje ni a su regreso recupera las clases, limitándose a acortar
las materias y no cumpliendo con los planes de estudios; iii) un profesor que
llega a sus clases con notorios signos de embriaguez, que no ha preparado
sus clases, que las presenta en forma incoherente, o simplemente no las
hace; iv) un profesor que no cubre bien las materias o las facilita, solo para
mantener estándares de aprobación que requieren los procesos de
acreditación o simplemente para mantener su cargo, sin importar si los
alumnos aprenden o no; v) un profesor que atribuye como propio algún
trabajo realizado por sus alumnos o que incluso lo presenta como su trabajo
de tesis en algún posgrado que realiza en otra universidad; vi) profesores
que no toleran las críticas justificadas de sus estudiantes y buscan venganza
en la calificación de los exámenes o en la defensa de la tesis.

Hay, afortunadamente, universidades en las que los aspectos relacionados

con el principio de (…) son parte de la formación integral de los futuros
profesionales y existen órganos colegiados que la promueven y la regulan,
con incentivos adecuados y sanciones también acordes con la falta. Tampoco
se trata de hacer reglamentos puramente punitivos, sino de acciones que
fomenten estos aspectos de manera que formen parte natural de la
necesaria integridad académica en la formación de profesionales. Los
docentes universitarios tenemos una responsabilidad con la sociedad de
entregarle profesionales íntegros que representen un aporte al  desarrollo y
a la sana convivencia, misión que solo podemos cumplir con trabajo honesto
y con un compromiso activo con la verdad.

Quiero incluir dos citas de Gabriela Mistral, nuestra poetisa y Premio Nóbel.
El primero está inscrito en un hermoso mural ubicado a la entrada del
Centro Mistraliano de la Universidad de La Serena en Chile: "Todo el
desorden del mundo viene de los oficios y de las profesiones mal o
mediocremente servidas". Si la universidad pretende formar profesionales
que sirvan bien a nuestra sociedad, definitivamente no lo puede hacer con
docentes (…) que sirvan mal su quehacer académico. La otra cita tiene que
ver con que no podemos ni debemos esperar que el resto del mundo arregle
el desorden que tenemos en diversos ámbitos, sino que debemos empezar
por nosotros: "Donde haya un árbol que plantar, plántalo tú. Donde haya un
error que enmendar, enmiéndalo tú. Donde haya un esfuerzo que todos
esquivan, hazlo tú. Sé tú el que aparta la piedra del camino".

AL HABER BRINDADO UNA LECTURA AL ARTICULO CEINTIFICO, SEÑALADO

INDIQUE UD CUAL DE LOS PRINCIPIOS DEONTOLOGICOS QUE SE CONOCIO
EN LA SEMANA 06 VIDEO DE PRINCIOS, ES EL QUE LE PERTENECE A LA
LECTURA BRINDADA. Al identificar el Principio defínalo con DOS (02)
doctrinas parafraseadas, coloque la fuente y su buscador.
 DESARROLLO 01

En este punto hago mención al principio de Integridad Profesional, donde se

basa a la lealtad, nobleza, confianza, por ello se debe de hacer referencia
que hoy en día los docentes de diferentes universidades deben de priorizar y
conocer la honestidad, franqueza, debe de ser digno de llamarse docente por
parte de sus alumnos , el docente debe estar en la capacidad de formar
buenos estudiantes, dejando atrás los estándares que no aporten a la
sociedad. Asimismo los profesionales deben ser íntegros con hombría de
bien, que representen un aporte al desarrollo y a la sana convivencia, misión
que solo podemos cumplir con trabajo honesto y con un compromiso activo
con la verdad.

Refiere..(Geronimo, 2018) en sus líneas hace mención en lo que respecto a la lealtad del
abogado en el ejercicio de sus funciones, donde en su decálogo está estipulado “se leal” , leal
para con tus clientes , leal con tu adversario , aun cuando él sea desleal contigo. Lealtad para
con el juez que ignora los hechos y debes de confiar en lo que tú le dices.

Fuente

https://www.sutori.com/story/el-principio-de-lealtad-profesional-y-las-relaciones-profesionales-
del-abogado--jJFSXD615zCoE5u735Ng3zr3

https://es.slideshare.net/teofilocrisostomo/clase-12-principios-de-la-deontologa-profesional-
universidad-nacional-de-educacin

2. Todo lo cual implica nada menos que un enriquecimiento constante. Aparisi, cita en su
libro las palabras de Del Moral Martín:
¨ Un buen juez debe saber, pongo por caso, distinguir lo que es un voltio de un
watio…y no confundir la psicosis con la esquizofrenia. El continuo empeño por
enriquecerse culturalmente, la inquietud intelectual para adentrarse en otras
ramas del saber, como la psicología o la medicina…el esfuerzo por conectar
con el entorno social, cultivar el sentido común, son notas claves en un buen
juez, pues son consecuencia de algo que es básico: no se ha perdido la
capacidad de aprender.¨

AL HABER BRINDADO UNA LECTURA AL PARRAFO DE UN ARTICULO

CIENTIFICO; SEÑALE QUE PRINCIPIO DEONTOLOGICO SE REFIERE defínalo
con DOS (02) doctrinas parafraseadas, coloque la fuente y su buscador.
 DESARROLLO 02

En este contexto me baso al Principio de Diligencia ya que en sus líneas establece

poner interés, atención celo y cuidado a los asuntos del cliente, asimismo se añade
que debe de tener sus conocimientos al dia. Es por ello que un juez simpre debe
estar en constante conocimiento, saber sus ramas con la finalidad de poder
enriquecerse de sabios conocimientos.

Refiere : ISAAC, Jorge Tomás Broun, et al. El principio de diligencia como garantía de
justicia. Revista Saber y Justicia, 2020, vol. 1, no 17. El autor en sus líneas hace de
conocimiento la importancia de la diligencia en la administración pública que hoy en
día se le da da como principio ético constitucional, donde se avoca a la ética judicial que
todo juez debe conocer el ejercicio de sus funciones de cuyo cumplimiento se derivan

Señala el Autor.Juan Alberto Paredes Marroquí, Alcances del Deber de Diligencia en

la Relación Abogado – Cliente. Este trabajo se propone a desarrollar los alcances del
deber de diligencia que debe tener el abogado en el ejercicio de la profesión. Asimismo
lo que el autor antes mencionado lineas arriba refiere que cuando un cliente contacta
con un abogado para que le preste sus servicios en un determinado asunto surge una
relación abogado - cliente, cuyo objeto puede ser la representación judicial, donde debe
de conocer sus ramas, ser culto en la realización un trámite ante la administración o una
simple consulta.

Fuente

http://saberyjusticia.edu.do/index.php/SJ/article/view/51