Preparación para

Ascenso
2022 - III
CLASE 07 DE 12 -23112022
 Organización del curso*
Modulo 01:

Principios de la educación peruana, constructivismo y socio constructivismo.

Modulo 02:

Evaluación Formativa y Retroalimentación

Modulo 03:

Aprendizajes significativos y Activación y recojo de saberes previos

Modulo 04:

Principios y Fines de la Educación Peruana y Características de los estudiantes

Temas Desarrollados
Aspectos a desarrollar
Teoría de Aprendizaje Significativo
Epistemología Genética / Teoría Sico genética
Teoría Socio Cultural
Aprendizaje
Significativos
INICIAL – PRIMARIA - SECUNDARIA
Video

Orientaciones para
el desarrollo de
competencias
Aprendizaje Significativo
David Ausubel (1918-2008) fue quien desarrolla la teoría del aprendizaje significativo

El aprendizaje significativo surge a partir de una relación entre los nuevos conocimientos y aquellos
que ya se tienen produciéndose una reconstrucción de ambos en el proceso.

Esto quiere decir que una persona va a realizar un proceso de aprendizaje significativo cuando
modifique esos conocimientos que ya tiene a partir de la adquisición de la nueva información,
mientras que está nueva información adquirida también produce cambios en los saberes previos.

Para lograr esto es necesario entonces una creación de vínculos entre los nuevos conceptos y los que
ya se tiene.
 Aprendizaje Significativo
Acuña el concepto de "aprendizaje significativo" para distinguirlo del repetitivo o memorístico y señala el papel que
juegan los conocimientos previos del estudiante en la adquisición de nuevas informaciones.
Psicología Cognitiva, Ausubel
Aprendizaje Significativo
Aprendizaje y Comprensión
Aprender es sinónimo de comprender. Por
ello, lo que se comprenda será lo que se
aprenderá y recordará mejor porque quedará
integrado en nuestra estructura de
conocimientos.
Activación y Recojo de
Saberes Previos
INICIAL – PRIMARIA - SECUNDARIA