Ficha 1 Fecha:

Lectura y representación de números hasta

Aprende
el 1.000
Un número se puede representar de manera concreta, pictórica o simbólica.
Representación Centena (C) Decena (D) Unidad (U)

Monetaria Concreto

Bloques

Numérica 2 5 8
Simbólico
Con palabras Doscientos cincuenta y ocho

Para identificar la posición de cada dígito en un número se puede utilizar la tabla

posicional.
C D U Nombre de la posición
2 5 8 Número

200 50 8 Valor posicional

unidades unidades unidades

Practica
1 Escribe en cifras y en palabras la cantidad de lápices que hay en cada caso.

a. Habilidades
En las actividades
desarrollarás la
habilidad de
representar porque
usarás distintas
formas de registrar
un número.
657
En cifras:

En palabras: Seiscientos cincuenta y siete.

6
2
 Matemática 3° básico - OA 2

b.

En cifras: 498

Cuatrocientos noventa y ocho.

En palabras:
2 Escribe con cifras los siguientes números.

a. Quinientos veintiséis. 526 f. Seiscientos cinco. 605

b. Doscientos treinta y ocho. 238 g. Cuatrocientos veinte. 420

c. Ciento cincuenta y cuatro. 154 h. Setecientos ocho. 708

d. Seiscientos treinta y siete. 637 i. Ciento cincuenta y siete. 157

e. Doscientos cuatro. 204 j. Quinientos trece. 513

3 Escribe con palabras los siguientes números.

a. 905 Novecientos cinco.

Cien.
b. 100
Quinientos cuarenta.
c. 540
Trescientos.
d. 300
Doscientos cincuenta.
e. 250
Ochocientos cuarenta y dos.
f. 842
Trescientos cuarenta y ocho.
g. 348
Cuatrocientos nueve.
h. 409

3
7
Ficha 1

4 Encierra el conjunto de monedas que representa cada cantidad.

a. $ 900 Respuesta variada, se muestra un ejemplo.

b. $ 550

c. $730

5 Marca con un 4 la escritura con palabras de cada número.

a. Ciento cuarenta. c. Tres cincuenta y siete.

104 357
Ciento cuatro. Trescientos cincuenta y siete.

b. Doscientos setenta y tres. d. Cuatrocientos cuatro.

237 404
Doscientos treinta y siete. Cuatrocientos cuarenta.

8
4
 Matemática 3° básico - OA 2

6 Lee la situación y luego completa.

Pasajeros del vuelo
ochocientos cinco,
por favor, abordar
por la puerta
doscientos siete.

¡Ese es mi
vuelo!

a. viajará en el vuelo 805 .

Punta Arenas
b. se dirige a la ciudad de .

c. debe abordar el vuelo por la puerta 207 .

7 Escribe con cifras y con palabras el número representado en cada caso.

a.

723

Setecientos veintitrés

9
5
 b.

446

Cuatrocientos cuarenta y seis.

c.

663

Seiscientos sesenta y tres.

d.

268

Doscientos sesenta y ocho.

8 Remarca el recuadro con la representación numérica correcta.

a. Quinientos cuarenta y dos. 452 542 524

b. Novecientos trece. 903 931 913

c. Seiscientos setenta y seis. 676 666 776

d. Trescientos veintidós. 302 322 320

e. Ochocientos noventa y seis. 806 896 868

10
6
 Matemática 3° básico - OA 2

9 Lee la información registrada en la siguiente tabla y luego completa.

Distancia entre Santiago y algunas ciudades

Ciudad Distancia aproximada (km)
Valparaíso 116
La Serena 470
Concepción 500
Temuco 670

a. Seiscientos setenta kilómetros es la distancia entre Santiago y

Temuco. .
b. La distancia entre Santiago y Valparaíso es de Ciento dieciséis

kilómetros.
c. Cuatrocientos setenta kilómetros es la distancia entre Santiago y La Serena.

10 Completa la tabla con la posición y el valor posicional del dígito Pistas

destacado.
Un número se puede
Posición del dígito Valor posicional del componer o descomponer
Número aditivamente con la ayuda
destacado dígito destacado
de la tabla posicional.
a. 853 Unidad 3
C D U
b. 600 Centena 600
8 1 6
c. 231 Decena 30
8C+1D+6U
Actividad de cierre
800 + 10 + 6
11 Sigue el ejemplo de la primera fila para completar la tabla.

Representaciones de un número
Según la posición Según el
Numérica Con palabras
de sus dígitos valor posicional

135 1C+3D+5U 100 + 30 + 5 Ciento treinta y cinco.

351 3C+5D+1U 300 + 50 + 1 Trescientos cincuenta y uno

531 5C+3D+1U 500 + 30 + 1 Quinientos treinta y uno

11
7