NACIONAL
3° Constitucional Ley de Educación Plan Nacional de
Desarrollo
Obligatoriedad Artículo 48. La En los hechos, el derecho
obligatoriedad de la constitucional a la educación
educación superior resultó severamente mutilado
corresponde al Estado, el cual y ello no sólo privó al país de
la garantizará para todas las un número incalculable de
personas que cumplan con los graduados, sino que agravó el
requisitos solicitados por las auge de la delincuencia y las
instituciones respectivas. conductas antisociales. En el
sexenio anterior la alteración
del marco legal de la
educación derivó en un
enconado conflicto social y
en acciones represivas
injustificables. Ante esta
circunstancia, el gobierno
federal se comprometió desde
un inicio a mejorar las
condiciones materiales de las
escuelas del país, a garantizar
el acceso de todos los jóvenes
a la educación y a revertir la
mal llamada reforma
educativa.
Planes y Programas Artículo 25. Los planes y La Secretaría de Educación
programas de estudio de las Pública tiene la tarea de
de Estudio escuelas normales deben dignificar los centros
responder, tanto a la escolares y el Ejecutivo
necesidad de contar con federal, el Congreso de la
profesionales para lograr la Unión y el magisterio
excelencia en educación. nacional se encuentran en un
ESTATAL (OAXACA)
Plan Estratégico
Sectorial
Objetivo 1: Garantizar el
derecho de la población en
México a una educación
equitativa, inclusiva,
intercultural e integral que
tenga como eje principal el
interés superior de los niñ@s
adolescentes y jóvenes.
Objetivo 2: Garantizar el
derecho de la población en
México a una educación de
excelencia pertinente y respondan
relevante en los diferentes
tipos, niveles y modalidades
del Sistema Educativo
Ley de Educación Plan Estatal de Plan Estratégico
Desarrollo Sectorial
Artículo 14. El Gobierno del
Estado tiene la obligación
constitucional y legal de
proporcionar educación
básica: preescolar, primaria y
secundaria; media superior y
formación de docentes,
asimismo proporcionará
educación inicial, especial,
física, artística y para adultos
en sus tres modalidades.
Artículo 18. Es obligación
del Gobierno del Estado
garantizar el acceso, la
permanencia y la conclusión
de estudios de todos los
niños, jóvenes y adultos en el
sistema educativo estatal,
priorizando las escuelas
ubicadas en zonas de alta y
muy alta marginación
Artículo 40. La educación - Promover que los nuevos La Educación Superior
superior tiene como propósito programas educativos se constituye la etapa final de la
formar profesionales que formulen con base en las formación de los oaxaqueños,
a los potencialidades y vocaciones y mediante ella se busca
requerimientos del desarrollo productivas de las regiones y generar un profesionista
económico, social, político y microrregiones del estado, capaz de superar el rezago
comunitario, bilingüe e con contenidos que social y económico en el cual
Artículo 29. En los planes de proceso de diálogo para Nacional. intercultural de la entidad, así desarrollen la cultura se mantienen múltiples
estudio se establecerán: construir un nuevo marco como preparar para la emprendedora. municipios y el estado en
I) Los propósitos de legal para la enseñanza investigación, la creación -Promover mejor calidad en general.
formación general y, en su artística y la difusión de la los componentes del proceso La oferta educativa del tipo
caso, la adquisición de cultura. educativo: docentes, superior que se ofrece a la
conocimientos, habilidades, Artículo 42. Los estudiantes estudiantes, planes y juventud oaxaqueña está
capacidades y destrezas que integrantes de este nivel, para programas de estudio. orientada a la formación de
correspondan a cada nivel obtener título o grado -Ampliar los programas de recursos humanos calificados
educativo. académico, deberán cumplir tutorías y asesorías en diferentes niveles
II) Los contenidos con el requisito de prestar académicas para apoyar al educativos
fundamentales de estudio, servicio social en las estudiantado con bajo
organizados en asignaturas u comunidades del estado que rendimiento académico.
otras unidades de aprendizaje primordialmente lo requieran
que, como mínimo, el y conforme a lo establecido
educando deba acreditar para en las disposiciones legales
cumplir los propósitos de aplicables.
cada nivel educativo Artículo 43. Las formas de
III) Las secuencias impartir educación en el
indispensables que deben sistema educativo estatal
respetarse entre las podrán ser: escolarizada, no
asignaturas o unidades de escolarizada y mixta
aprendizaje que constituyen
un nivel educativo
IV) Los criterios y
procedimientos de evaluación
y acreditación para verificar
que el educando cumple los
propósitos de cada nivel
educativo.
