SYLLABUS – IV BIMESTRE

(Del 17/10 al 23/12/2022)

GRADO: 4TO DE SECUNDARIA NIVEL: Secundaria TUTOR: FREDDY ROLAND VELASQUEZ SOTO

ENFOQUE VALOR ACTITUDES

 Equidad y justicia - Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos
ORIENTACIÓN AL (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades,
conocimientos) con sentido de equidad y justicia.
BIEN COMÚN  Solidaridad
- Los estudiantes demuestran solidaridad en toda situación en la que
padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
 Empatía
- Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos
espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a
procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran.

EJE TRANSVERSAL
 Cuidado de la salud
COMPETENCIA TRANSVERSAL:
 Se desenvuelve en los entornos visuales generados por las TIC.
 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

ÁREA COMPETENCIAS CAMPO TEMÁTICO

DOCENTES PLAN LECTOR
ERIKA DELGADILLO  Dramatización Literaria.
SEBASTIAN DOMINGUEZ
 Se comunica oralmente RAZ. VERBAL
FERNANDO CAMPOS
en lengua materna.  Conectores lógicos.
 Analogías.
 Sinónimos II.
 Antónimos.
COMUNICACIÓN INTEGRAL  Lee diversos tipos de
RAZONAMIENTO VERBAL textos escritos en lengua
PLAN LECTOR COMUNICACIÓN INTEGRAL
materna.
 La Literatura.
 Literatura del costumbrismo.
 Romanticismo en el Perú.
 Escribe diversos tipos de  Literatura del virreinato.
textos en lengua materna.
 Literatura de la Emancipación.
 Literatura del indigenismo.
 Literatura del vanguardismo.

PRODUCTO:
DRAMATIZACIÓN LITERARIA
ÁREA COMPETENCIAS
DOCENTE
RONY CAMPOS A.  Indaga mediante métodos
CIENCIA Y TECNOLOGÍA científicos para construir
sus conocimientos.
 Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
tierra y universo.
CAMPO TEMÁTICO
BIOLOGÍA
 Función de Relación:
- Sistema endocrino.
- SNC.
- S NP.
- Enfermedades del sistema
nervioso.
 Herencia Biológica:
- Leyes de Mendel.
- Enfermedades hereditarias.

QUÍMICA ORGÁNICA
 Diseña y construye  Funciones Químicas Orgánicas
soluciones tecnológicas Oxigenadas (Repaso).
para resolver problemas de  Funciones Químicas Orgánicas
su entorno. Nitrogenadas:
- Aminas.
- Amidas.
- Nitrilos.

PRODUCTO:
EXPO ANGELINA 2022

ÁREA COMPETENCIAS CAMPO TEMÁTICO

DOCENTE: MATEMÁTICA
FREDDY VELASQUEZ  Resuelve problemas de  Inecuaciones con valor absoluto.
cantidad.  Segmentos.
MATEMÁTICA
 Sistema de medición angular.
 Resuelve problemas  Razones trigonométricas en
de regularidad, triangulo rectángulo.
equivalencia y cambio.  Tabla de frecuencia.

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
 Resuelve problemas de  Análisis combinatorio I.
forma, movimiento y
 Análisis combinatorio II.
localización.
 Probabilidades.
 Perímetros y áreas.
 Resuelve problemas de  Planteo de ecuaciones.
gestión de datos e  Móviles.
incertidumbre.
PRODUCTO:
EXPO ANGELINA 2022
ÁREA COMPETENCIAS CAMPO TEMÁTICO
DOCENTE  Reading Comprehension I.
RONY FERNANDO
 Se comunica oralmente en  Reading Comprehension II.
CAMPOS AVALOS
su lengua extranjera.  Review.
INGLÉS  Future Tense – Introduction
 Lee diversos tipos de texto (Will and Be going to).
en su lengua extranjera
 Future Tense I.
 Escribe diversos tipos de  Future Tense II.
texto en su lengua  Conditionals.
extranjera.  Modal Verbs.
 Final Review.

