DOCENTE: Luis Efraín Queque Condori ÁREA: Ciencias Sociales SEMANA: 21

ACTIVIDAD: 2 / SESIÓN: 4 NIVEL: Secundario GRADO: 5° / CICLO: VII FECHA: Del 05 al 09 de setiembre del 2022

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 5:
“CONOCEMOS EL TERRITORIO AFRICANO, ANTÁRTICO Y PERUANO; Y HACEMOS USO RACIONAL DE LOS RRNN (AGUA, TIERRA, FLORA Y FAUNA,
MINERALES, ETC.) PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE DE NUESTRO ENTORNO NATURAL RESPETANDO A NUESTRA PACHA MAMA.”

ACTIVIDAD N° 2: RECONOCEMOS LA CONFIGURACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL TERRITORIO PERUANO.

SESIÓN N° 4: “IDENTIFICAMOS LAS CUENCAS HIDROGRÁFICAS EN EL PERÚ”.

El incremento permanente de la población trae consigo conductas cotidianas inadecuadas que deterioran nuestros recursos naturales (agua, suelo, aire,
biodiversidad) y Andahuaylas no ajena a este problema; ello afecta la convivencia armoniosa del ser humano con la naturaleza; así como el bienestar y
salud emocional de las personas; esta situación es preocupante porque cada vez es más escaso el agua y la tierra necesita más insumos químicos para
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA producir, el respeto a nuestra pacha mama se ha perdido; frente a este problema: Como podemos ser agentes promotores para la adecuada gestión de
nuestros recursos naturales en nuestra comunidad. Ante ello, nos preguntamos: ¿Qué acciones podríamos proponer para el uso racional y la
sostenibilidad de los recursos naturales?
COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
PROPOSITO: Identificar y localizar la Cordillera de los Andes y las cuencas hidrográficas en el Perú, para conocer las formas del relieve andino y los principales ríos.
CAMPO TEMATICO: Las cuencas hidrográficas en el Perú.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Los estudiantes utilizan información y herramientas cartográficas para ubicar y orientar diversos elementos naturales y sociales del espacio geográfico.
CRITERIO DE EVALUACIÓN: Identifica la Cordillera de los Andes y las cuencas hidrográficas en el Perú, utilizando mapas físicos y Google Maps.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Lista de cotejo.

¡Hola! En esta actividad vamos a identificar y localizar la Cordillera de los Andes y las cuencas
hidrográficas en el Perú, para conocer las formas del relieve andino y los principales ríos.

LA CORDILLERA DE LOS ANDES

La cordillera de los Andes es un sistema montañoso que determina la región
andina del Perú. Se formó por el choque de la placa de Nazca con la placa
Sudamericana en la era Mesozoica, periodo Cretácico.
Alvarado.

PROF. LUIS EFRAIN QUEQUE CONDORI ESPECIALIDAD: CIENCIAS SOCIALES

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 PRIMERA ACTIVIDAD: UNA VEZ QUE HAYAS REVISADO LA INFORMACIÓN ANTERIOR, PROCEDE A
REVOLVER LAS SIGUIENTES INTERROGANTES Y SUS PROBABLES RESPUESTAS:

1. La cordillera de los Andes atraviesa el Perú en sentido latitudinal y 3. La característica territorial de la realidad peruana que marca la
constituye el eje vertical de las vertientes hidrográficas del Pacífico, diferencia más notable con otros ámbitos territoriales del mundo
al……………., y la del Atlántico, al………………….: (UNMSM 2012 II) es: (UNI 2005- II)
A. este – oeste A. El sistema de cuencas Hidrográficas
B. norte – sur B. El sistema de glaciares
C. sur – norte C. El desierto costero
D. noreste – suroeste D. El bosque húmedo tropical
E. oeste – este E. La Cordillera Andina y la frialdad de la corriente oceánica
2. La cordillera de los Andes, como parte del sistema andino, recorre 4. La cordillera de los Andes constituye la columna vertebral
un gran sector de América del Sur que abarca parte del territorio geográfica del Perú. Señale cuál es su origen. (UNI 2008- II)
del Perú y de países como: (UNMSM 2010) A. La erosión eólica de la costa desértica.
A. Argentina – Guyana – Ecuador B. El depósito aluvial volcánico
B. Argentina – Chile – Brasil C. La tormenta de aerolitos ocurrida en el Pleistoceno
C. Bolivia – Uruguay – Venezuela D. El magnetismo del material polimetálico existente en el subsuelo
D. Chile – Paraguay – Venezuela E. Las placas de Nazca y Continental Sudamericana que se
E. Chile – Bolivia – Venezuela desplazan en sentido opuesto

