ACCIONES QUE PODEMOS REALIZAR DESDE LA FAMILIA QUE PROMUEVAN LA INCLUSIÓN

PARA CON NUESTROS HIJOS(AS):

 Aprender sobre diversidad en casa: El primer lugar donde los estudiantes deben sentir que son aceptados por sus
diferencias, debe ser el hogar, donde cada característica se valora.
 Enseñar a través del ejemplo: Los estudiantes aprenden en base a los modelos que observan e imitan. Si ven que los
adultos tratan con respeto a todas las personas sin diferencia, también empezarán a hacerlo en el colegio.
 Hablar de discapacidad en casa: Dejar de lado este tema, hace que los hijos tengan sus propias teorías o
preocupaciones muchas veces erróneas. Es necesario conversar, disolver dudas e informarnos conjuntamente para
derribar mitos o creencias que no sean verdaderas.
PARA CON LA ESCUELA
 Proponer establecer un protocolo de bienvenida desde las familias antiguas a las nuevas familias, de forma que estas
se sientan acogidas por esta red de apoyo tan importante como es la escuela.
 Potenciar la articulación de la escuela y la familia: Mantener una comunicación fluida familia-escuela mediante un
buzón de sugerencias, la agenda escolar, mail, jornadas extraescolares, etc.
 Participar en la elaboración de documentos de gestión como: normas de convivencia, reglamento interno, que
potencien el respeto y tolerancia a las diferencias.
 Programas educativos comunitarios: establecer alianzas entre la IE con otros órganos de atención a la diversidad
como OMAPED, DIGEBR, etc.

ACCIONES QUE PODEMOS REALIZAR DESDE LA FAMILIA QUE PROMUEVAN LA INCLUSIÓN

PARA CON NUESTROS HIJOS(AS):
 Aprender sobre diversidad en casa: El primer lugar donde los estudiantes deben sentir que son aceptados por sus
diferencias, debe ser el hogar, donde cada característica se valora.
 Enseñar a través del ejemplo: Los estudiantes aprenden en base a los modelos que observan e imitan. Si ven que los
adultos tratan con respeto a todas las personas sin diferencia, también empezarán a hacerlo en el colegio.
 Hablar de discapacidad en casa: Dejar de lado este tema, hace que los hijos tengan sus propias teorías o
preocupaciones muchas veces erróneas. Es necesario conversar, disolver dudas e informarnos conjuntamente para
derribar mitos o creencias que no sean verdaderas.
PARA CON LA ESCUELA
 Proponer establecer un protocolo de bienvenida desde las familias antiguas a las nuevas familias, de forma que estas
se sientan acogidas por esta red de apoyo tan importante como es la escuela.
 Potenciar la articulación de la escuela y la familia: Mantener una comunicación fluida familia-escuela mediante un
buzón de sugerencias, la agenda escolar, mail, jornadas extraescolares, etc.
 Participar en la elaboración de documentos de gestión como: normas de convivencia, reglamento interno, que
potencien el respeto y tolerancia a las diferencias.
 Programas educativos comunitarios: establecer alianzas entre la IE con otros órganos de atención a la diversidad
como OMAPED, DIGEBR, etc.

“SEGÚN MI
EXPERIENCIA COMO
MADRE O PADRE
¿CÓMO PERCIBO EL
CUMPLIMIENTO DE
LOS VALORES
INCLUSIVOS
(SOLIDARIDAD,
TOLERANCIA,
RESPETO) EN
NUESTA IE?”

DESDE MI ROL DE
PADRE, MADRE
 ¿CÓMO ESTOY
APORTANDO A
PRACTICAR ESTOS
VALORES
INCLUSIVOS?