PRODUCTO:
CREAR TEXTOS USANDO
LA GRAMÁTICA ESTUDIADA EN
EL PRESENTE BIMESTRE.

ÁREA COMPETENCIAS CAMPO TEMÁTICO

DOCENTE:
MILAGROS TINCO  Construye interpretaciones
históricas.
HUAYCHA
CIENCIAS SOCIALES  Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente.
 Gestiona responsablemente
los recursos económicos.
 Nociones económicas básicas.
 Los agentes de un sistema
económico.
 Los intermediarios financieros.
 El Sector Externo.
 El Mercado en la economía.
PRODUCTO:
EXPO ANGELINA 2022
CREA Y EMPRENDE

ÁREA COMPETENCIAS CAMPO TEMÁTICO

DOCENTE:  Tiene conocimiento de
DAVID DURAND nuestro folklor nacional
CLEMENTE  Conoce su cuerpo y se mueve
coordinadamente.
ARTE – DANZA  Se mueve al ritmo de la
música, valora lo aprendido y
lo pone en práctica.
 Ejercicios de activación
corporal.
 Trabajo de coordinación grupal.
 Secuencia de pasos al ritmo de
la música.
 Trabajo coreográfico individual
y grupal.
 Aplicación de elementos en el
trabajo coreográfico, ejemplo:
cintas, cuerdas, bastones,
pelotas, pompones, etc.

PRODUCTO:
COREOGRAFÍA ARTÍSTICA GRUPAL
ÁREA COMPETENCIAS CAMPO TEMÁTICO
DOCENTE:  Se desenvuelve de manera  Tipos de rodamientos.
JHAN VILCHEZ autónoma a través de su
 Salto de liza.
motricidad.
EDUCACIÓN FÍSICA  Salto del taburete.
 Asume una vida saludable  Drill de gimnasia rítmica.

PRODUCTO:
 Interactúa a través de sus PRESENTACIÓN INDIVIDUAL Y GRUPAL
habilidades socio motrices.

ÁREA COMPETENCIAS CAMPO TEMÁTICO

DOCENTE:  Construye su identidad.  Los conflictos son parte de la
LUIS MONTOYA vida en sociedad.
 Convive y
DESARROLLO PERSONAL,  Conflictos y soluciones en la
participa democráticamente
CIUDADANÍA Y CÍVICA escuela.
en la búsqueda del bien
 Los poderes del Estado peruano.
común.
 La sociedad civil.
 La participación ciudadana.
 Justicia e igualdad en la
sociedad.

PRODUCTO:
EXPOSICIONES

ÁREA COMPETENCIAS CAMPO TEMÁTICO

DOCENTE:  Construye su identidad como  Los sacramentos de la iniciación
LUIS MONTOYA persona humana, amada por cristiana.
Dios, digna, libre y  Los sacramentos en la vida del
RELIGIÓN trascendente, cristiano para su curación
comprendiendo la doctrina espiritual.
de su propia religión, abierto
 El peso de la oración.
al diálogo con las que le son
cercanas.  La Misericordia de Dios
reflejada en las palabras de
 Asume la experiencia el Jesús; en el Padre Nuestro.
encuentro personal y  Navidad.
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en PRODUCTO:
coherencia con su creencia EXPOSICIONES
religiosa.
 ÁREA COMPETENCIAS CAMPO TEMÁTICO
DOCENTE:  Se desenvuelve en  Gestiona información del
FREDDY VELASQUEZ entornos virtuales entorno virtual.
generados por las TIC.  Interactúa en entornos
TUTORÍA virtuales.
 Crea objetos virtuales en
diversos formatos.
 Define metas de aprendizaje.
 Gestiona su  Organiza acciones estratégicas
aprendizaje de manera para alcanzar sus metas de
autónoma. aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su
desempeño durante el proceso
de aprendizaje.

PRODUCTO:
CUMPLE CON SUS TAREAS EN
TODAS LAS ÁREAS.