Artículo 30. Los contenidos
de los planes y programas de
estudio de la educación que
impartan el Estado, sus
organismos descentralizados
y los particulares con
autorización o con
reconocimiento de validez
oficial de estudios, de
acuerdo al tipo y nivel
 educativo.
Docentes Artículo 50. Se impulsará el
establecimiento de un sistema
nacional de educación
superior que coordine los
subsistemas universitarios,
tecnológico y de educación
normal y formación docente,
que permita garantizar el
desarrollo de una oferta
educativa con capacidad de
atender las necesidades
nacionales y regionales,
además de las prioridades
específicas de formación de
profesionistas para el
desarrollo del país.
Infraestructura Artículo 51. Se apoyará el
desarrollo de un espacio
común de educación superior
que permita el intercambio
académico, la movilidad
nacional e internacional de
estudiantes, profesores e
investigadores
Los edificios permanentes en
los que operarán las
Universidades para el
Bienestar serán construidos
con el concurso del trabajo
comunitario y de trabajadores
locales, en terrenos donados o
entregados en comodato por
campesinos, municipios o
comisariados ejidales. Las
carreras que se ofrecen son
Ingenierías Civil, Industrial,
Forestal, Agroalimentaria,
Ambiental, Agroforestal,
Electromecánica, Agronomía,
en Minas, Piscícola, en
Acuacultura, en Desarrollo
Regional Sustentable,
Objetivo 3: Revalorizar a las
y los maestros como agentes
fundamentales del proceso
educativo.
Objetivo 4: Generar entornos
favorables para el proceso de
enseñanza-aprendizaje en los
diferentes tipos, niveles y
modalidades del sistema
educativo nacional
-Impulsar en las ies la
formación y actualización
permanente del personal
docente con programas
centrados en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
- propiciar la firma de
convenios con organismos e
instituciones nacionales e
internacionales con el
objetivo de impulsar la
movilidad docente.
-Gestionar la creación de la
Universidad Intercultural para
el Estado de Oaxaca con una
sede central y subsedes
regionales
-Estrategia 1.2: Promover la
participación de las
instituciones públicas de
Educación Superior en un
programa para la ampliación
y mejora de la infraestructura
física y el equipamiento.
- Firmar convenios de
colaboración para la
optimización de
infraestructuras científico
tecnológicas, así como en
materia de equipamiento a
Debido a que la plantilla
docente es un factor que
incide en los procesos de
calidad, es deseable que las
instituciones educativas
cuenten con un mayor
porcentaje de profesores de
tiempo completo y con
posgrado, preferentemente
doctorado.
Para desarrollar procesos de
calidad, es indispensable que
este personal cuente con una
mejor preparación que le
permita la integración de
cuerpos académicos para la
generación y aplicación de
líneas de investigación.
Un aspecto más que incide en
el rezago de infraestructura
en las IES es la inversión que
la federación y el Gobierno
Estatal aportan para la
construcción.
 Química de la Industria través de nuevas
Petrolera, en Administración adquisiciones y esquemas de
de la Industria Energética y transferencia de tecnología
en Procesos Petroleros, en para mejorar los procesos
Energías Renovables; productivos del estado de
Medicina Integral y Salud Oaxaca.
Comunitaria; Enfermería y - promover la creación de
Obstetricia; Medicina albergues para estudiantes de
Veterinaria y Zootecnia; escasos recursos provenientes
Contabilidad y de comunidades indígenas.
Administración Pública;
Derecho; Patrimonio
Histórico e Industria de
Viajes; Gestión Integrada del
Agua; Normal de Educación
Básica; Estudios Sociales;
Patrimonio Histórico y
Biocultural; Educación
Física; Administración
Municipal y Políticas
Públicas; Música y Laudería
y Normales Rural e
Intercultural Bilingüe.

Cultura física y el Artículo 76. El Estado
generará las condiciones para
deporte que las poblaciones
indígenas, afro mexicanas,
comunidades rurales o en
condiciones de marginación,
así como las personas con
discapacidad, ejerzan el
derecho a la educación
apegándose a criterios de
asequibilidad y adaptabilidad.
Es una prioridad la activación
física Como parte de una
política de salud integral, la
activación física es
importante para la prevención
a enfermedades relacionadas
con el sedentarismo, el
sobrepeso y la obesidad,
particularmente. En este
proyecto la CONADE
participará como un
coordinador de las otras
secretarías como Educación,
Trabajo, Desarrollo Social y
Salud. Incentivar el uso de la
Objetivo 5: Garantizar el
derecho a la cultura física y la
práctica del deporte de la
población en México, con
énfasis en la integración de
las comunidades escolares, la
condición social y la
promoción de ejercicios de
vida saludable.