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 SEGUNDA ACTIVIDAD: OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO Y EN EQUIPO RESPONDE
5. ¿Qué factor geográfico influye principalmente en la clasificación A LA SIGUIENTE INTERRPGANTE
climática de los pisos ecológicos?
A. Los tipos de suelo que tiene el Perú
B. La diversa vegetación que existe en cada región
C. El desarrollo cultural de la población
D. Las temperaturas bajas del mar peruano
E. La cordillera de los andes
6. El sistema montañoso de mayor longitud en el mundo es: (UNI
2013)
A. Himalaya – Asia
B. Montañas Rocosas – América del Norte
C. Montañas Trasantárticas – Antártica
D. Los Alpes – Europa
E. Los Andes – Sudamérica

¡Ahora! Vamos a utilizar información y herramientas cartográficas para ubicar y orientar

diversos elementos naturales y sociales del espacio geográfico.

VERTIENTE DEL PACÍFICO

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VERTIENTE DEL AMAZONAS / ATLÁNTICO

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VERTIENTE DEL TITICACA

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CUENCA DEL RÍO
MADRE DE DIOS

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 ¡Ahora! Vamos a identifica la Cordillera de los Andes y las cuencas hidrográficas en el Perú,
SELECCIONA TU RESPUESTA CORRECTA
1. El papel termorregulador del lago Titicaca
ha permitido que:
A. la meseta del Collao sea la zona agrícola
más importante del país.
B. el altiplano peruano-boliviano sea la
frontera más poblada.
C. en la sierra sur no haya sequías.
D. la minería sea la actividad económica
más difundida en el área.
E. las heladas sean más frecuentes en el
altiplano.
2. El yacimiento gasífero de Camisea se
encuentra en la cuenca del río:
A. Mantaro
B. Urubamba
C. Apurímac
D. Tahuamanu
E. Aguaytía
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utilizando mapas físicos y Google Maps.
OBSERVA E IDENTIFICA LAS PRINCIPALES GEOFORMAS ANDINAS Y COMPLETA SUS
UBICACIONES. DESPUES LEER EL SIGUIENTE TEXTO Y RESOLVER EL GEOGRAMA ANDINO:
LOS ANDES
El sistema andino recorre América del Sur en
posición paralela al litoral y comprende los países de
Chile, Argentina, Bolivia, Perú, Ecuador, Colombia y
Venezuela. Constituye la cordillera más larga del
mundo.
En su recorrido encontramos la presencia de nudos,
entre los que podemos mencionar los siguientes: San
Francisco (Chile), Vilcanota y Pasco (Perú), Loja
(Ecuador) y Pasto (Colombia). Entre los puntos
notables destacan el Aconcagua como la montaña
más alta (Argentina) y el Ojos del Salado como el
volcán más alto (Chile); Cotahuasi como el cañón más
profundo (Perú); la meseta del Collao como la mayor
altiplanicie; el Alpamayo (Perú) como la montaña
más bella del mundo; y Anticona (Ticlio) como el paso
ferroviario más alto de América y el segundo más alto
del mundo.
3. Vertiente hidrográfica de mayor extensión
del Perú:
A. Del Océano Pacífico
B. Del Océano Atlántico
C. Hoya del Titicaca
D. El río Rímac
E. Cuenca de Madre de Dios 5. Una característica de los ríos de la selva es:
A. No sirven para pescar
B. Sirven como medio de comunicación
4. Una característica de los ríos de la costa es: C. No se han construidos centrales
A. Nacen en el lago Titicaca hidroeléctricas
B. Su desembocadura forma deltas D. Permite el contacto con la costa
C. Son Caudalosos todo el año E. N.A.
D. Son de corta longitud
E. N.A.
ESPECIALIDAD: CIENCIAS SOCIALES