Artículo 61. La educación en
el estado de Oaxaca tendrá un
enfoque intercultural en los
tipos, niveles y modalidades
educativos.
Artículo 62. La educación de
los pueblos originarios,
además de intercultural, será
comunitaria y bilingüe.
- Recuperar espacios públicos
para la práctica del deporte
- Fomentar la práctica de los
deportes autóctonos y
tradicionales.
- Impulsar la adecuación de
espacios para la práctica
deportiva, favoreciendo los
espacios destinados al sector
de población con alguna
discapacidad.
-Crear programas que brinden
atención profesional de
cultura física, recreación y
deporte para la población con
 bicicleta en zonas urbanas y algún padecimiento de salud.
rurales y la aplicación de
políticas transversales para la
activación física de la
población en escuelas,
centros de trabajo y espacios
públicos
Equidad Artículo 8. El Estado está Para la instalación de los Objetivo 1: Garantizar el Artículo 56. Además de lo -Objetivo 1: Ampliar y El hecho de no contar con
obligado a prestar servicios planteles se dio preferencia a derecho de la población en previsto en el artículo 33 de diversificar la oferta de una política educativa
educativos con equidad y zonas de alta densidad México a una educación la Ley General, para lograr la Educación Superior en orientada a ofrecer a la
excelencia. poblacional en las que haya equitativa, inclusiva, equidad en la educación que Oaxaca para atender la población indígena opciones
Artículo 9. nula oferta de estudios intercultural e integral que permita la igualdad de demanda de manera accesible de formación en el nivel
1. Establecer políticas universitarios y con alto tenga como eje principal el acceso, permanencia y y con Equidad. superior es decir, un modelo
incluyentes, grado de rezago social, interés superior de los niñ@s conclusión de estudios en el educativo con oferta
transversales y con marginación y violencia. Las adolescentes y jóvenes. sistema educativo estatal diversificada para la
perspectiva de género, escuelas universitarias se formación de profesionistas
para otorgar becas y distribuyen en Oaxaca (11 de acordes con los
demás apoyos planteles), Ciudad de México requerimientos y necesidades
económicos que (10), Veracruz (8), Chiapas y de las poblaciones originarias
prioricen a los Guanajuato (6). Las otras para generar acciones de
educandos entidades tienen entre 2 y 5 intervención y atención a las
3. La educación media escuelas. En conjunto, las problemáticas desde una
superior y de Universidades para el perspectiva intercultural , esto
educación superior Bienestar ofrecen 32 mil se señala en el plan estatal de
con alto rendimiento plazas para estudiantes, los desarrollo 2016-2022 como
escolar para que cuales recibirán una beca de 2 una prioridad de la política
puedan participar en mil 400 pesos mensuales educativa de la presente
programas de administración.
intercambio
académico en el país o
en el extranjero.
4. Celebrar convenios
para que las
instituciones que
presten servicios de
estancias infantiles
faciliten la
incorporación de las
hijas o hijos de
 estudiantes que lo
requieran.

Tecnología Artículo 52. El Estado Objetivo 4: Generar entornos Artículo 65. Corresponde a -Promover la ampliación de Para atender las condiciones
garantizará el derecho de toda favorables para el proceso de la Autoridad Educativa la oferta de Educación de atraso y dependencia en
persona a gozar de los enseñanza-aprendizaje en los Estatal la creación de un Superior con modelos materia de Ciencia,
beneficios del desarrollo diferentes tipos, niveles y programa gradual de innovadores y el apoyo de las tecnología y investigación
científico, humanístico, modalidades del sistema formación en el uso tic’s. (CTI) en Oaxaca, es
tecnológico y de la educativo nacional. pedagógico y práctica - Crear y operar el Comité necesario fortalecer las
innovación, considerados docente con las nuevas Estatal de Vinculación, actividades orientadas a la
como elementos tecnologías de la Innovación, Investigación formación de capital humano
fundamentales de la información, en el sistema Científica y Tecnológica de alto nivel a través de los
educación y la cultura. educativo estatal. (ceviict), formando redes y programas de posgrado que
Promoverá el desarrollo, la líneas de investigación se ofrecen en las instituciones
vinculación y divulgación de multidisciplinarias aplicadas. de Educación Superior.
la investigación científica - Impulsar el desarrollo
para el beneficio social. tecnológico, científico y la
innovación hacia el
aprovechamiento productivo
de las potencialidades de las
distintas regiones del estado.

Medios de Artículo 79. El Gobierno del

Estado a través de convenios
comunicación de coordinación y
colaboración, promoverá en
los medios de comunicación
la difusión de los fines y
objetivos de la educación, así
como programas educativos.